1、標簽:標題篇一：我的老師作文 600字（三篇）一篇我的老師作文600字淅淅瀝瀝地下著，我不時地望著天空，想：爸爸怎么沒來接我呢？雨越下越大。腳步聲伴著雨聲，從我身后傳來。我想，一定爸爸來了。我轉過身，剛要叫聲爸！沒想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐著傘，說：曄琳！怎么還沒回家啊！我不好意思地說：是啊！爸爸還沒來呢！老師說：雨下得那么大，可能是來不了。哎丘！我打了 個噴嚏。老師聽見了，連忙脫下自己的外衣，把它遞給我，說：先穿上吧！別著涼了，明天還要上課呢！我穿上外衣，心里感覺暖烘烘的。謝謝老師！老師您不會冷嗎？不會，老師穿的衣服‘多&rsquo

2、;著呢！那時候，我根本就不知道，老師所謂的‘多’是真是假。我看你爸爸是不會來了，老師帶你回去，好嗎？恩！老師牽著我的手，把我握得實實的老師把我送到家門口，好了，老師就送你到門口了，你進去吧！我說：老師這衣服先放在你那，明天再給老師，記住，別著涼了！恩!我跟老師揮了揮手，老師的身影漸漸地從雨中消失了。到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶著老師給我的外衣，來到了學校。才知道，老師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了。老師怎么會沒來呢？難道是因為她昨天送我回家時感冒了？一定是她把外衣給了我，自己著涼了不說，還一直吩咐我&a

3、mp;lsquo; t己住，另1J著涼了 ！’老師，是我們的園丁，總是在無時無刻地培育我們、關心我們。老師，為了我們能夠好好 學習，她的皺紋多了，她的白頭發也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白 頭發是為我而長的。二篇我的老師作文600字瘦高的個子，長長的頭發，一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關心和愛護，在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她，就是我們的班主任王老師。王老師雖然是一位平凡的老師，但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。 雖然我們班并不是特別拔尖， 但她沒有放棄我們， 而

4、是想方設法 教會我們很多東西。臨近期末考試時，她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。下課了，她從不拖堂，毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學則用羨慕 的眼神望著我們。每節課，她都細心地投入到學習當中，讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家 庭作業。雖然每天都有語文課，但同學們都會對每一節語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師，而是一位用真情去呵護學生的媽媽。王老師還很幽默呢，記得有一次上課，王老師正在檢查一位同學的背書情況，王老師先問道：肝臟位于人體哪一個位置 ？由于這位同學沒有完成作業，變得啞口無言，隨便指了指胸 腔右部。這時，王老師輕輕地說：瞧，我們班的第一位火星人誕生了！同學們捧

5、腹大笑，王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后，同學們都更加認真對待背書作業了。王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識，換來我們的成功；王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路，引導我們向前；王老師是大樹，我們就像樹上的葉子，在哺育下茁壯成長，一旦離開了老師，我們便像魚離開了水一樣，無法生存。老師對我們的愛在校園里流 淌，她的愛心使我們茁壯成長！我的老師作文600字三篇 我的老師是靈魂的工程師，她像慈母，他像嚴父，培育我們成長。我的老師可是一位大美女，她長得亭亭玉立， 一雙溫柔而又慈祥的眼睛，她有一頭飄逸的頭發，你們猜一猜，她是誰 ？青對了，她就是我們班的班主任 —

6、—金老 師。金老師十分關心她的學生，就像一位母親對待她的孩子一樣。在我六、七歲的時候，正在 我興致勃勃地上課時， 突然，我的臉色蒼白，嘴唇發紫，一節課上，我一聲不吭，捂著肚子。 下課了，金老師看見了，便輕輕地走來，用慈祥的眼光看著我， 溫和地問：江瑜，你怎么了 ？ 是不是生病了 ？我點了點頭，金老師一看，急切地問：哪兒痛？肚子我小聲地說。金老師聽了， 馬上問：你還堅持得住嗎 粢口果堅持不了了，就回家休息一下吧！我實在是堅持不住了，就細聲細氣地說：回家吧。金老師急忙叫了一個與我家較近的同學送我回家。金老師既關心自己的學生，又十分嚴厲。上課了，金老師正津津有味地講課時，

7、幾位同學也在下面講，似乎比金老師講得還利害，金老師一看，就緊緊地盯著那幾個同學，誰知道， 那幾位同學根本沒有注意到金老師在看他們，他們還在講話。頓時，金老師的眉毛立刻形成了一個倒八字，金老師清了清嗓子， 大聲地說起話來，那幾位同學覺得有些不對勁，便臺起 頭來，看見了金老師一直在看他們，他們的臉刷的一聲，紅了，不敢再講話了。我的老師就是這樣，一個關心學生、對學生嚴厲的老師，她永遠都是我的老師，另我尊敬、 佩服的老師。篇二：我的老師作文 600字我的老師作文600字 磁性女老師 江蘇省宜興市洋溪小學四 （2）班 王星妹 磁鐵有磁性， 大家都知道。女老師有磁性沒聽說過吧！想知道嗎？請聽我細細道來吧！

