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文檔簡介

1、 長春版語文（三年級(jí)下）長春版語文（三年級(jí)下）1+2+3+4+1+2+3+4+.+100=.+100=？聰明聰明 德國德國 敏捷敏捷順序順序 砌磚砌磚 鼓勵(lì)鼓勵(lì)免費(fèi)免費(fèi) 努力努力 演算演算 指名讀課文，邊聽邊思考：指名讀課文，邊聽邊思考：這篇課文寫了一件什么事情？你這篇課文寫了一件什么事情？你覺得小高斯是一個(gè)什么樣的孩子？覺得小高斯是一個(gè)什么樣的孩子？ 從哪能看出小高斯聰明？從哪能看出小高斯聰明？交代正面描寫側(cè)面描寫對(duì)比的寫法 剛剛幾分鐘，當(dāng)其他孩子還在忙于計(jì)算時(shí)，剛剛幾分鐘，當(dāng)其他孩子還在忙于計(jì)算時(shí)，小高斯就站了起來，大聲說：小高斯就站了起來，大聲說：“老師，我算出老師，我算出來了，是來了，

2、是50505050！” 老是非常驚訝，他不相信自己花費(fèi)一個(gè)多老是非常驚訝，他不相信自己花費(fèi)一個(gè)多小時(shí)才算出的答案，小時(shí)才算出的答案，8 8歲的高斯只用幾分鐘就歲的高斯只用幾分鐘就能算出來。能算出來。 老師不住地點(diǎn)頭，連連夸獎(jiǎng)小高斯是個(gè)愛老師不住地點(diǎn)頭，連連夸獎(jiǎng)小高斯是個(gè)愛動(dòng)腦筋的好孩子，還鼓勵(lì)他要繼續(xù)努力。動(dòng)腦筋的好孩子，還鼓勵(lì)他要繼續(xù)努力。 課文主要通過老師的心理變課文主要通過老師的心理變化來體現(xiàn)小高斯的聰明化來體現(xiàn)小高斯的聰明, ,請畫出請畫出表現(xiàn)老師心理變化的詞語。表現(xiàn)老師心理變化的詞語。不耐煩不耐煩 大吃一驚大吃一驚 懷疑懷疑 震驚震驚 驚喜驚喜 說說老師態(tài)度變化的原因。說說老師態(tài)度變化的原因。 我能用我能用“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴卑严旅鎯蓚€(gè)句把下面兩個(gè)句子連成一句話。子連成一句話。 （1 1）就連他自己也用了一個(gè)多）就連他自己也用了一個(gè)多小時(shí)，算了三遍才算對(duì)的。小時(shí)，算了三遍才算對(duì)的。 （2 2）他懷疑以前別人教小高斯）他懷疑以前別人教小高斯算過這道題。算過這道題。 我能用我能用“因?yàn)橐驗(yàn)樗运浴卑严旅鎯蓚€(gè)把下面兩個(gè)句子連成一句話。句子連成一句話。 （1 1）他不禁大吃一驚，簡直不敢相信。）他不禁大吃一驚，簡直不敢相信。 （2 2）這樣復(fù)雜的題，一個(gè)）這樣復(fù)雜的題，一個(gè)8 8歲的孩子歲的孩子用了很短的時(shí)間就算出了正

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