1、小學四年級語文有趣的班會精選教案有趣的班會寫了在一次班會課上陳思同學講的故事以及同學們暢談各種奇思妙想，表達了作為新一代青少年要敢于去想。下面就是筆者給大家帶來的小學四年級語文有趣的班會精選教案，希望能幫助到大家!小學四年級語文有趣的班會精選教案一第一課時教學目標：知識技能1. 正確讀寫12個生字。2. 正確讀寫特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維等詞語。3. 朗讀課文，理解課文內容。過程與方法通過自學自悟，討論交流，體會這次班會的趣。情感態度價值觀感受童年的童真，童趣，激發熱愛生活的情感。教學重點：體會這次班會的趣。教學難點：體會老師最后說的那段話的含義教 具：課件、投影儀(片)、

2、生字卡教學方法：導析法，自主探究、合作交流。教學流程：一、激趣導入1.導語：同學們，你們喜歡開班會嗎?那么，你認為怎樣的班會才有趣呢?今天我們就來開個以奇思妙想出發明為主題的班會吧!板書課題2.齊讀課題，學生圍繞課題質疑二、創設情境，讓學生初步感知1.創設情境：運用多媒體將奇思妙想出發明幾個大字展示在學生面前。2.現在，你就是班會中的一員了，你有怎樣的奇思妙想呢?3.小組將同學們的奇思妙想進行歸納、整理。4.全班匯報5.師小結三、自讀課文，整體感知1.學生自由讀課文，把課文讀通、讀順。2.圈畫出生字、生詞。學生交流記憶字形的方法，相互指正。通過查字典、聯系上下文或找近義詞等方法理解詞義。師點撥

3、較難的生字生詞。3.思考：課文主要寫了一件什么事?4.師生共議，鞏固明確5.學生抄寫生詞。出示生詞卡：特邀、年幼、錢包、鑰匙、旅行、動彈、拒絕、思維13.有趣的班會第二課時教學流程：一、復習鞏固，導入新課1.聽寫生字、生詞。2.讓我們隨作者一起走進奇思妙想出發明班會的會場吧!二、精讀課文-感悟班會的趣1.學生用自己喜歡的方式讀課文，勾畫出文中你認為有趣的內容。討論：這次班會的趣體現在哪些地方?學生獨立思考后，參與小組交流。全班交流、匯報。投影出示下表，學生根據課文內容填空。奇思妙想功能同學們的奇思妙想我的奇思妙想(1)填好后，與小組同學交流一下自己的看法。(2)評一評，在這些奇思妙想中，你對哪

4、一項最感興趣?為什么?2.學生齊讀課文最后一自然段。(1)說說班主任開這次主題班會的目的。(2)投影出示句子：發明，從來不拒絕那些奇思妙想的設想。只要敢于去想，即使實現不了也沒什么要緊，重要的是鍛煉我們突破條條框框的思維能力。學生大聲齊讀這段話。結合課前收集的有關資料，說說自己對這段話的理解。三、總結全文，拓展延伸1.指導學生分角色朗讀課文。2.學生以小組為單位，說說自己還知道哪些發明創造也是源自奇思妙想的。小學四年級語文有趣的班會精選教案二一、 教學目標1 認識、會寫邀、制、搞、幼、錢、鑰、旅、懸、彈、拒、設、維，, 12 個生字;理解特邀、專利、爭先恐后、海闊天空、拒絕等詞語的意思。2 正

5、確、流利、有感情地朗讀課文;體會班會的趣。 3 感悟奇妙的設想，激發熱愛科學、自主創新的思想感情。 重點難點：3 掌握生字的音、形、義;了解班會的趣體現在哪些地方 理解課文內容，感悟奇妙的設想，激發熱愛科學、自主創新的思想感情。二、學生學習特點分析這一類與科學有關的文章，內容淺顯，一讀就懂，實際上是通過班會上同學們的奇思妙想，來激發學生熱愛科學的興趣。是開發學生智力培養學生學科學的好文章。學生對開班會已經很熟悉，很多學生平時也有很多奇思妙想，但不善于表達或者平時碰到一些困難不去想辦法解決，通過學習這篇文章，學生的思維會有很大的轉變。三、教學資源準備教學光盤，碟片四、教學思路在教學前，學生對課文

6、已經有了一個大概的了解，因此，我讓學生從課文整體入手，抓住題目中的趣字，由問題引入，到底這個班會趣在哪，讓學生在學習過程中始終保持一種探究的狀態，學生的學習興趣濃厚，通過讀對話，深入理解班主任說的話的深刻含義。引導學生明白奇妙的設想可以鍛煉我們突破條條框框的思維能力。培養學生面對困難解決困難的能力。 五、教學過程(一)由題入手，引入新課1 有趣的班會是一篇非常有意思的課文，我們先來比一比，誰能把課題讀得最有趣?(師板書有趣的班會,學生大聲朗讀課題)2 理解著讀就能讀得更美。這節課讓我們一起讀懂、讀好這篇課文。(放光盤朗讀課文，聽課文朗讀后生說課文的主要內容，本課主要講了班上開了一個有趣的班會，

