1、教職工績效考核及獎勵性績效工資分配方案為了調動學校教職工的工作積極性，建立公平合理、公開透明、有效激勵的內部分配機制，根據 XX文件精神，結合我校實際情況， 特制定本分配方案。一、指導思想在上級核撥的績效工資總量內，建立以教師奉獻精神為宗旨，以 提高教師敬業愛崗思想為核心，以促進教師績效為導向的分配激勵機 制，調動教職工工作積極性，打破平均主義的分配辦法，貫徹按勞分 配的原則，對受聘教職工實行“多勞多得，優勞優酬，責重酬高”的 績效工資分配機制。二、分配原則不勞不得、多勞多得、責重多得、優質優酬三、獎勵性績效工資的構成及比例將教育局劃撥給學校的獎勵性績效工資分成部份：（一）完成基本工作任務和出

2、勤獎勵性績效工資部分，占獎勵性績效工資總額的40%。（二）班主任津貼部份，占獎勵性績效工資總額的 13%。（三）其他獎勵性績效工資部分（含：早晚自習、超課時津貼、 節假日值班津貼、中層干部、備課組長等津貼）占獎勵性績效工資總 額的23%。（四）年度獎勵金占獎勵性績效工資總額的8%三、領導機構為確?？冃ЧべY公開、公正地發放。學校成立績效考核和分配領 導小組，成員如下：XXXXXXXXX四、獎勵性績效工資的構成（一）基本工作量獎勵：即教職工完成基本工作量應得的獎勵性 績效工資。（二）出勤獎勵：即對教職工參加學校各項活動出勤情況的獎勵 性績效工資。（三）班主任津貼：即專門為班主任設立的獎勵性績效工資

3、。（四）超工作量獎勵：即教職工完成超過基本工作量的工作后的 獎勵性績效工資。（五）教育教學績效獎勵：即對在學校教育教學和教育科研等工 作中做出貢獻的教職工的獎勵性績效工資。五、獎勵性績效工資的分配額度（一）基本工作量獎勵1、完成基本工作量的教職工，每月 180元，按月考核，按學期 獎勵。2、各類人員的基本工作量（1）教師基本工作量語文、數學、外語每周1012節；物理、化學、政治每周1214節；地理、歷史、生物、體育每周 1315節；信息技術、勞技、音樂、美術、法制、國防教育、健康教育每周1416節;中專班教師基本工作量以完成學校課表安排課時數為完成基 本工作量。校長、黨總支書記、副校長、黨總支

4、副書記原則上不兼課。學校中層干部的課時量以所教授科目的一半計。各相關科目教師實授課節數在上、下限范圍內計為完成基本工作 量，超過上限方計發超課時津貼。(2)行政后勤、教輔人員的基本工作量按坐班期間完成崗位職責內的工作和學校臨時安排的其它工作 任務為完成基本工作量。(3)行政干部兼課基本工作量按坐班期間完成崗位職責內的工作和學校臨時安排的其它工作 任務為完成基本工作量。(4)以上人員的基本工作量包括學校布置的臨時性、突擊性工 作。(二)全勤獎勵1、出勤為全勤的教職工，每月60元，按月考核，按學期獎勵。2、出勤獎勵所涉及的范圍：參加學校規定和通知的各種活動時， 一個月內無遲到、曠課、曠工、缺席、事

5、假(包括上課、上班，全校 定期安排的政治業務學習、升旗儀式、早晚自習、校會及學校組織的各種會議、活動等），如遇公差、開會等時間沖突未能出席活動者， 視為出勤。（三）班主任津貼由政教處按學校班主任考核獎勵辦法進行考核后發放，津貼金額 按公式“班主任津貼=100元十班級人數X 4元”計算。（四）超工作量績效獎勵1、超課時獎勵（1）超課時獎勵，按月考核，按學期獎勵。：語文、數學、外語12元/節。物理、化學、政治10元/節。歷史、地理、生物、體育 8元/節。信息技術、勞技、音樂、美術、法制、國防教育、健康教育6元/節。選修課、輔導課、活動課（體育教師管理課間操，每周計一個 課時）經相關部門申請，主管校

