1、認識交通工具中班教案【篇一：教案中班常識活動認識交通標志】 教案中班常識活動交通標志執(zhí)教者 琳琳活動目標：1 、認識常見的交通標志，知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；了解標志的作用和特征。2 、使幼兒學會按標志行動3 、激發(fā)幼兒的想象創(chuàng)造標志，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。活動準備：1 、 準備各種交通標志圖片、書籍若干。3 、布娃娃一個。活動過程：1、 故事導入：師：小朋友，今天早上有個小朋友委托我們幫他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進城，她發(fā)現(xiàn)我們

2、的馬路上到處有著很多她不認識的標志，這些標志她從來沒有看見過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來幫忙了！2、 認識交通標志師：瞧！布娃娃奇奇把這些交通標志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標志？它能告訴我們什么？鼓勵大膽回答的幼兒。3、 交通標志作用大師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒有了這些交通標志，那會變成什么樣子呢？（幼兒自由想象回答，幼兒紛紛回答。）師小結：交通標志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標志，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規(guī)則，互不謙讓，很

3、容易引起車禍；如果沒有交通標志人們就不知道什么是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很大的影響；如果沒有了交通標志，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義，自覺遵守交通規(guī)則，做一名優(yōu)秀的交通小標兵。四、游戲紅綠燈五、制作標志師幼共同將幼兒自制的標志貼在適合的地方，并讓設計者向其他幼兒講述其意義。讓幼兒加深理解標志的名稱及作用。【篇二：17 交通工具教案】 17 交通工具教案一、教學目標（一）知識與技能學會根據(jù)需要合理地選擇交通運輸方式，能夠設

4、計合理、經(jīng)濟的旅游路線。能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點和不足進行準確的描述。（二）過程與方法能夠根據(jù)自己的標準，對收集到的各種交通工具進行分類。能獨立分析收集的資料，并記錄分析結果。（三）情感態(tài)度與價值觀愿意告訴其他小組的同學自己獲得交通工具發(fā)展的信息。二、教學重難點重點：合理選擇交通運輸方式。難點：設計經(jīng)濟合理的旅游路線。三、教學過程（一）新課引入同學們每天你們是怎樣來到學校上課的呢？不管是乘坐電動車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起來研究有關交通工具的問題。（二）新課教學1 、認識交通工具師：誰先說說你知道的交通工具有那些？生：我知道的交通工具有: 汽車、

5、火車、飛機、輪船等。生：我知道的交通工具有：電動車、自行車、貨車 師：同學們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老師也讓大家去查閱有關交通工具的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說出這些交通工具的名稱，請看大屏幕！生：我來說第一種交通工具，這是自行車。師：你能向大家介紹一下自行車刷完構造嗎？生：它有兩個輪子、一個把、一個車座子、兩個腳蹬子生：我來說第三種交通工具，這是一輛小汽車它有四個輪子、一個方向盤、它耗的是汽油生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。師：飛艇對大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。飛艇主要由艇體、尾翼、短艙組成，艇體有氣囊呈長方形或橢圓形；尾翼有方向盤；短艙處于艇體內為

6、乘員、貨物等提供空間。它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經(jīng)濟建設和社會服務領域，比如：航空照相、森林防火、交通指揮旅游觀光2 、對交通工具進行分類：師：同學們認識了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來了許多便利，現(xiàn)在我想請同學們按這些交通工具空間位置的不同對它們進行分類，有信心嗎？生：有！師：好！趕快動手在小組內分一分吧！（出示分類標準）師：同學們都分完了嗎？那個組想來說說你們組的分類結果。生：（說出結果）師：你們能按老師提供的標準進行分類了，那你們能不能自定標準對其中的一部分交通工具進行分類呢？在小組內討論討論。教師引導學生閱讀課本和讀圖，了解交通運輸工具的發(fā)展與現(xiàn)代運輸方式的概念

7、。（教師總結略）3 、交通運輸方式的選擇：各種運輸方式比較，（學生閱讀課文并讀圖）并填寫下表：運輸方式特點選擇貨運與客運方式時應分別考慮的因素如下。客運：人數(shù)、運費、速度、目的貨運：運量、貨物性質、運費、距離、時間要根據(jù)人們的要求和客觀條件對運輸工具做出選擇。歸納：人的出行：必須考慮出行目的。人們對貨運的要求可以根據(jù)四個字：多、快、好、省。貴重或急需而數(shù)量不大一航空容易死亡或變質的一公路大宗笨重的貨物遠距離運輸一鐵路【篇三：交通工具教案】交通工具大集合接待教案設計思路：本活動旨在培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重

8、幼兒興趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應幼兒發(fā)展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。基于此我們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內容，設計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經(jīng)驗。主教：胡天慧助教：唐德瓊活動目標1. 通過收集、調查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發(fā)展情況，培養(yǎng)幼兒對現(xiàn)代化交通工具的興趣。2. 引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經(jīng)驗。3.

