1、 小學20142015學年度六年級上學期期中考試語 文 試 卷 (時間 80分鐘，滿分 100分)姓名： 分數： （一）看拼音寫詞語，把字寫勻稱。（5分）shn q bào yuàn méng lóng yu l kuí wú( ) ( ) ( ) ( ) ( )（二）、下面加點字的注音完全正確的一組是（）（2分）A、凝(níng)聚 傾(qn)吐 濕(sh)潤 輕捷(jié）、一縷(lóu) 調(tiáo)色板 要(yo)挾 曾(céng)經、塞(sài)外 差(ch

2、24;)不多 倒(dào)過來 冷(lng)笑、分(fèn)量 旋轉(zhun) 蘊(yùn)含 湛(zhàn)藍（三）下列詞語中沒有錯別字的是（ ）組。（2分）A、烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑B、優慮 可見一斑 風燭殘年 不約而同C、靜謐 寵然大物 囫圇吞棗 張冠李戴D、凄涼 津津樂道 忑忐不安 紛至沓來（四）組詞。（分）勤（ ） 眷（ ） 扁 pin( )bin( )謹（ ） 卷（ ） 縫 féng( ) fèng( )（五）用“然”字組詞，并分別填入下面的句子。（5分）1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，（ ）接受了任務。2、

3、歲月悠悠，唯有你（ ）如舊。3、爺爺今年八十歲了，他（ ）能爬上五指山頂峰。4、這種說法（ ）錯了，所以大家都搖頭。5、他（ ）工作忙，可是對業余學習并不放松。（六）讀句子，選答案。（2分）1、周末，逛熱鬧的花鳥市場，這里簡直是動植物的世界：有色彩斑斕的金魚，有歡快歌唱的小鳥，（ ）A、有散發著鮮花的陣陣清香。 B、有鮮花散發著的陣陣清香。C、有鮮花在散發著陣陣清香。 D、有散發著陣陣清香的鮮花（六）按要求寫句子。（10分）1、風停了，山中的一切變得非常幽靜。（改為擬人句） 2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改為比喻句） 3、房東太太對我說，她的兒子今天回家，她高興的不得了。（改成直接引用句

4、） 4、我非常清楚的知道，桑娜一定要這樣做。（改為雙重否定句） 5、我們要靈活運用和理解所學的知識。（修改病句） （七）積累運用（8分）1、不精不誠，（ ）。 2、鄧小平同志熱愛人民、心系人民，始終對人民群眾懷著無比深厚的感情。他曾深情地說：（ ）。3、忽然，雷陣雨來了，像（ ）在天上吼叫，又像（ ）在云頭吟詠。 4、（ ），（ ） ；有所期約，時刻不易。5、從你積累的古詩中任選兩句有花的詩句寫下來。 ， 閱讀與理解（32分）一、  讀課文片段，完成問題。（15分）據有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著

5、一層薄薄的水藍色“紗衣”。地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一個半徑只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。它只有這大，不會再長大。1、抄寫文中的一個比喻句： 。在這句話中，把 比作 。（2分）2、文中加點詞“只有”一詞說明 （1分）3、聯系課文，談談你對“地球，這位人類的母親”這句話的理解。（2分） 4、給加點詞選擇正確的讀音打“”（2分）薄薄的紗衣（báo bó ） 裹著(gu gu ) 5、在文中用“”畫出寫地球渺小的句子。用“ ”畫出說明地球很壯觀的句子。（符號畫得要標準，否

6、則不給分）（4分）7、這段話用了 、 的說明方法。（2分）8、這段話介紹了 ，說明了 。（2分）二、課外閱讀（17分）那天的風雪真暴，外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。一屋的跺腳聲。鼻頭紅紅的歐陽老師擠進教室時，等待了許久的風席卷而入，墻壁上的中學生守則一鼓一頓，開玩笑似的卷向空中，又一個跟頭_了下來。往日很溫和的歐陽老師_：滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。亂哄哄的教室靜了下來，我們_地望著他。“請同學們穿上膠鞋，我們到操場上去。”幾十雙眼睛在問。“我要求同學們到操場上站立5分鐘。”教室外，卷地而起的雪粒雪團嗆得人睜不開眼張不開口。臉上像有無數

7、把細窄的刀在拉在劃，厚實的衣服像鐵塊冰塊，腳像是踩在帶冰碴的水里。我們擠在屋檐下，不肯邁向操場半步。歐陽老師沒有說什么，面對我們，脫下羽絨衣，線衣脫到一半，夾著雪的狂風幫他完成了另一半。“到操場上去，站好。”老師臉色蒼白，一字一頓地對我們說。誰也沒有吭聲，我們老老實實地到操場排好了隊。瘦削的歐陽老師只穿一件白襯褂，襯褂緊裹著的他更顯得單薄。我們規規矩矩地站著。5分鐘過去了，老師吃力地說：“解散。”就在我還未能透徹地理解歐陽老師這一課時，僅有“中師”文憑的他，考取了北京一所師范大學的研究生。以后的歲月里，我時時想起那一課，想起歐陽老師課后的一番話：“在教室時，我們都以為自己敵不過那場風雪，事實上

8、，我們不是都頂住了嗎？面對困難，許多人戴著放大鏡，但和困難拼搏一番后，你會覺得，困難不過如此”我很慶幸，那天我沒有像個別的同學那樣縮在教室里，在那個風雪交加的時候，在那個空曠的操場上，我上了終身難忘的一課。1在文中第段的橫線上依次填入詞語，最恰當的一項是（ ）（2分）A丟 今非昔比 驚嘆 B落 神態自若 驚恐 C栽 一反常態 驚異 D飄 判若兩人 驚詫2下邊沒用比喻修辭方法的一個句子是（ ）（2分）A厚實的衣服像鐵塊冰塊。 B滿臉的嚴肅莊重甚至冷酷，一如室外的天氣。C外面像是有無數發瘋的怪獸在呼嘯廝打。 D大家都在喊冷，讀書的心思似乎已被凍住了。3下列對本文描寫人物方法的分析，不恰當的一項是（ ）（2分）A主要用語言、動作、神態、心理描寫。 B用對自然界暴風雪的描寫來襯托人物。C對歐陽老師用了正面、形象描寫。 D對同學們用的是側面、概括的描寫。4用簡潔的語言概括文章第至段的內容：_ （3分）5、選擇正確答案回答問題（4分）。A、風雪很暴的惡劣天氣 B、人物活動的過程作者詳寫了_ ，略寫了_ ,這樣寫的目的是 。5文章中揭示歐陽老師在操場上給學生上這“一課”用意的一句話是_ （2分）。6作者在第段補充敘述了“一課”之外的另一件事，有什么作用？（3分）答_ 。7給這篇短文擬一個恰當的標題： （2分）寫 作（30分）題目：忘不了你的_在你的生活中，一