1、1/ 9九班級英語老師工作計劃工作計劃就是對即將開展的工作的設想和安排，如提出任務、指標、完成時間和步驟方法等。 制定一份合理的工作計劃對于組織經 濟效益的提高是十分重要的。 以下是我整理的九班級英語老師工作計 劃范文，歡迎各位老師借鑒參考。九班級英語老師工作計劃（一）本學期，我將擔任九班級四，六班的英語教學工作，作為一直 從事中學英語教學的我， 雖了解到了一些教學教法， 但在實際的教育 教學中， 我深深感覺到教中學英語之難之累， 為了能在以后的工作中 取得更好的成績，特做計劃如下：一 繼續仔細學習教學理念， 主動運用“先學后教， 當堂練習”的教學模式。“先學后教，當堂練習”是一種教學模式。假

2、期我再一次仔細 研讀了介紹這種教學模式的材料，領會了這種模式每一節課主要有三個環節： “先學”“后教”“當 堂練習”。 三個環節要環環緊扣。 而且目標的確定要切實可行，2/ 9課上必須能夠完成。另外自學指導要有效，就必須明確時間， 內容，學習方法，達到的標準，考核的方法及要求。后教并不都是老 師講。但老師講是有必要的，老師講的內容都是學生不會的，急需要 講的。且要做到精講并講透。本學期經過仔細學習，整個教學模式成 竹在胸。所以運用起來比上學期會更得心應手多了。二 學習教學理念，將仔細執行“四清”治理。本學期，我將繼續執行四清治理， 面對全體學生， 重點是差生。每日自習輔導課，我幫忙并清堂清為過

3、關的學生。每周學生自查，互查后，我們幾個同班級同學科的老師帶將領課代表班與班對查，并填寫周清登記表。另外運用四清，培育優秀生和尖子生，為中 考打下堅實的基礎三 按照“考改考”的模式仔細上好每一節復習課。首先， 老師精心設計好檢測題，測試后馬上出示答案并了解學 情，發現問題，針對問題讓學生們更正討論，學生確實不會的老師要 講清講3/ 9透，然后組織學生背記且檢查，下一節課又做同類測試題，使 學生能夠牢固且熟練地把握所學知識和典型習題。 更多的培育優秀生。四 仔細研究教學目標和歷年中考試題，把握好中考方向。仔細研究近兩年的中考試題，狠抓中考重點，把握中考方向， 有的放矢的進行備戰中考的練習。 同時

4、注重培育學生學習及運用知識 的能力和應考技巧。從而是學生能夠從容應對中考的考驗。五 下學期的計劃和努力方向。本學期一定要主動運用“先學后教，當堂練習”的教學模式， 學習沒有教不好的學生教學理念。熟練把握“先學后教，當堂練習” 的教學方法，從學情出發，主動改革創新，提高課堂教學效率，提高 個人素質。通過“四清”治理打牢基礎，提高學生素質，爭取在明年 中考中取的優異的成績。九班級英語老師工作計劃（二）、本學期的指導思想：九班級下學期這一階段的復習工作十分要害。面對著升學的壓 力4/ 9和任務， 面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。 我 們要更加深化地研究教材， 根據學科特點及學生特點研

5、究切實可行的 課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的 學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓;對于 基礎較差的學生要因勢利導， 因材施教， 使他們在原有的基礎上有所 提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎。二、學生情況分析從本次期末的第一次質量猜測的成績來看，九班級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似， 學生英語水平普遍 較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分 學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感愛好了，發言也不是 很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注重在備課中增加趣味性， 以此來提高學生對英語學習的愛好，

6、同時注重在面對絕大多數學生時， 注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避開拔苗助長。三、具體目標和措施：針對以上實際情況， 我預備從以下幾個方面著手， 調整教學目標和教學措施：5/ 91、繼續針對中考題型的要求，確定如何努力提高學生語言技 能：聽力方面：能聽懂課文大致內容;能抓住簡單語段中的觀點 回答比較簡單的問題。 說即口語表達方面： 能使用恰當的語調和節奏 表達課文大意;能經過預備就一般話題作短暫表達。閱讀理解方面是個重點，要求能理解閱讀材料中不同的觀點和 態度;能通過分析句子結構理解難句和長句;加強閱讀理解的練習。寫作：能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，能在寫作文中基 本做到文體較規范、語句