8、升入四年級，換了新老師，當我第一眼瞧見她時，還以為她是個非常兇的老師。她走進教室，神情嚴肅，睜 大一雙圓圓的眼睛掃視教室的角角落落，那銳利的目光似乎要把每個同學的心思看透，使我大氣都不敢出。相處了幾天后，完全改變了對她的看法，她很溫和、很善良、很寬厚。我暗 暗慶幸遇到了這樣的老師。每到她的課，我就盼著她的到來。每到上課前幾分鐘，她就會夾著教科書滿面春風地走進教室。上課前，她總是笑瞇瞇地和我們聊著，聊自己親身經歷的事，聊昨晚看的書中的故事，每次聊的話題，總能讓我們明白一個道理，慢慢地我開始喜歡上這位女老師了。每天早上她來得最早，下班總是比較晚。聽她說；無論是家里還是學校里，她的手邊總是放著書，方

9、便隨時拿起閱讀，隨時豐富自己的知識，只有這樣，教我們才 能得心應手。其實我也明白老師還有一個意思，就是希望我們也像她那樣有空就讀書。我想：說得多了，聽得多了，還常常表揚那些愛看課外書的同學，自然有人跟著學了， 我就是其中一個。上課時，偶爾有同學在下面竊竊私語，她不是大聲呵斥，而是走過去摸摸他的頭輕輕說，不可以這樣哦。要是同學們犯錯了，她總是一次次地原諒和給予改過的機會，同學們都很佩服她。還有吸住我們的是，只要誰的作業做得好，或者有進步，她（他）的本子上除了等第，還會出現各種圖畫，如一個翹著的大拇指，一張 笑臉，一個勝利圖標，或者一句親密的話語，即使是一句批評的話，也讓我們讀了心里甜滋滋的，非常

10、樂意改正。還有一件令我難忘的事呢。那天，她走到我身邊，對我說，讓我去出黑板報，可我從來也沒有出過黑板報，我愣住了，一時臉上表情有些尷尬， 不知道怎么辦？她一下子看出了我的心思，又說，你學習這么認真，字寫得那么好，還愁不會出黑板報嗎？不怕，鍛煉鍛煉嘛。聽了她的話，我有了信心，出好后還表揚了我。從那以后，我對出黑板 報一點兒也不害怕了，而且現在的我還有一定的水準呢？她，就像磁鐵一樣吸引著我，吸引著班內每個同學，你知道她是誰嗎？就是我們現在的語文老師一一宋老師。 篇三：我的老師作文 600字我的好老師600字 我喜歡的廖老師白白的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，卷卷的頭發，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是

11、掛 著微笑，她溫和而不失威嚴，這就是我們146班的班主任老師廖老師。廖老師教我們數學，她對我們的紀律和學習要求非常嚴格。這個學期，在她的教導下，我們改掉了許多壞毛病。全班同學擰成一股繩，積極向上，幾 乎每個星期都獲得了流動紅旗。我記得有一次做課后練習，我急于出去玩，便快速將作業做完就交了上去，結果因為粗心大意做錯了好幾題。廖老師十分嚴厲地批評我做事不認真，要我必須端正學習態度，并語重心長地對我說：數學是一門十分嚴謹的學科，不能馬虎，要知道粗心比無知更可怕。從這以后，我做題更細心了。廖老師還很關心我們的生活。經常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學劉李明在做游戲時不小心摔了一跤，步行十

12、分艱難，我把他扶到老師辦公室。廖老師緊張地問：劉李明，你這是怎么了？劉李明忍著痛說：我剛才不小心摔的。噢，那你忍著點。老師邊說 邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創可帖，幫劉李明處理傷口。由于廖老師處理及時， 劉李明很快就恢復了。再有，甲型 hini流感發生時，我正好感冒了，在家養病。廖老師三番五次地打電話問我 的身體情況。要我按時吃藥，要多喝水，注意休息。聽著她溫暖的話語，感覺她象我媽媽一 樣，我非常感動。多好的老師呀！在我的成長路上，我為能遇上廖老師而感到驕傲！貌不驚人的吳老師他上課生動有趣，在課余的時間里，也是我們的知心朋友，他在象棋、書法、乒乓球等許 多方面都有很高的水平， 是我們解渴

