1、人教版九年級上學期期末語文試卷姓名: 班級: 成績:考試須知：1請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區域內答題，否則不予評分。一、選擇題1 .下面句子中加點詞語使用恰當的一項是（）A媽媽做得一手好菜，尤其是紅燒肉，燒得入木三分，色香味俱全。B. 他的數學能力一直在班上鶴立雞群，獨占鰲頭。C我正襟危坐，仔細聽他講這個傳說。D鞋子已經擦過了，還上了油，看起來油光可鑒，就跟新的樣。2 .對下列病句修改不正確的一項是（）A是否多讀書，也是提高一個人語文素養的途徑之一。（修改：去掉“之一”）B.朱婷雖然在排球上有天分，在審美方面也有過人之處。（修

2、改：將“雖然”改為“不但”）C在上海汽車展上，國產汽車不斷層出不窮。（修改：刪掉“不斷”）D加強未成年人思想道德建設，是一項重大而緊迫的。（修改：在句尾加上“任務”）3 .將下面五個句子排序后分別填入下面橫線處，和上下文銜接最恰當的一項是（）。蘭花和牡丹不同，蘭花象征著隱逸的美，因為它常常生長于多蔭的幽谷。, ,為此，它便成為不與凡俗為伍的君子以及真友誼的象征。 可是當人們欣賞它的時候，這香是多么飄逸啊 據說它有“孤芳自賞”的美德，不在意人們看不看它，而且極不情愿被移植到城市里去 而且，它的香味又是很微妙的，似乎并不故意要去取悅任何人 所以，我們常常稱美麗的隱逸的少女，或隱居山中鄙視名利權勢的

3、大學者為“空谷幽蘭” 如果它被人們移植到城市里，它必須順自然的本性生長起來，否則便會枯萎而死A. B.C.D.4 .下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）A最后一次講演選自聞一多全集第三卷（生活讀書新知三聯書店1982年版）。B. “不過人不是為失敗而生的，”他說，“一個人可以被毀滅，但不能給打敗。”C各位呢，上午八九點鐘的太陽，這是本科生；碩士生呢，九十點鐘的太陽；博士生呢，十點十一點鐘的太陽。D.在“世界讀書日”來臨之際，光明小學開展了讓閱讀陪伴我成長主題讀書活動。5 .（題文）下列關于文學作品的表述有誤的一項是（）A西游記中“三打白骨精”、“真假美猴王”、“三借芭蕉扇”等故事家喻戶曉。B

4、. 童年在人間我的大學都是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說。C. “其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”是魯迅社戲中的一句名言。D. 變色龍刻畫了奧楚蔑洛夫這個見風使舵、趨炎附勢、媚上欺下的忠實走狗形象。二、字詞書寫邗江之美令人心醉：明月湖迷人嫵媚，似窈窕淑女；高旻寺莊嚴典雅，遠離塵世的喧Xi Q 0（）;瓜洲古渡歷史悠久，有深厚的文化底y Uln）;更有偉岸剛勁的潤揚大橋“一橋飛架南北，天塹變通途”；綠樹婆娑（）的生態公園，成為全民運動的便利場所；雙博館造型優美，里面文物頗多；京華城、五彩世界燈光璀璨，顧客摩肩接踵（）。大美邗江，千古風流今朝更秀。6 .給文中加點字注音。婆娑 （

5、）摩肩接踵（）7 .看拼音寫漢字。喧 Xi o （）底 y U n （）三、現代文閱讀閱讀下文，回答問題。行走的脊梁徐錦庚第3頁共12頁 泰山，五岳之首，華夏脊梁。游人至此，莫不仰其雄奇，嘆其峻秀。然而我，卻折服于一群小人物：肩負重擔，勞累筋骨，蝸居工棚，垂首弓背，沉穩踏實，目標堅定，一步步，一級級，不氣餒，不懈怠，歷盡艱辛，直達 玉皇頂。 他們，就是挑山工。 俺為理想而來。”玉國一張口，讓我吃一驚：為理想挑山？ 泰山建貨運索道后，挑山活銳減。中天門挑山隊，鼎盛時三百多人，現僅剩十余人。玉國入伙倆月，年齡最 小，“挑齡”最短。 玉國姓夏，生于 1982年，東平縣接駕山人，初中畢業上駕校，開過貨

