1、高二語文教學計劃一、指導思想：以語文新課程標準為指導，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業道德修養、 業務知識水平和教育教學能力，落 實常規工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高 學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的 能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品 位，為高三學習打下扎實的基礎。二、情況分析：1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上 來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學上對學生的要求已由 一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞

2、、小說等閱讀單元。 寫作上則要求學生較好掌握議論文的寫作和應對話題作文的能力。2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀 態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握較好，但課外遷移 不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。三、工作重點：1、提高備課質量，繼續學習新大綱，鉆研新教材，探索新教法， 體現知識和能力要求，充分發揮教師的個性和優勢，提升學生的語文 素養。2、加強對學生語文學習習慣的培養， 加強常規工作的落實和檢 查，并有階段性檢查小結和整改措施。3、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學常識、文化常識、 成語等。5、運

3、用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。四、具體措施：（一）閱讀：一學期保證學生有15篇以上的課外現代文訓練。學生每周必須要有1000字以上的課外閱讀量，每周要完成 300字以上文字摘抄，每月必須讀一本文學名著，并完成一篇不少于600字的讀書筆記。一學期內，學生背誦古詩詞20首，詩詞名句50句，要求做到人 人過關。每周一次小測驗。（二）寫作：記敘類：在敘事中有意識地增強內容文字的起伏變化，避免平鋪直敘。了解幾種常見的聯想方式及其作用，并能在寫作中正確加以運用。懂得細節描寫的作用，掌握細節描寫的基本要領。初步掌握描寫場面的要領。議論類: 懂得議論要緊扣題旨的重要，掌握幾種

4、常見的突出議論中心的方法。 懂得“引證、假設”在議論性文章中的作用，并能在寫作實踐中加以 運用。認識層進結構的特點，初步掌握層層深入地分析、說明問題的能力。說明類：能在寫作實踐中根據內容需要采用適當的說明順序，增強文章的條理性。其次，要掌握話題作文和材料作文的審題立意及基本寫作技能：話題作文雖說降低了審題要求，內容和范圍也相對寬泛，但并非 不需審題，并非可以信馬由韁、天馬行空。如果忽視了對話題作文的 審題要求，就邁錯了作文的第一步，引導學生透徹地理解把握材料中 隱含的重要信息，是保證寫好話題作文的前提。我們將平時的作文指導與訓練總共安排 8次，并將考綱要求及 各項訓練點穿插到這8次指導與訓練中

5、，這樣可以使作文指導更具 有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，掌握要訣，提 高能力。話題作文 審題 引導學生透徹地理解把握材料中隱含的重要信 息正確審題。7話題作文立意如何使文章的立意高遠 五課時進度：第一周林教頭風雪山神廟（3）裝在套子里的人（2）第二周邊城（2）歸去來兮辭并序（3） 簡單的文學評論的寫法（1）第三周滕王閣序（3）逍遙游（3）作文訓練：記敘文（重點：怎樣編故事）第四周陳情表（3）咬文嚼字（2）作文講評（怎樣編故事）第五周一二單元聯合測試（2）測試講評（1）鞏固復習：第五冊課本背誦與文學常識檢測及古詩文復習（2）第六周 說“木葉”（2）談中國詩（2）作文訓練：議論文

6、（重點：思路與提綱）第七周 中國建筑的特征（2）作為生物的社會（2）第八周作文評講（1）第二單元（文言文）測試（1）講評（1）第九周期中考試前必修五復習共5課時期中考后第十周宇宙的未來（2）三國演義（2）作文訓練：議論文（重點：文采）（1）第H一周長相思將進酒閣夜 李憑箜篌引虞美人蘇幕遮共五課時第十二周伶官傳序（2）祭十二郎文（3）第十三周子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 （2）項脊軒志（2）作文訓練：議論文（重點：文采）（1）第十四周選修詩歌單元測試（1）講評（1）文言文閱讀訓練（3）第十五周六國論（3）阿房宮賦（2）作文訓練：議論文（重點:文采）（1）第十六周 庖丁解牛（2）大鐵椎傳（3）作文講評（1）十七周種樹郭橐駝傳（2）苦齋記（2）仰望天空時，什么都比你高，你會自卑；俯視大地時，什么都比你低，你會自負； 只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底