小學信息技術人教版四年級上冊第12課認認真真管郵件獲獎教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人教版四年級上冊第12課《認認真真管郵件獲獎》

1.了解電子郵件的基本功能和用途；

2.學習如何注冊電子郵件賬戶；

3.掌握發送、接收和回復電子郵件的基本操作；

4.了解電子郵件地址的格式和重要性；

5.熟悉使用電子郵件時的一些安全常識。二、核心素養目標1.培養學生的信息意識，讓學生認識到電子郵件在信息時代的重要性。

2.培養學生的計算思維，通過學習電子郵件的基本操作，提升學生的邏輯思維和問題解決能力。

3.增強學生的信息倫理意識，教育學生正確使用電子郵件，尊重他人隱私，維護網絡安全。

4.提高學生的數字素養，讓學生學會在數字化環境中進行有效溝通和協作。三、學習者分析1.學生已經掌握的知識：四年級學生在之前的課程中已經學習了計算機的基本操作，如開關機、鼠標和鍵盤的使用，以及簡單的文件管理。他們可能對網絡有一定的了解，但具體到電子郵件的使用可能還處于初級階段。

2.學習興趣、能力和學習風格：四年級學生對新鮮事物充滿好奇，對信息技術課程通常表現出較高的興趣。他們的學習能力強，能夠較快地掌握新技能。學習風格上，部分學生可能更傾向于動手實踐，通過實際操作來學習；而另一部分學生可能更偏向于理論學習和觀察學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：學生在學習電子郵件時可能會遇到以下困難：理解電子郵件地址的格式、掌握發送和接收郵件的基本步驟、區分郵件的不同功能（如收件箱、草稿箱等）。此外，對于網絡安全和隱私保護的認識可能不足，容易在操作過程中遇到風險。教師需要引導學生正確處理這些挑戰，并通過實例和練習幫助學生克服困難。四、教學資源準備1.教材：人教版四年級上冊信息技術教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與電子郵件相關的圖片、圖表，以及電子郵件操作的視頻教程，以幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：電腦設備，確保每臺電腦可以正常訪問互聯網，并已安裝電子郵件客戶端。

4.教室布置：設置分組討論區，方便學生分組學習和交流；在講臺上布置實驗操作臺，方便學生進行電子郵件操作練習。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子郵件的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時是怎么和爸爸媽媽、朋友聯系的？有沒有用過電腦發郵件？”

展示一些關于電子郵件使用的圖片或視頻片段，如人們通過電腦或手機收發郵件的場景。

簡短介紹電子郵件的基本概念和它在現代社會中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電子郵件基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子郵件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解電子郵件的定義，包括其主要組成元素，如發件人、收件人、主題和正文。

詳細介紹電子郵件的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.電子郵件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子郵件的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的電子郵件案例進行分析，如商務溝通、學術交流等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解電子郵件的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用電子郵件解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與電子郵件相關的主題進行深入討論，如“如何安全使用電子郵件”或“電子郵件在家庭和學校中的應用”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子郵件的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調電子郵件的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括電子郵件的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調電子郵件在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用電子郵件。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于電子郵件的短文或報告，以鞏固學習效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發學生的創造性思維，提高實踐能力。

過程：

教師提出一個與電子郵件相關的實際問題，如設計一個簡單的郵件管理方案。

學生根據所學知識，分組設計解決方案，并準備在下一節課進行展示和討論。

8.課后反思與評價（5分鐘）

目標：幫助學生反思學習過程，提高自我評價能力。

過程：

教師引導學生回顧本節課的學習體驗，思考自己在學習過程中的收獲和不足。

鼓勵學生提出改進建議，為下一節課的學習做好準備。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-電子郵件發展歷史：介紹電子郵件的起源、發展歷程以及重要里程碑，如第一封電子郵件的發送等。