13、的甘露， 這就是我心中的好老師， 擔任我們語文課教學 兼班主任的吳老師。吳老師他是三年級開始教我們的，原先我在語文課上很不專心聽講，時不時愛走神正常還有小動作，疊紙啊，畫朵花啊什么的，作業也很馬虎，考試作文就更不用說了，純粹是為了 應付，當然成績就更不理想了。五年級下冊第一課是老舍先生的的草原，吳老師講得生動有趣，好像把我們帶進了詩情畫意的大草原上，我們如同身臨其境，同學們聽得津津有味，不知不覺已到了下課的時間， 可我們還沉浸在想象中的草原風景圖里面，感受到草原的遼闊， 空氣的清新，還可以騎上駿馬灑脫地疾馳，那真是一個充滿無限樂趣的地方。從此我迷上了語文課，愛上了語文課。經過了半個學期，我的語

14、文寫作水平大大提高。在課余的時間里，吳老師還教會我們一些寫作技巧，執導我們仔細觀察每件小事，作好筆記。更神的是那一手的好字，讓人看了賞心悅目，經過一個學期的努力，我的硬筆字和作文水平已經是班里的皎皎者了。當然全班寫作的整體水平也提高了，字也越來越漂亮了。 有時我們幾個同學會自以為地和老師比跳繩，比跑步，比記憶力，但老師從沒被打敗過。我們不得不重新打量一下我們的吳老師，四十多歲，瘦小的身材，總是戴著一副眼鏡，眼 鏡后面那雙小眼睛透著莫測高深的學問，貌不驚人的吳老師，卻在平凡的崗位上帶領我們遨游在知識的海洋里。西津小學五年級：何奕我心目中的好老師愛，無時不在，父母的愛最讓我感到溫暖，老師的愛讓我感

15、到快樂。其中，黃老師的愛最 讓我感到快樂?，F在，我已經六年級了，回想當初剛見到老師的情景，和老師一起度過的那些美好時光， 一幕幕，都令我難以忘懷。剛見到老師時，老師披著一頭秀發，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，特別平易近人。但和我們相處過一段時間后， 黃老師戴上了眼鏡， 我知道，這一切，都是為我們精心批改作業而 造成的。黃老師特別會鼓勵人。 有一次，黃老師叫我起來回答問題。當時我的膽很小，所以站起來回答問題聲音很低。我覺得自己每說一個字，心就會抖一下。說完后，自己都覺得不滿意，于是把頭埋得更低了。心想：這回黃老師肯定會狠狠地批評我了。可是出乎意料的是， 黃老師卻和藹地對我說：沒事，下次多多努力，你

16、一定會比這次有進步的。當時，我感動極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，黃老師叫我回答時，我聲 音響亮，口齒清晰，沒有一點錯誤。這時，大家都會靜靜聆聽， 我心里美滋滋的。 從那以后， 我就更加自信了。老師還很幽默，有時，她見同學們沒精打采的，就會想方設法地把我門逗笑，時間久了， 我們對這位幽默老師的感情越來越深了，似乎每時每刻都離不開她。她就像我們的第二個媽媽一樣。我們都特別喜歡她。我們在笑聲與歡樂中學到了知識，也在笑聲與歡樂中改掉了自己的一些缺點。我從心底里愛上了黃老師上的課。這就是我心目中的好老師！我的老師在教過我的老師中，我最喜歡的老師就是我的班主任巫老師了。她

17、有一頭烏黑亮麗的頭發，一雙火眼金睛的眼睛，高高的鼻梁，還有一個能說會道的嘴巴。 巫老師是一個嚴格的好老師， 在做作業這方面上，巫老師不準我們寫錯字， 連一個標點符號都不能寫錯，雖然這樣子讓我們很苦，但是既鍛煉了我們的書寫能力，又提高了我們的專注力，真是一舉兩得呀！巫老師教書很認真。在巫老師的課堂上，她能看清我們每一個人的動靜，知道我們在想什 么。巫老師會開導我們，讓我們思考，從而使我們有許多的話講。所以，巫老師上的課總是 這么精彩！在作業這方面中，巫老師就像孫悟空一樣有一雙火眼金睛，從來不會漏掉一點錯誤。巫老師會給我們一個閱讀的空間。 當下午的第三節課是巫老師上的時候， 巫老師會利用時 間讓我

18、們充分閱讀書籍，提高我們的知識量，增強我們的學習能力，讓我們在書的海洋里暢 游。巫老師真是多才多藝，能歌善舞。當我們學校就要舉行國慶歌詠比賽的時候，巫老師為了能讓我們唱的更好，親自彈鋼琴和手風琴為我們伴奏，巫老師彈的非常好聽， 讓我如癡如醉。不僅如此，老師的書法也是好的不得了，巫老師在教師們當中，毛筆字、粉筆字和硬筆字都寫得很棒。讓我們都羨慕的不得了呀。老師真是琴棋書畫中的琴和書可真行啊。巫老師會給我們全班同學一個鍛煉的機會。在每一個星期，都會有小組值周，值周的小組 就要管理同學，澆菜，主持班隊會，制作小組評比欄等，可以讓每一位同學有展示自己的平 臺。而且每節語文課上課以前，都會輪流請同學們說

