1、高中必修二生物知識點高中必修二生物知識點 一、孟德爾的豌豆雜交實驗：相對性狀 性狀：生物體所表現出來的的形態特征、生理生化特征或行為方式等。 相對性狀：同一種生物的同一種性狀的不同表現類型。 1、顯性性狀與隱性性狀 顯性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，F1表現出來的性狀。 隱性性狀：具有相對性狀的兩個親本雜交，F1沒有表現出來的性狀。 附：性狀分離：在雜種后代中出現不同于親本性狀的現象) 2、顯性基因與隱性基因 顯性基因：控制顯性性狀的基因。 隱性基因：控制隱性性狀的基因。 附：基因：控制性狀的遺傳因子(DNA分子上有遺傳效應的片段P67) 等位基因：決定1對相對性狀的兩個基因(位于一對同源

2、染色體上的相同位置上)。 3、純合子與雜合子 純合子：由相同基因的配子結合成的合子發育成的個體(能穩定的遺傳，不發生性狀分離)： 顯性純合子(如AA的個體) 隱性純合子(如aa的個體) 雜合子：由不同基因的配子結合成的合子發育成的個體(不能穩定的遺傳，后代會發生性狀分離) 4、表現型與基因型 表現型：指生物個體實際表現出來的性狀。 基因型：與表現型有關的基因組成。 (關系：基因型+環境表現型) 雜交與自交 雜交：基因型不同的生物體間相互交配的過程。 自交：基因型相同的生物體間相互交配的過程。(指植物體中自花傳粉和雌雄異花植物的同株受粉) 附：測交：讓F1與隱性純合子雜交。(可用來測定F1的基因

3、型，屬于雜交) 二、孟德爾實驗成功的原因： (1)正確選用實驗材料：豌豆是嚴格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態下一般是純種 具有易于區分的性狀 (2)由一對相對性狀到多對相對性狀的研究(從簡單到復雜) (3)對實驗結果進行統計學分析 (4)嚴謹的科學設計實驗程序：假說-演繹法 三、孟德爾豌豆雜交實驗 (一)一對相對性狀的雜交： P：高莖豌豆×矮莖豌豆DD×dd F1：高莖豌豆F1：Dd 自交自交 F2：高莖豌豆矮莖豌豆F2：DDDddd 3：11：2：1 基因分離定律的實質：在減數分裂形成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳

4、給后代 (二)兩對相對性狀的雜交： P：黃圓×綠皺P：YYRR×yyrr F1：黃圓F1：YyRr 自交自交 F2：黃圓綠圓黃皺綠皺F2：Y-R-yyR-Y-rryyrr 9：3：3：19：3：3：1 在F2代中： 4種表現型：兩種親本型：黃圓9/16綠皺1/16 兩種重組型：黃皺3/16綠皺3/16 9種基因型：純合子YYRRyyrrYYrryyRR共4種×1/16 半純半雜YYRryyRrYyRRYyrr共4種×2/16 完全雜合子YyRr共1種×4/16 基因自由組合定律的實質：在減數分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同

5、源染色體上的非等位基因自由組合。 生物常考知識點 1、生命系統的結構層次依次為：細胞組織器官系統個體種群群落生態系統 細胞是生物體結構和功能的基本單位;地球上最基本的生命系統是細胞 2、光學顯微鏡的操作步驟：對光低倍物鏡觀察移動視野中央(偏哪移哪) 高倍物鏡觀察：只能調節細準焦螺旋;調節大光圈、凹面鏡 3、原核細胞與真核細胞根本區別為：有無核膜為界限的細胞核 原核細胞：無核膜，無染色體，如大腸桿菌等細菌、藍藻 真核細胞：有核膜，有染色體，如酵母菌，各種動物 注：病毒無細胞結構，但有DNA或RNA 4、藍藻是原核生物，自養生物 5、真核細胞與原核細胞統一性體現在二者均有細胞膜和細胞質 6、細胞學

6、說建立者是施萊登和施旺，細胞學說建立揭示了細胞的統一性和生物體結構的統一性。細胞學說建立過程，是一個在科學探究中開拓、繼承、修正和發展的過程，充滿耐人尋味的曲折 7、組成細胞(生物界)和無機自然界的化學元素種類大體相同，含量不同 8、組成細胞的元素 大量無素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg 微量無素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu 主要元素：C、H、O、N、P、S 基本元素：C 細胞干重中，含量最多元素為C，鮮重中含最最多元素為O 9、生物(如沙漠中仙人掌)鮮重中，含量最多化合物為水，干重中含量最多的 化合物為蛋白質。 10、(1)還原糖(葡萄糖、果糖、麥芽糖)可與斐林試劑反應生成磚紅色沉淀;脂肪可蘇丹III染成橘黃色(或被蘇丹IV染成紅色);淀粉(多糖)遇碘變藍色;蛋白質與雙縮脲試劑產生紫色反應。 (2)還原糖鑒定材料不能選用甘蔗 (3)斐林試劑必須現配現用(與雙縮脲試劑不同，雙縮脲試劑先加A液，再加B液) 學好高中生物最有效的方法和技巧 構建知識網絡 學生在學習生物的過程中，首先必須抓住生命基本特征這根主線，理清每個章節的基礎知識基本內容，把所學內容有機地與人類的生產實踐、日常生活相結合，此外，還要密切關注生物科技的最新發展動態。 完善理論體系 生物學的理論是大量的，它們貫穿在各個章節之中，