6、領導審批后，按實授課時數發放津貼 （5元/節）。行政人員兼課的，按所教科目標準的一半計發超課時。專職教師兼行政工作的，按所兼工作量的大小折算成課時后按 所教科目標準的一半計發超課時。（2）教師周實授課時的計算周實授課時=課表課時+跨頭課時+其它課時耽誤課時課表課時：按教務處每周課表排定的課時跨頭課時：每周同一科目跨兩個年級的計1課時，跨三個年級的計2課時；每周跨不同學科者每一學科每周計 2課時。其它課時：九年級教師進入全面中考復習后， 參加中考科目的教師每周多計2課時。男教師(含行政兼課人員)滿 57歲，女教師(含行政兼課人員)滿52歲，每周補貼課時2節。耽誤課時：因請假、曠工等各種原因耽誤的

7、課時。2、早自習獎勵：按4元/節，按月考核，按學期獎勵；3、晚自習獎勵：教師及值班人員按 12元/節，按月考核，按學 期獎勵；4、崗位績效獎勵(1)校長助理：每月320元，按月考核，按學期獎勵；(2)處室主任、工會主席、團委書記每月 280元，按月考核， 按學期獎勵；(3)處室副主任每月240元，按月考核，按學期獎勵；(4)年級副主任(信息中心組組長、后勤管理組組長)每月200 元，按月考核，按學期獎勵；(5)備課組長：每月按公式“備課組長獎勵=所管備課組人數X 6元” 計算后進行考核，按學期獎勵。(五)教育教學績效獎勵1、中考獎勵：按照教育教學成績獎勵辦法，按年進行考核 獎勵。2、市統測獎勵

8、：按照教育教學成績獎勵辦法，按年進行考核獎勵。3、其他教育教學績效獎勵：按照教職工獎勵辦法，按年進 行考核獎勵。六、考核細則（一）績效考核指標要點1、教師績效考核指標要點（附件1）;2、其他教職工績效考核指標要點（附件 2）。（二）績效考核等級的確定根據“績效考核指標要點（附件 八2）”由領導小組進行考核， 將教職工績效考核結果分為優秀、合格、基本合格和不合格四個等級， 各等級標準如下：1、優秀等級標準：模范遵守法律法規、中小學教師職業道德規 范和履行崗位職責，工作積極主動，富于創造性、業績突出。2、合格等級標準：自覺遵守法律法規、中小學教師職業道德規 范和履行崗位職責，工作認真，較好完成教育

9、教學和工作任務，業 績較好。3、基本合格等級標準：能夠遵守法律法規、中小學教師職業道 德規范和履行崗位職責，基本完成教育教學和工作任務，但在某些 方面有不足，需要在今后一個時期內改進和提高。凡有下列情況之一者，當月評定為基本合格等級，一年中有一次 被評為基本合格等級的，該年度考核結果也為基本合格等級：（1）不能認真履行職業道德規范的;(2)不認真履行崗位職責，對學校教育教學工作造成不良影響，經1次教育無悔改表現的；(3)體罰或變相體罰學生，經查實的；(4)違規搞有償家教，經查實的；(5)向學生或家長亂收費，經查實的；(6)因玩忽職守，影響學校教育教學工作的；(7)當月遲到、早退2次以上(含2次

10、)，事假2天以上(含2 天)，曠課1節以上(含1節)，曠工1天以上(含1天)的；(8)有師生及家長投訴有違紀情況，經查實的；(9)在校園內散布謠言、播弄是非，經查實的；(10)教案未完成數、作業未批改數超過當月一個班所教科目課 時數四分之一的。(11)不認真履行崗位職責，對學校教育教學工作造成不良影響， 經1次教育無悔改表現的。(12)無正當理由拒絕學校合理工作安排的。4、不合格等級標準：不能遵守法律法規、中小學教師職業道德 規范和履行崗位職責，不能完成教育教學和工作任務，或在工作中 有嚴重失誤。凡有下列情況之一者，當月評定為不合格等級 ，一年中有一次被 評為不合格等級的，該年度考核結果也為不

