1、三年級語文版語文下學期古詩閱讀考點知識練習班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 詩歌鑒賞。暮江吟白居易一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。1全詩描述深秋時候從_到_的景色。2詩中點明時間的詩句是：_；表現顏色的詩句是：_；表現形狀的詩句是：_；表現詩人心情的詩句是：_。2. 讀詩歌早發白帝城，回答問題。朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（1）請解釋整首詩的大意。（2）這首詩的中心思想是什么？（3）“輕”字體現了什么？3. 閱讀詩歌，完成練習。有禮貌的百足蟲雪野百足蟲爬到小草身邊伸出小腳一只兩只三只小草累壞了自己的一只手要握遍伸過來的每一只熱

2、情禮貌的腳哎1結合上圖，想一想詩中為什么要用省略號。（_）（填序號）因為小草累得直喘氣。因為百足蟲有很多只腳，為了不一直數下去，就用省略號省略了。2小草累壞了，它會跟百足蟲說些什么呢？請展開想象寫一寫。_3像百足蟲這樣有著奇特外表的生物，自然界中還有很多。只要留心觀察，就會有新的發現。你發現過哪些外表奇特的生物呢？選擇其中一種，用幾句話寫一寫它的樣子。_4. 課內閱讀。元日爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。1“元日”指的是農歷_月初_。2給文中加點的詞語選擇正確的解釋。（填序號）（ ）A.果樹。指條技。 B.桃符，春聯的前身。3根據提示詞語發揮想象,用自

3、己的話說說詩句所描寫的節日情景。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（提示詞語：熱鬧  喜慶）_4這首詩描寫的春節習俗除了放鞭炮外，還有哪些？選一選，打上“”。暢飲屠蘇（   ）  夜晚賞月（   ） 開門迎日（   ）  更換桃符（   ）5. 閱讀古詩，然后按要求答題。贈劉景文_擎雨蓋，_傲霜枝。_君須記，_橘綠時。1把詩句補充完整。2解釋下面詞語的意思。擎：_   君：_3用自己的話說說最后兩行詩句的意思。_望洞庭_，_。_，_。1默寫古詩。2這首詩的作者是（  ）A.唐代詩人李白&

4、#160;B.唐代詩人劉禹錫 C.宋代詩人蘇軾3“白銀盤”指的是_，“青螺”指_。4詩中“_”一句總寫洞庭湖的秋色，表現了秋月湖光互為映襯下洞庭湖_、_的美。5詩中“和”的讀音是（_），意思是（_）Ahe   Bhuo   C和諧 D溫和，溫暖6詩的前兩句運用了_的修辭手法，把_比作_，突出了洞庭湖湖面的_與_。飲湖上初晴后雨_，_。_，_。1默寫古詩。2詩中的“西子”指_。3下列對字詞的解釋不正確的一項是（  ）A.方：正。 B.亦：也。 C.欲：貪心。 D.瀲滟：波光閃動的樣子。4詩的前兩句描寫了西湖

5、_和雨天的景象。5詩中運用比喻的修辭手法，把_比作_，突出了西湖的_。6在詩中，詩人_（誰）用奇妙而貼切的比喻寫出了西湖的美。詩中運用了比喻的修辭手法的詩句是：_，_。7詩中描寫雨中西湖周圍的群山迷迷茫茫、若有若無的詩句是“_”。6. 閱讀古詩，完成練習。九月九日憶山東兄弟獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1這首詩的作者是_代_。詩中流傳千古的名句是：_。2農歷九月九日是_節。“遍插茱萸少一人”，少的這個人是_。3這首詩表達了詩人_的思想感情。7. 閱讀詩歌，完成練習。雨后冰心嫩綠的樹梢閃著金光，廣場上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。小哥哥使

6、勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子，嘴里說：“糟糕糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻迸射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊跟在這泥褲子后面，她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也這么痛快地摔一跤！（有刪改）（1）填一填。   地踩水    地跟在后面   地跑    地摔一跤（2）“水里一群赤腳的孩子，快樂得好像神仙一樣。”這句話把   比作神仙

7、，渲染了無比歡樂的熱鬧氣氛。（3）這首詩描寫了一對小兄妹雨后   的情景，表現了少年兒童   的生活。（4）你喜歡詩中的“小哥哥”或“小妹妹”嗎？把你的想法和大家交流一下。8. 閱讀理解。除  夜  作唐高適旅館寒燈獨不眠，客心何事轉凄然。故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年。注釋：霜鬢：白色的鬢發。1這首詩描寫的節日是（ ）。A. 中秋節   B. 除夕   C. 大年初一  &#

8、160;D. 元宵節2詩人所在的地點是（   ）。A. 異鄉家里   B. 故鄉家里   C. 異鄉旅館   D. 故鄉旅館3這首詩表達的感情是（   ）。A. 對新一年的希望   B. 對歲月流逝的傷感C. 對家鄉親人的思念   D. 對家鄉的思念和年復一年老大無成的傷感4試著翻譯前兩句古詩。_9. 古詩鑒賞。山行杜

9、牧遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1解釋詩中加點的詞。（1）徑：_（2）霜葉：_2這首詩描寫的是哪個季節的景色？從哪些地方可以看出來？_3“霜葉紅于二月花”包含著怎樣的哲理？_10. 讀古詩，回答問題。贈劉景文(宋)蘇軾荷盡已無擎而蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（1）解詞：擎：    猶：   （2）這首古詩描寫的是哪個季節的景色？是從哪句話看出來的?（3）用自己的話說說下面詩句的意思。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。11. 古詩鑒賞。早發白帝城（唐）李白朝辭白帝彩云間，

10、千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。1李白，字太白，號_，唐朝浪漫主義詩人，被后人譽為_。2這首詩寫了什么內容？表達了作者怎樣的情感？_12. 閱讀詩歌，回答問題。寫生清晨，我去寫生在盛開的花朵上，寫下太陽神講的童話。在搖動的綠葉上，寫下風姑娘跳的舞蹈。在幽靜的山谷里，寫下唱歌的泉水。在茫茫的林海中，寫下奔騰的松濤。寫呀，寫呀，寫下小草的信念，寫下野花的情愫，寫下大山的堅定，寫下瀑布的力量寫呀，寫呀，畫夾上，寫著我彩色的夢。（1）你知道什么是寫生？你有過寫生的經歷嗎？（2）在作者的畫夾上都寫下了哪些大自然的景物？（3）張開你的想象的翅膀，給小伙伴們講一講太陽神對花朵講了一個什么樣的

11、童話？寫下來吧！13. 閱讀詩歌，回答問題。采蓮曲唐王昌齡_，芙蓉向臉兩邊開。_，聞歌始覺有人來。（1）默寫古詩。   ，芙蓉向臉兩邊開。   ，聞歌始覺有人來。（2）解釋下列詞語。芙蓉：    聞：   （3）這首詩寫的是   ，但詩中并沒有正面描寫，而是用   與羅裙一樣綠，   與臉龐一樣紅，不見人影聞歌聲等手法加以襯托描寫，巧妙地將   的

12、美麗與大自然融為一體。14. 課內閱讀。望天門山唐·李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。1這首詩寫了碧水青山，白帆紅日，交映成一幅色彩絢麗的畫面。但這畫面不是_的，而是_的。隨著詩人行舟，山_江_，東流水_，青山_迎出，孤帆日邊_，景色由_及_再及_地展開。（    ）A.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、近、遠、近B.靜止、流動、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠C.流動、靜止、斷、開、回、相對、駛來、遠、近、遠2前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的_和江水_的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“_”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的_：“楚江開”，點明了山與水的關系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