6、車，當過維修工、電焊工、空調工，有倆孩子。2015年冬，游玩泰山時，第一次見挑山工，就喜歡上了。兩年后，終于遂愿。 “你的理想是什么？” “自由。”透過厚鏡片，國目光淡定。光頭新理，剛冒硬茬近視700度，電焊所傷。 “挑山工自由？ ”“想輕就輕，愿重就重。想挑就挑，愿歇就歇。隨時兌工錢，兼顧家里農活。”午飯后，國送貨玉皇頂，有儀器，有蔬菜，單上寫九十一斤。我試了試，不太壓肩，但要登山，絕非輕活。我本想選副輕擔，體驗一回，猶豫再三，最終放棄。這些年，十上泰山，均乘纜車。 國挑起擔，沿山澗上行，我緊隨其后。行不遠，拐向盤道。 過了云步橋，國將擔擱在護墻，脫下外套，綁在擔上，掏出手機。悠揚的歌聲響起

7、，是小虎隊的愛。他說，聽著音樂，來了精神，擔子也輕快了。 收拾停當，國上路。挑山工明白，欠歇無久力。這時，歌曲換了，仍是小虎隊，蝴蝶飛呀：夢是蝴蝶的翅膀，年輕是飛翔的天堂， 放開風箏的長線，把愛畫在歲月的臉上， 心是成長的力量，就像那蝴蝶的翅膀“你聽！ 歌詞多好，句句唱到俺心里！”國停下步，扭過身。青皮頭上，閃閃發光，額頭綴滿豆珠。?我頓悟：他的理想，恰如蝴蝶翅膀，雖然弱小，卻在飛翔！?我緊隨其后，頭挨腳后跟。忽然發現，他抬腳處，一串水珠，晶瑩剔透，沿階而活，陽光下，似天邊劃過的 一道彩虹；我緊隨其后，只聽得風在耳邊蕩漾著，一如我激蕩的心。?轉過對松山，就是十八盤。十八盤長八百米，垂高四百米，

8、逾一千八百級，羊腸逶迤，陡如天梯，盡頭就是 南天門。“仰視天門變遼，如從穴中視天”。?玉國小憩，我挑起擔子，蹣跚拾級。豈料，登不足百級，兩腿篩糠，如墜重鉛，胸似鹿撞，氣如牛喘，身子晃蕩，險些后仰，不敢造次，慌忙擱下。國接過擔子，垂首弓背，不疾不徐，沉穩踏實。我亦步亦趨，臉上淌汗，第3頁共12頁第10頁共12頁心里羞愧。?終于，南天門到了！從高山仰止，至U觸手可及，負重兩小時，灑下多少汗水！?交貨后，為趕時間，國兩級一跨，疾步而下。我雙腿發軟，不敢效仿，只好碎步緊跟。行至開山下，邂逅王 榮泉。他是國工友，也是剛交貨，捎回一段護欄。?王榮泉四十八歲，十八歲上山，已挑三十年。在“現役”工友中，“挑齡

9、”最長。? “你喜歡這活？”他笑了：“不喜歡，能干三十年？ ”也是。沒人強迫，自覺自愿，勞累筋骨，蝸居工棚， 吃煎餅，啃咸菜，一干三十年，足以說明一切。? “為啥喜歡？ ”“自由唄！農閑時來，農忙時走，不耽誤農活，還可掙倆錢。”答案驚人相似。? “除了自由，還有啥？” “自豪。”王榮泉頭一揚，“俺也是泰山建設者！”?我肅然起敬。?告別泰山，回眸遠望，驀然發現，十八盤上這群背影，不正是行走的脊梁嗎？（摘自人民日報行走的脊梁一一泰山挑山工紀事，有刪改）8 .下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）A文章以“我”為敘述者，講述了挑山工的故事，歌頌了他們身上所折射出的時代精神。B.文中巧借歌詞“夢是蝴