7、在班會上同學們有各種各樣的奇思妙想)(二)抓住題眼，整體感知師出示思考題:1 用心讀課文，說說班會的趣體現在哪些地方。 2 生交流讀后的感受。學生一愛迪生幼年讓人充氣升天的故事有趣;學生二大書包變得像小錢包的設想有趣;學生三鑰匙會說話的設想新鮮有趣學生四他們請的嘉賓很有趣，是一個小孩子，但卻有很多的發明。教師相機板書。人有趣，故事有趣，設想有趣這一個環節學生抓住趣字，整體了解課文的主要內容，把課文的主線抓出來了，學生學習課文就得心應手了。(三)選讀感悟，自主表達師:多么有意思的一次班會啊,再讀課文1 你覺得奇思妙想出發明的主題班會有趣嗎?選擇你覺得最有趣的一段讀一讀。(學生選擇自己喜歡的段落大

8、聲朗讀，并在旁邊寫上自己的感受。)2 指名讀，大家可以閉上眼睛想象一下，你的眼中仿佛出現了一幅怎樣的畫面?( 1)指名選段讀課文，引導生閉上眼睛想象。 ( 2 )導說：我仿佛也有了一個神奇的書包，.我喊大， ，它便顯出原形;我喊小，它又搖身縮成一個小錢包藏到我的口袋里，真有趣啊!你的眼中仿佛出現了什么? ( 3 ) 指名說。生：我的眼前出現了一個漂亮的書包，它可以變大變小，好神奇。 生：我最喜歡丟鑰匙了，老是被媽媽批評。現在有這樣喊一聲就能答應的鑰匙我就不怕丟了。生：我要是有一件衣服，能穿上就可以飛到天上去，想到哪就到哪，多好啊!3 你喜歡這些稀奇古怪的想法嗎?為什么? 生：它讓我們的生活更加

9、美好。生：它使我變得更聰明。生：它會在我們碰到困難時動腦筋去解決困難。4 班主任老師又是怎么說的呢?你能找出班主任老師昨話讀讀嗎?相機理解：( 1 ) 海闊天空：形容大自然的廣闊，也比喻想象或說話毫無拘束，漫無邊際。( 2 ) 拒絕：不接受(請求、意見或贈禮)。發明會拒絕奇妙的設想嗎?為什么?( 3 ) 奇妙的設想可以鍛煉我們突破條條框框的思維能力。你有這樣的感受嗎?( 4 )理解句子：未來的發明家、科學家就在你們中間。 這一個環節讓充分發揮學生學習的能動性，選擇自己最喜歡的一個奇思妙想來談感受，學生暢所欲言，想象力豐富。(四)課外延伸，暢談感想1 你還知道哪些奇思妙想出發明的故事?(生交流課

10、前收集的資料2 師出示收集的資料并小結。3 你有什么奇思妙想?和同學們說一說，也可以寫下來。生：我想發明一雙可以變大變小的鞋子，這樣穿在腳上就不會痛了。生：我想讓我衣服可以根據天氣的變化而變化。學生充分發揮自己的想象力，就像在開一個奇思妙想的主題班會。學生的思維創造力得到了很大的發揮，激發了學生熱愛科學，學科學的興趣。達到了教學目的。小學四年級語文有趣的班會精選教案三教學內容:學習課文，理解課文內容，感情讀文。教學重點:理解課文內容，感知班會的趣味，激發學生學科學、愛科學的興趣。教學難點:領悟課文的內涵，激發熱愛科學的情感。教具準備:幻燈片教學過程:一、復習導入1、指名讀課文。2、說說這次班會

11、的主題是什么?二、走進有趣的班會1、學生分角色朗讀課文第311自然段。2、學生就課文內容質疑。3、全班匯報，歸納。(1)在班會上陳思同學講了一個怎樣的故事?(2)同學們提出了哪些奇思妙想?4、學生自讀自悟，然后小組交流。5、全班匯報。(1)愛迪生年幼時和同伴做讓人充氣升天實驗的故事。(人們根據這個實驗發明了送人上天的氣球)(2)幻燈出示：奇思妙想特點發明像金箍棒似的書包能變大變小發明會說話的鑰匙能自己說話發明像氣球一樣的旅行袋能懸在空中發明不怕摔的眼鏡摔到地上能自動彈到手給馬路安個拉鏈可以隨時打開我也想發明從同學們的奇思妙想中你體會到了些什么?(學生自由交流)把自己的奇思妙想也寫出來，與同學們一起探究吧!三、領悟