1、第一單元我和我的同伴4. 同學相伴教學目標1. 感受同學之間友誼的珍貴，感受同學情帶來的快樂。2. 能夠認識到同學和集體對個人成長的重要意義。3. 感受同學相伴的快樂，懂得同學、集體對個人成長的重要意義。教學重難點教學重點：感受同學相伴的快樂，懂得同學、集體對個人成長的重要意義。教學難點：引導學生明白同學和集體對于個人成長的重要意義。教學準備: 師制作課件，收集案例資料；學生課前收集同學之間一起學習、生活的照片。教學方法：啟發式、自主學習法、討論交流法課時安排：2 課時教學過程第一課時一、激趣引入1. 看圖片猜游戲。師出示孩子們在學校玩的“老鷹捉小雞”、 “丟手絹”、 “貼膏藥”等游戲的活動照

2、片，讓孩子們猜猜這是什么游戲？2. 思考：這些游戲，我們和誰玩得最多？3. 師： 這些活動我們都是與同學一起進行的，有同學相伴的生活處處有快樂。同學相伴不僅能一起學習，而且還可以開展許多豐富多彩的活動。今天，我們就來探究有同學相件的快樂。4. 揭示課題：4. 同學相伴二、新知探究活動一：同學相伴的快樂（一）游戲：蒙眼畫臉譜1. 了解“蒙眼畫臉譜”的游戲方法 :（ 1）在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。（ 2）選出三組同學，每組五人，分別承擔畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務。（ 3）另外選出三名同學作為監督員，監督大家是否遵守游戲規則。（ 4） 每組同學排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住

3、自己的眼睛并讓監督員檢查。（ 5）老師宣布開始后，學生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學就可以摘下蒙眼布。（ 6）游戲過程中，老師和監督員要提醒同學注意安全。（ 7）班上其余同學作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準確、最好看。2. 把全班同學進行分組，每組五人，人人參與。3. 開始游戲：蒙眼畫臉譜。4. 全班同學進行評審。5. 師： 同學們， 你覺得這么多人玩這個蒙眼畫臉譜的游戲好玩嗎？好玩在哪里？6. 思考： 想象一下，假如沒有這么多的同學，這個游戲還能玩得起來嗎？7. 交流：你還和同學們一起玩過哪些游戲？（ 1）先在小組內交流。（ 2）全班推薦代表交流。8. 師小結：和同學一起玩游戲不但

4、可以獲得快樂，還可以增進與同學之間的友誼，是我們學校生活的主要形式。（二）同學相伴的快樂1. 師：現在，我們已經是三年級的學生了，在這所學校，在這個班級，已經共同生活了兩年多。與同學之間肯定有過不少快樂的往事，讓我們共同回憶快樂的往事吧！2. 學生以小組為單位，交流與同學之間快樂的往事。3. 請同學在全班交流同學相伴的快樂往事。4. 師課件出示班級活動的照片，讓學生再次感受同學相伴的快樂，感受濃濃同學情。5. 思考：假如沒有同學們的陪伴，你的生活會怎樣呢?想一想，一個人能做什么?兩個人能做什么?兩個人以上呢？6. 師小結：你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此分享一下，我們彼此仍然各是一個蘋果，但是

5、你有一份快樂，我有一份快樂，彼此分享一下，我們就獲得了兩份快樂。而我們班有這么多個同學，就可以分享這么多份快樂，我們班會有多少份快樂?。。ㄈ┘w的重要性1 . 聆聽七彩音符的故事“ 1” “ 2”“ 3”“ 4”“ 5”“ 6”“ 7”是七個小音符。他們組合在一起就能演奏出許許多多美妙、動聽的樂曲。正因為這樣，七個小伙伴的關系一直都很好，覺得誰也離不開這個群體?？墒怯幸惶欤?”認為自己是群體中的老大，本領也是最大的。于是，他決定離開大家，獨自去闖天下。2 .離開大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據你的想象演一演。(1)學生在小組內自由進行樂曲的創作。(2)各級派代表在全班表演。3 .感受

6、群體的重要性(1)出示上學歌歌譜，讓學生唱一唱。1 2315-| 61 65-6 61| 5 636535|31.(2)出示只有“ 1”的樂譜，再讓學生唱一唱。1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1(3)對比兩個樂譜，誰更好聽?4 .說一說：現在，你想對“ 1”說些什么心里話呢?5 .思考：“do”離開了大家，他就不能奏出優美的樂章。同樣的，我 們可以離開集體而生活、學習嗎？為什么?6 .師小結:我們是一個集體，我們在一起共同學習、共同生活，從而獲得快樂。但 如果我們離開了這個集體，我們就不能正常生活和學習。俗話說得好：一根 筷子容易折，一把筷子難折斷。團結力量大！三、拓展延伸

7、1 .學生交流自己積累的有關團結合作的一些名句、 諺語，進一步體會同 學合作的快樂。2 .師拓展：(1)人心齊，泰山移。(2)眾人劃槳開大船。(3)眾人拾柴火焰高(4)單絲不成線，獨木不成林(5)五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山四、總結集體生活不僅給我們帶來了很多的快樂，還給我們帶來了成長的力量， 我們每個人都離不開集體，集體也需要我們每個人的共同努力。板書設計4.同學相伴一起游戲)同學相伴的快樂w 一起學習 , 團結就是力量一起生活當堂檢測：一、填空。有同學相伴的生活處處有()。同學相伴不僅能一起(),而且還可以開展許多()的活動。二、判斷。1. 同學在一起的好處是我們可以欺負

8、別人，而別人不可以欺負我們。()2. 除了家人以外，相處時間最長的就是我們的同學。()3. 小紅覺得班級辦板報是其他同學的事，與自己無關4. 考試時，同學之間可以互相幫助傳遞紙條。（）5. 很多游戲都需要與大家一起玩，這樣才會快樂。（）6. 運動會時，我們班的長跑冠軍由于身體原因輸了比賽，造成班級沒有獲得團體第一名，大家都責怪他拖了后腿。（）7. 如果沒有同學的陪伴，我們自己一人會更快樂。（）8. 不用與同學友好相處，反正遲早都要和同學分開的。（）9. 很多人一起游戲時，只要保證自己不受傷就行了，其他人是否受傷與我沒關系。（）10. 小明刻苦練習，為了在運動會上給班級爭光，這是集體意識的表現。

9、（）三、簡答題。你和同伴相處，一定留下了許多美好的回憶，選擇一件寫下來。當堂檢測答案：一、填空。有同學相伴的生活處處有（快樂 ） 。同學相伴不僅能一起（學習 ） ，而且還可以開展許多（豐富多彩）的活動。二、判斷。1 . 同學在一起的好處是我們可以欺負別人，而別人不可以欺負我們。（ X ）2 .除了家人以外，相處時間最長的就是我們的同學。 （，）3 . 小紅覺得班級辦板報是其他同學的事，與自己無關。（ X ）4 . 考試時，同學之間可以互相幫助傳遞紙條。（ X ）5 .很多游戲都需要與大家一起玩，這樣才會快樂。（，）6 .運動會時，我們班的長跑冠軍由于身體原因輸了比賽，造成班級沒有 獲得團體第一名，大家都責怪他拖了后腿。（X ）7 .如果沒有同學的陪伴，我們自己一人會更快樂