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1、給年輕班主任的建議讀后感給年輕班主任的建議讀后感 1000字（作者：劉錦）近期有幸拜讀了中國教育學會理事長張萬祥先生主 編的給年輕班主任的建議一書，收獲頗豐。這本書是收 集了全國各地優秀班主任的佳作，文中的許多細節都在我們 平時的生活中似曾相識，但是越讀越慚愧，越讀越有距離， 越讀越覺著自己的知識淺薄，越讀越興奮，到最后心靈如受 洗禮一般。陸其忠老師的打扮好你的晨會課讓我真切感受到 老師是用心用愛在做教育。他在書中這樣寫：“一次心靈之 旅的告白，讓學生的心靈在晨會課上曬曬太陽；一次時事點 評，讓學生時刻傾聽著窗外的不同聲音；一次隨意的聊天談 話，讓閑暇的愉悅滋生青蔥的智慧；一次大膽的才藝展示，

2、 讓大家分享一席成功的盛宴不要讓枯燥乏味的說教污 染你的晨會課，不要輕易讓指示、命令的威嚴聲音在孩子耳 際縈繞，更不要讓訓斥、冰霜的言語去封凍孩子的心靈。”“讓贊美包圍你。”一一每天輪流贊美一個學生，讓 自信的微笑蕩漾在課堂。“小故事，大智慧。”一一一則小 故事，啟迪我們的靈魂，撫慰我們的心靈。“每個人都有自 己的舞臺。”一一展現充滿個性、朝氣蓬勃的你。你的舞臺 你設計，你的舞臺你做主。“說說我的家” 讓家的溫馨、 家的幸福、家的甜蜜在課堂上搖曳，在課堂上綻放、流淌。“聆聽脈搏的跳動”一一在安靜的聆聽中，讓孩子們感 悟時間的可貴、人生的短暫，提高學生對生命的認識。“眾 人劃槳開大船”一一班級是

3、我們共同的家，經常交流、經常 探討、經常反思，才能形成良好的班風，集聚人心的班級才 能煥發出無窮的潛能。“與先賢對話”一一一句名言、一條 警句、一則傳記，或許能洞開學生的心扉， 蕩滌學生的靈魂。 是啊，多少個晨會課我都是與學生在布置任務和嘮叨、訓話 中結束的啊，要是能像陸其忠老師所給的這些建議一樣去上 晨會課，我想收到的不僅僅是這10幾分鐘的效果，可能會是一天，亦或一周，甚至更久。陳惠芳老師的找準地方與孩子談心給了我啟發。 我如果當時再細心地從孩子的角度去考慮一下問題也就很 可以理解了，誰愿意在全班同學的面前聽到老師找自己出去 進行“愛的教育”啊，更何況幾歲的小孩子可能更加關注的 是同學對自己的評價，要面子是孩子的通病。如果當時考慮 到這些，換個更合適的時間或者地點，或許收到的就不是她 的不悅，而是一種感激后化為動力的能量書中的一個個案例，一個個故事，真是讓我受益匪淺,再回想自己的班主任工作，真切地感受到自己需要學習的東 西太多。每位老師的先進經驗，都給了我很

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