11、合格：(1)有嚴重違反職業道德規范的；(2)觸犯國家法律，以非法方式表達訴求、擅自脫離教育教學崗位、延誤教育教學工作、干擾正常教學秩序的；(3)體罰或變相體罰學生，造成不良影響的；(4)違規搞有償家教，造成不良影響的；(5)向學生或家長亂收費，造成不良影響的；(6)因玩忽職守造成校園重大安全事故的；(7)當月遲到、早退4次以上(含4次)，事假4天以上(含4 天)，曠課2節以上(含2節)，曠工2天以上(含2天)的；(8)有師生及家長投訴有違紀情況，造成不良影響的；(9)在校園內散布謠言、播弄是非，造成不良影響的；(10)教案未完成數、作業未批改數超過當月所教科目一個班課 時數一半的。(11)不認

12、真履行崗位職責，對學校教育教學工作造成不良影響，經2次教育無悔改表現的；(12)無正當理由拒絕學校合理工作安排，并造成嚴重影響或后果的；(13)在獎勵性績效工資考核分配過程中，不如實填報，弄虛作假，隨意增加工作量的；(14)有其它嚴重損壞教育形象和聲譽行為的。(三)各考核等級獎勵性績效工資的發放標準1、優秀等級：全額計發獎勵性績效工資，并在年度績效考核獎勵金中給予一次獎勵。2、合格等級：全額計發獎勵性績效工資3、基本合格等級:(1)月考核為基本合格的，按照50%比例計發當月基本工作量 獎勵。(2)年考核為基本合格的，按照50%比例計發該年年度績效考 核獎勵金。4、不合格等級：(1)月考核為不合

13、格的，不發放當月獎勵性績效工資。(2)年考核為不合格的，不發放該年獎勵性績效工資。情節嚴 重的，酌情扣發基礎性績效工資。(四)特殊情況的考核與績效獎勵1、產假、哺乳假期間的婦女教職工不參與考核，按基本工作量 獎勵的一半計發獎勵性績效工資。2、請病假的，當月考核為合格，并按以下公式計發當月獎勵性 績效工資：“ 22-當月病假天數父當月除全勤獎勵外的獎 勵性績效工資總和”223、當月遲到、早退1次，事假1天的，當月考核為合格，不再 計發全勤獎勵。4、事假、曠課、曠工超過國家規定天數的，按解聘處理，從解 聘之月起不再發放任何工資待遇。(五)其他需要說明的情況1、教職工請假，病假須交病假證明，事假及補

14、休須事先經過審 批。病、事假和補休一天之內由處室領導審批；三天以內由分管副校 長審批；三天以上由校長審批，黨群干部由書記審批。除特殊情況外, 病、事假和補休未事先經過審批的，一律按曠工處理。2、上課預備鈴響，教師必須進教室上課，中途不得擅自離開課堂，有特殊情況必須提前請假，如私自離開課堂15分鐘以上者，視為曠課一節。3、教職工必須按學校規定時間上下班，班主任、行政后勤人員每天 8:00 11:50 , 14:30 17:30 坐班。4、不參加學校安排的政治、業務學習、不參加升旗儀式或學校組織的各種活動者，按曠工1次處理。5、婚、喪、產、哺乳假在規定期限內返校工作的，不計缺勤，不扣除當月獎勵性績

15、效工資。超過規定期限的，按曠工處理。6、因公差外出或未參加學?；顒拥模挥嬋鼻?。七、考核方式和程序（一）考核方式1、學校校長、書記、副校長、副書記的績效考核和分配，由個 舊市教育局負責組織實施。2、學校教職工的績效考核和績效分配由學校組織。教師的考核采取學?？己诵〗M考核、年級組考核和所教學生評教相結合的方式，按學校的量化考核細則進行考核。其他教職工的績效考核采取學校考核小組考核和教職工考核結合的方式，按學校的量化考核細則進行考核。（二）考核程序1、績效考核分平時考核和年度考核。平時考核由學校組織開展，每月進行考核，并將考核結果存入個 人檔案。年度考核按照教職工述職、年級組初評，考核領導小組評定