10、蝶的翅膀”，表達挑山工的理想像蝴蝶的翅膀，雖然弱小卻在盡力飛翔。C “俺也是泰山建設者”，表現出挑山工身為一名泰山建設者的驕傲和自豪。D.文章采用夾敘夾議的寫法，語言簡潔生動，篇末議論，點明文章主旨。9 .文中第自然段采用哪種記敘順序？有什么作用？10 .請結合語境，從修辭的角度品析下面的句子。忽然發現，他抬腳處，一串水珠，晶瑩剔透，沿階而灑，陽光下，似天邊劃過的一道彩虹。11 .作者在第段中描寫了泰山山高陡峭、路窄運連，其用意是什么？請簡要概括。（答出12 .作者將挑山工比喻為“行走的脊梁”，是因為他們身上具有哪些精神品質？請結合全文簡要分析。兩點即可）閱讀下面的文字，完成小題。書齋，顧名思

11、義，是讀書的房間，同時也是藏書的地方，還是書寫的地方。讀書、藏書、書寫是書齋的基本功 能。后來，文物古玩的收藏和鑒賞常在這里進行，詩詞歌賦和書法繪畫乃至篆刻的切磋和研討也常常在這里進行。 書齋是以個人名義建立， 以主人和密友為主體， 進行文化藝術活動的中心。 書齋姓“文”，所以別名稱作“文房”。早在春秋時期，與朝廷興建的學校一一“官學”不同，諸子百家興私人講學之風，諸子家中的講學之處往往白 天是課堂，晚上就成了讀書的地方。這應該就是書齋的雛形。漢代儒家學者和詩賦作家，均有自己的書齋從事文化 藝術活動。因此，可以說漢代是書齋興起的時期。 唐代是一個相對自由、 開放、多元化的時期，如杜甫在成都的“

12、草 堂”，就是典型的文人書齋。在中國傳統宅院中，書齋往往是民居中唯有的精神場所。它一般位于宅院的僻靜之處，如有后花園，必與之相鄰，以形成高雅恬淡的良好環境。書齋有三大特點。一是文化傳承的匯集點。書齋的主體一一讀書人或做學問的人，在這里藏書，在這里讀書， 在這里思索；以往優秀的文化，在這里以研讀、考證、校注、闡發的方式得以傳承；中華民族的文明之光在這里化 整為零，熊熊燃燒，然后又影響社會的發展進程，使文化得到最好的傳承和發展。二是個性創造的發酵池。書齋是 個人的領地，是書齋主人個性得以施展的空間。在這里，他們的創造力得以迸發，從而產生出新的思想，創造出新 的藝術，使得文化發展的鏈條上，不斷有閃動

13、的靈光。三是人與自然和諧的典范。書齋宜明朗、清靜，不可太寬敞。明凈可以使人心情舒暢、神氣清爽，太寬敞便會損傷目力。窗外四壁，藤蘿滿墻，中間擺上松柏盆景，或劍蘭一二 盆。石階周圍種上青翠的蕓香草。書齋中宜設長桌一張，放古硯一方，置筆筒一個，墻壁上掛古琴一把；書齋右邊 設一書架，書架上陳列周易古占等書及字帖畫卷。人獨坐于書齋之中，或對日吟誦，或秉燭夜讀，于書齋里享 受一份清福，從學問中得到一份快樂。進入21世紀，人們對傳統的興趣在逐步衰減。有些人認為，作為傳統文化標志的書齋也將被“讀圖時代”的電腦和網絡所替代。然而，從文化發展的宏觀趨勢上看，在新的時代，書齋仍將成為現代社會持續存在的文化現象。 隨

14、著社會發展帶來的人們物質生活條件的改善，必然促進精神文化生活品味的提高，這為書齋的普及提供了基礎。今天，歷史傳統和科技時尚在現代書齋已和諧地統一在一起。書齋永遠是中國文人的精神家 園。（摘編自書齋）13 .根據文意，下列對中國傳統“書齋”的表述，不正確的一項是（）A書齋是文人讀書、藏書、寫書、作畫以及從事其他文化藝術活動的地方。B.書齋姓“文”，其中所設書桌、文具、字帖畫卷等都體現了主人的興趣愛好和精神追求。C書齋空間一般較小，大多位于宅院的僻靜之處，環境優雅，明朗清靜。D書齋是私人講學的地方，白天是課堂，晚上便是書房。14 .下列對“書房永遠是中國文人的精神家園”這句話的理解，不符合原文意思