7、較通順;能夠較好的達到中招考試對大多數 學生的要求。2、中招考試，既要突出重點，又要顧及全面，果斷堅持分類 教學，分層推動的教學思想，使各類學生都能學有所獲，都能有所提 高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎抓起，抓好英語基礎 知識。逐步做到語音、語調自然、得體;運用詞匯描述比較復雜的事 物、行為和特征，說明概念，進一步把握描述時間、地點、方位的表 達方式等;盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配，把握基本句型和時態。避開平時考試中的常見性錯誤， 提高學生應對考試的能力6/ 9對于程度較好的同學，要逐一進行分析、談話， 摸清他們的特 點、思想和看法，有的放矢，促其進一步進展。3、與其他各科

8、老師搞好配合。使得每一個學生都能夠全面進 展，不至于出現嚴重的偏科現象。要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發他們學習英語的 愛好， 幫忙他們建立學習的成就感和自信心， 使他們在學習過程中進 展綜合語言運用能力， 提高人文素養，增強實踐能力，培育創新精神。 在此基礎上突出學生主體， 尊重個體差異， 讓學生在老師的指導下構 建知識，提高技能，進展心智和拓展視野。讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為英語使用者而不僅 僅是學習者。 讓他們在使用和學習英語的過程中， 體味到輕松和成功 的快樂。 希望通過這一學期的教學， 一方面能夠使學生的英語水平得 以提高， 另一方面能更好的激發他們的英語愛好，

9、走好以后的人生道 路。也為我校學生即將面對的中招升學做出應有的貢獻。九班級英語老師工作計劃（三）本學期我擔任初三的英語教學工作,初三學年是學生英語學習 發生質的變化的一年。 第二學期的學習是非常重要的， 他們要為即將 到7/ 9來的中招考試打好基礎。 一部分學習優異的學生已步入英語學習的 殿堂，他們把握了靈活的方法， 對老師所講的每一知識點都能心領神 會，成績頗為理想。還有一部分學生由于英語底子差，基礎薄，學習 態度還存在某些偏差，固而導致英語成績不理想，針對這一狀況，本 學期堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發愛好，提高能力” 的指導思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學工作。具體安排：1

10、、 本學期新課的教學內容只有2個多單元。 每個單元有10課 時。其余的時間用來進行綜合復習。2、本學期的語法教學內容為中招考試的六大時態:一般現在時，一般過去時，現在完成時,一般將來時，現在進行時和過去進行時。 同時還要復習其它的語法知識，如被動語態,構詞法,不定代詞,疑問 詞加不定式的用法等等。3、為了使學生打牢基礎不至于出現知識斷層，本學期要有計 劃的把學生學過的但把握不好的時態、句式、狀語從句、動詞不定式 以及部分把握不好的詞匯、短語、句型分插于教學中再次進行復習。4、仔細研究新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同 的8/ 9地方，清楚哪些內容是考試的內容，哪些內容是已經不考的，哪些

11、 內容已經學的。在集體備課的基礎上仔細備課、上課，仔細進行自習 輔導和批改作業。5、 為了減輕初三學生聽力練習的壓力，提高學生的聽力水平，從一開始就對學生進行聽力練習。 除了利用課堂上的時間外， 還堅持 每周利用課余時間給學生集體放聽力。6、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力 的提高， 在教學中要重視詞匯教學， 狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固 以及對詞匯的意義與用法的把握。 使學生把握科學的單詞記憶方法和 養成勤查詞典的習慣。7、堅持每月一次筆頭練習，練習題材、方法力求多樣化，并 能及時進行講評。 鼓舞學生寫英文日記， 對個別英語特差的學生盡量 多批改、多指導。8、閱讀理解能力的培育是初三教學的重點，也是中考的重頭 戲。在單元教學中專門抽出一節課作為閱讀課， 材料為課外五篇課外 閱讀理解，并且有計劃的指導學生把握科學的閱讀方法。初三階段的英語教學工作十分要害， 而由于以前