19、一個小故事，從而得到鍛煉，讓我們以后在社會上更加大膽。這就是我的班主任，我愛我的老師。師恩難忘我的老師我的老師王老師已當了我三年的班主任，她和藹可親，說話有條不紊，講課娓娓動聽，她的教育方法與眾不同，我們班每個同學都喜歡她，是個名副其實的好母親。王老師對排座位很講究。前排座位，距離老師最近，小動作、小嘀咕，一覽無余，王老師對那些上課特別調皮搗蛋的男生換到第一排，讓他們無機可乘，待有所收斂才能回到原來的座位。誰愿意一天到晚換座位呢 ？而且還要被同學們開玩笑，弄得難為情，無地自容。慢慢 在無形之中，那些調皮男生上課也不搗蛋了。王老師這主意效果不錯， 現在我們班基本無人換座位了。這才可真好！王老師為

20、了調動每個學生的學習積極性，別出心裁地讓我們每個組設計一張小組評比表，讓我們以小組為單位，把每個學生的語數英成績和平時作業情況都進行登記。與眾不同的是好同學和差同學的評比標準是不同的，只要每個人比原來有進步， 都可在評比表涂色， 誰涂的顏色最多誰的進步就最大。以小組為單位又增加了集體榮譽感，哪個小組顏色最多就是最終勝利者。這樣就調動了每個同學的積極性，使每個同學在行動上都有了努力的方向。不論成績高低，只要有進步就行，這效果，真不錯 ！王老師出口成章，講故事繪聲繪色，每個單元都有一個故事， 每個故事里都包含一個含義 深刻的道理，自信不倒甕文明之花處處開 綠色交通我能行&&

21、amp;我們每一個學生都在王老師的故事中學到了做人的道理，同學們戲稱，王老師的故事真是取之不盡、用之不竭啊。王老師啊，真有才 ！十年樹木、百年樹人，王老師在我心中是一個可親可敬可愛的好老師，王老師有如天上一顆璀璨的星星，時時刻刻照耀著我們。你說，我們的王老師誰不喜歡呢 ？我的數學老師9年師恩大于一切，是否成有讓你難以忘記的老師呢？一位男老師大步流星地走進教室登上講臺，他大約三十來歲，白凈的膚色，圓臉上有一個精致的鼻子，一雙炯炯有神的眼睛罩在兩片玻璃后面，一張能說會道的大嘴巴總是妙語連珠的。我覺得這位老師身材高大魁梧，風度也十分儒雅，不知道數學課上得怎么樣啊？只見這位數學老師用洪亮的聲音做著自我

22、介紹：我姓卜，就是占卜的卜，也是胡蘿卜的卜，大家可以叫我卜老師。啊？我最愛吃胡蘿卜了。 不知那個調皮的同學插科打渾地接了一句，引起大家一片哄笑聲，面對著笑得前仰后合的學生，臺上的卜老師臉漲得通紅， 但他沒有訓斥那位同學，只是憨厚地笑了笑。他給大家留的印象還是比較謙和的，后來隨著時間的推移，大家都慢慢地喜歡上了他。 有一次，我的作業沒寫完，于是當天就沒交，卜老師把我叫到辦公室， 語重心長地對我說： 林坤?。∧銋⒓雍铣犑呛檬?，但是你首先要把學習放在第一位，把作業做好才行，不要本末倒置??！從那以后，我就再也沒有忽略過數學作業。卜老師不僅數學教的好，而且還屬于多才多藝的類型。在學校組織的夏令營中，我

23、們有幸聽到了他那渾厚而 不失清亮的歌聲，很有些蔣大為的演唱風格，那次他唱的是革命歌曲閃閃的紅星，看著他聲情并茂的演唱表情，大家都感覺他很有歌唱家的派頭。于是都被他的歌聲打動了， 紛紛聽得入了迷，后來又使勁鼓掌，結果把巴掌都拍得又紅又痛的。令人遺憾的是等到我們升入五年級時，卜老師卻被調走了， 至今我還記得他圓圓的臉，一個精致的鼻子，一張能說會道 的大嘴巴在唱歌時的動人表情。這就是我的數學老師，讓我記憶最深的老師。懷念我的老師我初中三年級的時候，教我數學的老師姓溫，也是我們的班主任，戴副眼鏡，初初一看， 是非常溫文爾雅的樣子。但是他卻很嚴歷，是我學生時代里遇見的最嚴歷的老師之一，當時他已經是三十多歲了， 然而還沒有結婚，在那個時代，在我們那小縣城是很少見的。也許正是因為沒有結婚的緣故吧！他將所有的熱情都放到了教書當中，那時候，經常是結束晚自習后，他還要將我們留下來補課