15、的一項是（）A書齋是私人空間，置身其中，可以充分展示個性，施展才華，并且從學問中得到快樂。B. 書齋的格局、布置和裝飾大多體現了中國古人“天人合一”的思想，這也正是中國文人一直追求的精神境界。C. 書齋作為一種傳統文化，已深入到中國文人精神生活的方方面面，成為他們精神生活的重要內容，并將永遠存 在。D. 書齋往往是傳統民宅中唯有的精神場所，歷代文人在這里辛勤耕耘，研究學問，優秀的民族文化得以傳承和發 揚。15 .下列表述符合原文意思的一項是（）A書齋發源于春秋，興起于漢代，成熟于盛唐，杜甫草堂就是成熟時期文人書齋的典型。B. 漢代是書齋的形成期，儒家學者和詩賦作家的文化藝術活動都在自己的書齋中

16、進行。C. 21世紀是信息時代，作者擔心作為傳統文化標志的書齋也將被“讀圖時代”的電腦和網絡所替代。D. 現代社會物質生活條件的改善，使人們精神文化生活品味的提高和書齋的普及成為必然趨勢。四、句子默寫16.古詩文名句默寫（1）,關山度若飛。木蘭詩（2）以家為家，以鄉為鄉，以國為國， 。（管子.牧民）（3）此夜曲中聞折柳， 。（ 李白 春夜洛城聞笛）（4） ,憑君傳語報平安。（岑參的逢入京使）（5） ,思而不學則殆。（論語）（6） 士別三日， ,大兄何見事之晚乎？（孫權勸學）（7） ,非寧靜無以致遠。 （諸葛亮誡子書）（8） , 。楊花榆莢無才思， 。（韓愈 晚春）五、對比閱讀閱讀下面文言文，完

17、成下面小題。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則 憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾 誰與歸?已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂， 而不知太守之樂其樂也。 醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰? 廬陵歐陽修也。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大 白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公

18、癡，更有癡似相公者。”17 .下列語句中加點詞的解釋有誤的一項是（）A是進亦憂進：在朝廷做官B.樹林陰翳翳：遮蓋C太守謂誰謂：為，是D.客此客：客人18 .下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A不以物喜以錢覆其口B.而不知人之樂水陸草木之花C.醉能同其樂其如土石何D余強飲三大白而別學而不思則罔19 .對文中畫線句翻譯正確的一項是（）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?A我常常探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種表現，會是什么心情呢?B.我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，他們有時不同于以上兩種表現，會是什么心情呢？C我常常探求古時品德高尚的人的思想感情，他們有時不

19、同于以上兩種表現，是為什么呢？D.我曾經探求古時品德高尚的人的思想感情，他們或許不同于以上兩種表現，是為什么呢？20 .下列對文段的理解和分析有誤的一項是（）A三段選文都提到了“樂”或“喜”。甲文表達了自己先憂后樂的思想，乙文抒發與民同樂的理想，丙文寫到偶 遇知音的驚喜。B.三段選文都包含復雜情感。甲文在傳達愛國愛民之情時暗含悲涼慷慨，乙文抒發樂百姓之樂時又有政治失意的 苦悶，丙文表達遇知音的喜悅也有終是路人的悲哀。C三段選文都將幾種表達方式融為一體。甲文抒情和議論交融，乙文敘事和寫景輝映，丙文敘事和抒情融合。D.三段選文皆有否定句。甲文用“不”“微”表達自己明確的態度和追求，乙文用“不知”傳

20、達內心孤寂，丙文借舟子的“莫說”表達作者超凡脫俗的閑情逸致。六、詩歌鑒賞閱讀下面的詞，完成下面小題江城子密州出獵老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂襲，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。21 .本首詞中，作者用了“ “遣馮唐”“ 三個典故。22 .下列對本首詞中“狂”內涵的分析不恰當的一項是（）A “狂”在外在。身著錦帽貂裘，手中左牽黃犬，右擎蒼鷹。B.“狂”在行為。率千騎“卷平岡”，“親射虎” “射天狼”。C “狂”在姿態。盡興“酒酣”，“胸膽開張”，不懼贊霜。D.“狂”在志向。期盼著朝廷“遣馮