9、豐富幼兒的想像力和獨創(chuàng)性。活動一 引發(fā)活動主題一、活動準備1. 發(fā)動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。2. 反映水上、陸地、空中交通工具發(fā)展過程的圖片或幻燈片等。3. 將收集的資料分類：水上交通工具區(qū)域、陸地交通工具區(qū)域、空中交通工具區(qū)域。二、活動過程1. 分散活動幼兒根據(jù)自己的興趣和意愿自由進入各區(qū)域，分別了解各種交通 工具。教師根據(jù)幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎 ?怎么知道的? 你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什么交通工具 ?坐在里面有什么感覺?2. 集體活動：請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具？你還知道哪些交通工具是區(qū)

10、域里沒有的?啟發(fā)提問：這些交通工具都有哪些優(yōu)點？對人們有哪些好處？你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?在幼兒發(fā)言的基礎上，小結了解的途徑和方法：采訪、調查、收集文字和圖片資料等。請每個幼兒想想自己最希望了解哪個區(qū)域的交通工具?然后根據(jù)自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。（可與同伴、教師交流。）3. 小組活動：幼兒根據(jù)了解區(qū)域、方法的不同，分成不同的小組。各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什么，注 意什么等等。教師根據(jù)討論情況和幼兒一起小結需注意的事項，如確定調查的地點、采訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、采訪，收集有關資料。活動二

11、調查、采訪、收集一、活動過程1 .通過各種方法做好家園聯(lián)系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。2 . 幼兒根據(jù)自己的計劃進行調查、采訪、收集有關資料。二、注意事項：1. 注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。2. 提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、 指點者、支持者，只在必要時做恰當?shù)闹笇А?. 提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有 成功的體驗，并幫助幼兒準備好簡單的介紹內容。4. 要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調查、收集資料 的結果。5. 教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔

12、助工作，為下次活動做好準備。活動三快樂的分享活動一、活動準備把幼兒的勞動成果 收集的三輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現(xiàn)代交通工具（如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的）的資料分類擺放。二、活動過程1 、集體談話：隨著科學技術的不斷發(fā)展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。2 、請各區(qū)域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調查、采訪交通工具的結果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。3 、幼兒自由結伴交流，互相講述調查、采訪、收集資料的過程和結

13、果。4 、教師與家長共同關注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。5 、教師小結：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。6 、幼兒、家長、教師互動表演節(jié)目，分享成功的喜悅。活動四 快樂的創(chuàng)造活動準備：交通工具圖片若干，各種蔬菜、拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。活動過程：讓幼兒觀察有關交通工具的圖片，激發(fā)幼兒動手創(chuàng)造的興趣。1. 小結：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發(fā)展?還可以創(chuàng)造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來做個小

14、小發(fā)明家，一起來動手制作交通工具吧!2. 請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創(chuàng)意拼搭、拼擺等制作活動。3. 關注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導、鼓勵。4. 鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創(chuàng)造的樂趣。三、活動延伸1. 用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內、社區(qū)進行有關的宣傳活動。2. 交通工具展覽會 分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。3. 讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類 ” 等游戲。集體教學活動一：現(xiàn)代交通工具活動目標：1 、通過讓幼兒觀察、討論、操作，激發(fā)幼兒對現(xiàn)代交通工具探索的興趣。2 、引導幼兒給交通工具

15、分類，培養(yǎng)幼兒的分類能力。3 、引導幼兒認識各種各樣的交通工具，了解交通工具在日常生活中的重要作用，直到正確乘坐的方法，不做一些危險的動作。活動準備：1 、各種交通工具的圖片；2、操作圖片、操作卡每組一套；3、交通工具（汽車、飛機等）的道具；4 、布置好的活動場景（如公路、大河等）、兔媽媽及小兔的頭飾。活動過程：（一）開心聚會：1 、師運用游戲的口吻引發(fā)幼兒的活動興趣：“兔寶寶，今天我們收到邀請卡，請我們去很遠的地方參加森林聚會，你們想去嗎？可是森林聚會那么遠，我們怎么去呢？你有什么好的辦法嗎？”2、引導幼兒同伴相互討論，說出自己的辦法，如乘船、坐飛機等。3 、師：好，兔寶寶真聰明，有的想乘飛

16、機、有的坐輪船、有的坐火車，真棒！那現(xiàn)在就請你坐上自己喜歡的交通工具，我們出發(fā)吧！4 、幼兒自由選擇道具，聽音樂跟隨兔媽媽一起出發(fā)。（二）交通工具可真多1 、教師帶領幼兒來到大草地，幼兒自由坐下休息，教師提問：（1 ）啊，大草原上可真漂亮，你們開心嗎告訴媽媽你是怎么來的，你請誰幫忙了？（2）你覺 2、師幼共同討論、講述自己乘坐的是什么交通工具，有什么用？引導同伴間交流講述。3 、請個別幼兒上前展示自己的交通工具，講述自己的想法，其余幼兒共同分享。4 、師小結：汽車、輪船、火車、飛機是用來運人和東西的，大家給他們取了一個好聽的名字叫交通工具，它們行駛的速度很快，給我們的外出帶來了許多方便。5 、你還認識哪些交通工具？6 、教師根據(jù)幼兒的回答意義出示圖片，請大家欣賞。（三）交通工具大比拼1 、教師運用演示文稿出示交通工具（一）小汽車：你認識它嗎？它叫什么？它是在什么地方行駛？怎樣行使的？2 、一一出示火車、飛機等，是水上、陸地、空中的交通工具。3 、師：“交通工具可真開心，認識那么多喜歡它們的小朋友，可是今天它們遇到一個麻煩，它們家里的成員越來越多，太擠了，希望小朋友幫幫它們，再給它們找一個舒服的家。”4 、幼兒分組進行操作，教師引導幼兒合作商量進行分類。5 1 ）按照交通工具的名稱進行分類；6 2）按照行駛地方進行分類；7 3）按照用途進行分類。8 、在投影