16、考核 等級，公示結果，校長簽署考核意見，存入個人檔案的程序開展。2、績效考核的結果作為教職工年度考核、履職考核的結果。八、發放方式（一）校級領導績效獎勵校長、黨總支書記、副校長、黨總支副書記的績效工資由個舊市 教育局統一發放。（二）班主任績效獎勵班主任津貼按月發放。（三）其他教職工績效獎勵其他教職工的獎勵性績效工資發放，以每年2-7月為1個學期, 8月至下一年的1月為1個學期計算，以月績效考核結果為準，每學 期計發1次。（四）教育教學績效獎勵按照教育教學成績獎勵辦法、教職工獎勵辦法，按年進行 考核獎勵。九、附則（一）本辦法自學校教職工代表大會討論通過之日起執行。（二）原方案自本辦法實施之日起停

17、止執行。（三）本辦法解釋權在學校教職工代表大會主席團附件:1、教師績效考核指標要點2、其他教職工績效考核指標要點附件1:教師績效考核指標要點項目因素評價要點工作量工作量1.課時工作量；2.班主任等其他工作量；3.考勤情況；4.完成臨時性、突擊性 工作情況。工作 表現業德 職道1.愛國守法，愛崗敬業；2.教書育人， 為人師表；3.關愛學生，一視同仁；4.顧全大局，團結協作；5.嚴格遵守學校規 章制度；6.不得體罰或變相體罰學生；7. 不得私訂教輔.有償補課；8.遵守教師課堂 規范。班主任 與德育 工作1 .注重培養學生良好的學習、行為習慣；2 .關注每個學生全面發展，落實有困難學生的 幫困措施；

18、3.堅持德育以課堂為主渠道，注 重在教學中滲透人生觀.價值觀的引導；4. 組織班集體和團隊等各類活動，引導學生興 趣，活躍學生生活；5.注重學生心理健康教 育和安全教育。學規 教常1.備課認真，教案齊全、規范，切合教學 實際；2.精心組織教學，教學切合學生實際； 3.輔導及時.有針對性；4.作業量適當，批 改及時認真；5.運用多種方式評價學生學習 成效，對測試反映的信息做出及時的反饋； 6.堅持教后反思。專業 發展1.有個人培訓提高計劃和專業發展規劃， 并有過程記錄和總結；2.按時參加繼續教育 修滿規定學時，考試.考核合格；3.不斷進 取，積極參加教研活動，拓展專業知識，提高 教育教學能力。工

19、作 成效教學 效果完成國家規定的教學目標，學生學有興 趣、學法得當、學力增強，較好地掌握知識和 技能；在學校教育教學測評中，成績優良。育人 效果1.學生身心健康；2.學生能遵守學生行 為規范；3.班風學風良好；4.學生熱愛集 體并積極參與各項活動；5.學習困難學生有 較大進步教研 成效1.承擔上公開課、研討課等。2.參加課題研究、撰寫論文等。附件2:其他教職工績效考核指標要點項目因素評價要點工作量工作量1 .承擔本職工作任務；2 .兼課情況；3 .考勤情況；4 .完成臨時性.突擊性工作情況。工作 表現業德 職道1 .政治思想覺悟高，是非分明，不搞無原 則糾紛；2 .忠于職守，認真履行職責，勇于

20、承擔重 任；3 .為人正派，言行規范，儀表端莊；4 .關心集體，熱心為師生服務；5 .遵紀守法，嚴格遵守學校規章制度；團結 精神1 .顧全大局，服從組織安排；2 .謙虛謹慎，互幫互助，勤奮上進；、3 .尊重他人，團結同志，自覺維護集體利 益；4 .積極參加集體活動。專業 發展1 .有個人培訓提高計劃和專業發展規劃， 并有過程記錄和總結；2 .按時參加繼續教育或專業技能培訓修 滿規定學時，考試、考核合格；3 .不斷進取，積極拓展專業知識，提高工 作能力。工作 成效1 .崗位工作完成情況；2 .為教學服務情況；3 .為師生服務情況。他們繼續往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點淹死，幸好被朋友救過來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：-今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問到:“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現在要刻在石頭上呢？另一個笑笑回答說：”當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它;相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風都抹不去的。朋友之間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會有摩擦，也會因為這些摩擦產生誤會，以至于成為陌路。友情的