21、唐”，早日能報效國家。七、語言表達23 . “我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。”由這句看出花是人類和感情的寄托。八、名著閱讀九、綜合性學習25 .教育部2019年工作要點將學生參加勞動實踐內容納入中小學相關課程和學生綜合素質評價。因地制宜組織開展家務勞動、校園勞動、校外勞動、志愿服務等形式多樣的勞動實踐活動。為此學校決定組織同學們開展以“勞動的收獲”為主題的綜合性學習活動。（1）你們小組以古詩詞為研究對象，發現古詩詞中詩人借助詩句抒發勞動帶來的情感：“春種一粒粟，秋收 萬顆子。” “晝出耘田夜績麻， 村莊兒女各當家。”“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”請依據以上詩

22、句或自己的積累,說說古詩詞中分別表達了勞動給人帶來了哪些收獲？（請至少寫出3種）（2）你承擔了你班國旗下講話的任務，請你談談有益勞動對中學生有何意義，并說說為什么。不少于200字。十、作文26 . 題目二:2008年北京奧運會吉祥物中的熊貓叫福娃晶晶，不久前發布的2022年北京冬奧會吉祥物冰墩墩也是一只熊貓。假如這兩只熊貓相遇，會發生什么有趣的故事呢？請你發揮想象，以“晶晶與墩墩”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字數在600-800之間。（3）不要出現所在學校的校名或師生姓 名。參考答案一、選擇題1、%1 B2、【班】A3、【狂】04、) D5、i C二、字詞

23、書寫【管（ Jiffil SUO zhorg1、三、現代文閱讀1 、【警垂】FNSLJ-D23 JSSS *交代了述圖的經厲B決姚山M原因.篦下文寫胞的理恩和對工作叭聯情柞鈍墊MJ運mtbft ,搟一串汗珠-比作一B ,生動寫出夏玉Sl樣水之密h tsdfifi幸実出了頂 的蠱轍和臉美之情.【小迦】寫春山山駆、益電斑.是為了賓出登棗IlJ的艱難”冃1挑山工的艱辜* （意恿對卽可）95 侶舌磚:Cm冒負*擔 勞St筋骨r Is雹口垂前弓苛QW *咗醞f RB-F-r.其肖自由： LiU I因為工柞自由I苗雜 I衣忙時走.樂子泰獻；王荼泉包挑山工T=孔年f為tthiSSftf7W 幷治自 己號為事

24、山建砂両踴到自祐g磺附W （呈孕不栽）：刪攜舸送的把子I不HS .不律怠r ss.直達山碩 電硏理售 樂觀向上：攜山工工作書糜幸苦r回回門卻不以為莆“圍:MB們閣壞理管沏理護推山意對即可I答賽兩焉 即可：如有倉越筈窠f jjr可ams 【至垂】dL D J2 C J3 A2、四、句子默寫萬里赴訶妖下為天下何人隹嗣情馬上弟逢掃瓏芋而禾思則眩即更刮目福待三甘貞汩無朝明口咖書年久歸Sjfta 蠱斗芳菲.惟甥漫天作=飛五、對比閱讀1、【善棄】【小如】D(d21 B(J圖幻D薊】C六、詩歌鑒賞【譽紊】L11 就廓的夭痕 M凰2 B1、七、語言表達I【二幻疝百補圣八、名著閱讀1 、9菽事W報i0itt帶霞應WI : Sf5 .示例:花和懶書客豳C1寺畧匹孑* 確子IB近H二 =-HJS他們 當疾帀園子気f已渙了幾個館子的人郡不了他*h IS次ff有旗了個斯人便專周審 咯祖到i皤廉把兩個潁頭的駆 旦益豳HW J地手協 燒二天迪候些霄翼同冷曽灤蹌禮.XFZ5 I聽到門處大囲上哄謔叫不存 r ffifJSUR不吉利吵的人心煩僅舸SflB子拆碑犀里皆智滝上削把豈噪1上下fi7-T :不用了 I Miewm 憶”說丸，貝見他彌外祓,用左手冋下閽珊汗右手把壓珂的上, S- I耶樑珂克然葩6碩 畑友皮驚得亍 s 口杲忙