-電子郵件協議：簡要介紹SMTP、POP3等電子郵件傳輸協議的基本原理。

-電子郵件安全知識：講解如何防范垃圾郵件、病毒郵件以及保護個人隱私等安全知識。

-電子郵件應用案例：收集一些電子郵件在日常生活、學習、工作中的應用案例，如在線教育、遠程辦公等。

2.拓展建議：

-鼓勵學生通過閱讀相關書籍或資料，進一步了解電子郵件的發展歷史和安全知識。

-引導學生利用網絡資源，查找電子郵件協議的詳細介紹，如SMTP、POP3等，并嘗試理解其工作原理。

-組織學生開展電子郵件安全知識競賽，提高學生對電子郵件安全的認識。

-布置學生收集電子郵件應用案例，如在線教育、遠程辦公等，分析電子郵件在這些場景中的作用和優勢。

-鼓勵學生參與電子郵件設計比賽，發揮創意，設計出具有個性化功能的電子郵件。

-引導學生思考電子郵件在未來的發展趨勢，如人工智能在電子郵件領域的應用等。

-組織學生進行電子郵件應用實踐，如利用電子郵件進行遠程協作、分享學習資源等。

-鼓勵學生撰寫電子郵件使用心得，分享自己在電子郵件使用過程中的經驗和技巧。

-開展電子郵件應用創新活動，讓學生結合所學知識，設計出具有實用價值的電子郵件應用。七、板書設計①本文重點知識點：

-電子郵件的基本概念

-電子郵件的組成部分（發件人、收件人、主題、正文）

-電子郵件的發送與接收過程

-電子郵件的安全注意事項

②關鍵詞：

-電子郵件

-發件人

-收件人

-主題

-正文

-發送

-接收

-安全

③重點句子：

-“電子郵件是一種網絡通信方式，用于發送和接收電子消息。”

-“電子郵件由發件人、收件人、主題和正文組成。”

-“發送電子郵件需要填寫收件人地址、主題和正文內容。”

-“接收電子郵件可以通過電子郵箱客戶端或網頁郵箱完成。”

-“在使用電子郵件時，要注意保護個人隱私，避免泄露敏感信息。”八、教學反思與總結今天這節課，我覺得挺有收獲的。咱們一起學習了電子郵件的基本知識和使用方法，我覺得學生們掌握得還不錯。下面我簡單分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的方法，比如小組討論和課堂展示。我發現這種方式挺有效的，學生們在討論和展示的過程中，不僅鞏固了知識，還提高了他們的表達能力和團隊合作能力。不過，我也發現了一些問題，比如有些學生不太敢發言，或者討論的時候有點偏離主題。這可能是因為他們對電子郵件的了解還不夠深入，所以我打算在接下來的教學中，多給他們一些實踐的機會，讓他們在實際操作中提高。

在策略上，我注意到了幾個關鍵點。首先，我盡量用簡單易懂的語言講解電子郵件的基本概念和操作步驟，這樣可以幫助學生更好地理解。其次，我通過實際操作演示，讓學生看到電子郵件的使用過程，這樣他們更容易上手。不過，我也發現了一些學生操作不夠熟練，這可能是因為練習的時間不夠。所以，我打算在課后增加一些練習環節，讓學生有更多機會練習。

管理方面，我注意到課堂紀律整體還好，但還是有少數學生注意力不集中。我意識到，保持課堂紀律是非常重要的，所以我會在今后的教學中，更加注重課堂管理，比如通過設置一些小獎勵來激勵學生，或者通過提問來吸引他們的注意力。

至于教學效果，我覺得整體上是不錯的。學生們對電子郵件有了基本的了解，能夠進行簡單的發送和接收操作。在情感態度方面，學生們對信息技術課程表現出濃厚的興趣，這讓我感到很欣慰。

當然，也存在一些不足。比如，有些學生對于電子郵件的安全使用知識掌握得不夠，我會在接下來的課程中加強這方面的教育。另外，我發現一些學生對于電子郵件的格式和禮儀不太了解，這也是我需要改進的