1、一個馬掌釘教學設計教學內容： 語文版三年級上冊教學要求：知識與技能：1、學習本課生字新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，了解因為一個馬掌釘丟了一個國家。過程與方法：1、引導學生獨立識字。2、抓住人物的語言，分角色朗讀，體會文章的思想感情。情感、態度、價值觀：1、體會文中理查三世因為一個馬掌釘而丟了一個國家的前因后果。2、教育學生對待事物要認真，不要存著僥幸心理，不要疏忽大意，否則會造成嚴重的后果。教學重點、難點：1、分角色朗讀課文。2、引導學生體會文章的思想感情，從中受到教育和啟發。教學時間：兩課時教學過程： 第一課時一、認識馬掌與馬掌釘，導入新課1、出示馬掌圖片，認識馬

2、掌。2、簡介給馬兒休馬掌的作用。3、出示馬掌釘圖片，認識馬掌釘的用處。4、導入新課：相傳，在很久以前，英格蘭的理查三世與亨利伯爵準備決一死戰，來爭奪英格蘭的王位，在戰場上，理查三世因為一匹馬而戰敗，丟了自己的國家，丟了王位，究其原因，卻是因為少了一個馬掌釘，這是怎么回事呢？今天，我們就來認識這個馬掌釘。（板書課題。）二、初讀課文，了解大意，理清段落1、學生輕聲自由讀課文。2、標出段落序號。3、分段開火車讀課文，評議正音。4、說說這篇課文主要講了一個什么故事？5、指名反饋，評議補充。6、出示提示，要求按提示把課文分為四個部分。（1）準備決一死戰。（2）釘馬掌，少釘子。（3）掉馬掌，打敗仗。（4）

3、相傳，一個馬掌釘丟了一個國家。7、指名反饋分段，評議。三、學習“釘馬掌”，感受馬夫與鐵匠的馬虎1、學習課文第一部分。（1）齊讀課文第一自然段，了解故事發生的原因。（2）理解“決一死戰”（3）有感情地朗讀課文第一自然段。2、學習課文第二部分，了解釘馬掌的過程。（1）分角色朗讀課文。（2）指名說說：這個部分主要寫什么？（3）談談：從中你覺得馬夫與鐵匠各是什么樣的人？說說你的理由。（4）教師適時點評，引導感受馬夫與鐵匠做事馬虎，責任心不強。（5）學生練習分角色有感情地朗讀課文。四、小結設疑1、因為馬夫與鐵匠做事馬虎，急于完成任務，結果理查的戰馬上釘了三個馬掌，掛了一個馬掌，理查騎上這匹戰馬又是如何作

4、戰的，請大家課后繼續讀課文。2、布置作業。 第二課時一、復習導入1、男女生分角色齊讀課文112自然段。2、指名說說這部分主要寫了什么？3、導入：理查騎著掛著一個馬掌的戰馬去決戰，結果又如何呢？二、學習課文第三部分，了解掉馬掌打敗仗1、指名讀課文第1315自然段。2、思考：戰斗打響了，理查是怎么表現的？當一個馬掌掉了之后，情況又發生了什么變化？結果呢？3、指名逐題反饋，評議。教師適時引導體會。4、學生有感情地朗讀這幾自然段，體會掉馬掌給理查帶來的悲痛與絕望。三、學習課文第四部分，讀懂民謠，明理1、指名讀民謠。齊讀。2、引導體會民謠中用詞的準確、精練：少、掉、倒、敗、丟。3、討論：因為一個馬掌丟了一個國家，你同意這種看法嗎？說說你的理由。4、學生暢所欲言。5、教師點評，引導學生透過現象、透過表面情況去看本質：因為馬夫與鐵匠的一個疏忽，少了一個馬掌釘，掛了一個馬掌才釀成理查的慘敗，使他丟了自己的國家。四、總結全文，得到啟示1、學生分角色有感情地齊讀課文。2、說說：你學