1、精密檢測實訓室規劃方案應用先進制造技術 培養創新型技能人才 精密測量實訓室規劃方案杭州博洋科技有限公司2015-5-5前言3一、精密檢測的培訓需求31.1精密檢測技術對樂昌工業建設的重要性31.2實訓室培訓需求4二、精密檢測室建設目的及思路52.1精密檢測室建設的意義52.2精密檢測室建設指導思想52.3精密檢測室建設的目標定位52.4精密檢測室建設功能定位6三、精密檢測室建設規劃73.1精密檢測室功能區設置73.2技能培訓模塊73.3精密檢測室建設具體內容83.4精密檢測室具體規劃設備10四、培訓規劃124.1企業技術人員強化訓練124.2師資能力培訓134.3賽前強化培訓15五、開展對外技

2、術服務和檢測資質申請規劃165.1樂昌產品設計與檢測服務業務分析165.2 對外技術服務業務范圍165.3 市場開拓途徑175.4 檢測資質申請175.5合作單位需提供的服務18六、承辦技能競賽19七、精密檢測室環境設計20附件一、環境設計與裝修21附件二、合作單位(杭州博洋)相關案例介紹29附件三、培訓大綱48一、精密檢測的培訓需求1.1精密檢測技術對廣東工業建設的重要性廣東省的機械產業在全省工業經濟快速發展的帶動下，使各種經濟類型的機械企業在這塊沃土上飛躍發展，出現了國營、民營、外資、合資機械企業并駕齊驅、互相促進的興旺景象。當前，廣東機械行業不管是企業數量、企業規模、工業總產值和平均發展

3、速度都發展迅速。產品品種涉及重工、橡膠機械、五金機械、汽車、摩托車機械、鋁型材機械、各類陶瓷等，基本上能適應廣東工業產業結構的需求。目前全省家用電器、電子通信、信息產業、交通運輸設備、塑料和橡膠制品、包裝材料和建筑材料等行業所需要的機械，大部分都可以由省內機械廠生產供應，為省外和國外企業加工的機械數量也在逐年增加。廣東已涌現出一批機械行業的骨干帶頭企業，企業重視加大投資，添置高新設備和先進技術。結合經濟發展中涌現出的新的組織方式與發展熱點，樂昌在“十二五”期間需重點圍繞壯大主導產業、培育新興產業與改造傳統產業等三個方面來做優化工業經濟結構，需進一步將民營經濟作為發展重點，塑造充滿活力的工業發展

4、微觀基礎，培養一批民營規模企業，需以市場為導向，圍繞區域品牌建設，不斷優化產品結構，建設特色制造業實訓室。1.2實訓室培訓需求由于產品（機械）的種類繁多，傳統與現代機械企業并存，現代技術的應用程序相差很大。傳統的大中型企業中，存在著加工技術陳舊，測量步驟繁瑣，無法與先進產品制造進行行之有效的對接。在現代企業，由于大型工具軟件的集成化程序較高，對員工的高新技術水平要求也相對提升，如何迅速補充新技術成為當務之急。技能鑒定方面，傳統測量技術測量人員數量大，效率相對低，檢測結果欠精確，分數不透明等問題，也屢屢出現。那么，如何培訓好高新技術下的員工，師資，以及如何辦好技能大賽的檢測工作，將成為職業技能培

5、訓的首要問題。如何提高人才培養質量，關鍵是要準確定位。實現人才培養目標的準確定位是個系統工程，人才培養目標的準確定位要解決的是“培養什么樣的人”和“怎樣培養”的問題。為滿足社會的需要，適應企業生產的需求，更好的為企業提供所需技能型人才，培訓實訓室通過改革，開設新的內容，以便提供更加貼近企業生產、服務、技術和管理一線職業崗位要求的高素質技能型人才，為企業/學校帶來更大更快的經濟效益。因此，建議實訓室統一安排，針對制造業行業結構調整，及時調整方向，培養出適合行業發展的實用性高技能人才。二、精密檢測室建設目的及思路2.1精密檢測室建設的意義在機械制造傳統優勢的基礎上，結合現代機械專業的建設特點和實訓

6、室的實際發展狀況，積極引入了先進制造技術及裝備，開展先進制造技術的培訓工作。結合企業崗位發展的需要設置對口專項技能培養，提高對新裝備、新技術、新工藝的掌握能力。大力培養掌握先進制造技術的高素質、復合型制造技能型人才。開展鑒定工作，不斷爭取高端職業和新興職業的鑒定，權利開展示范性和實驗性鑒定。成為訓練實訓室并承接大賽測量工作。 2.2精密檢測室建設指導思想在原有數控實訓室的基礎上，以科學發展觀為指導，培育和發揮政府部門在高技能人才工作中的公共管理和服務職能，以實現“國內一流、工學結合、賽培結合、技術先進”為目標，建成和現代制造、現代服務業相關專業的技術發展同步、基本滿足樂昌地區所有職業院校不同科

7、目的培訓及技能鑒定需求，能夠承擔樂昌市（或地區間）、廣東省的技能競賽，促進學員就業、創業，并集成創新開發與應用，建設成為具有國內較為領先、在廣東省起示范性、導向性、公益性的高層次的公共培訓平臺，帶動高技能人才各項工作，促進本地區技能人才隊伍建設，為樂昌市乃至全省經濟發展提供人才和智力支持。2.3精密檢測室建設的目標定位職業教育的培養目標是為生產、建設、管理、服務一線培養中高級技術應用性人才和技能型勞動者。根據樂昌市區域經濟發展和產業結構調整的需要，立足當地支柱產業、現代服務業和高新技術產業發展，結合行業和企業目前生產現狀需求與技術發展的先進水平為標準，以結合產業發展需求的專業教學、培訓為依據，

8、按照“統籌規劃、合理布局、技術先進、資源共享”的原則，在現有各職業學校培訓條件的基礎上，建設成融“訓、評、賽、產、研”五位一體的教學培訓、鑒定環境。與現有職業學校重點專業培訓實訓室共同構成初步的培訓網絡體系，開展面向中職、高職培訓及師資培訓，面向高校在校生的技能訓練，面向社會提供城鎮新增勞動力、下崗再就業人員、農村勞動轉移的技能培訓，面向行業在職職工培訓，面向產業升級、技術創新和實現科技成果要求，培養急需的技術技能型人才等工作，打造面向全社會提供開放性技能培訓、評價服務的培訓平臺。2.4精密檢測室建設功能定位Ø 培訓功能承擔各專業的通用工種的中、初級培訓項目等基礎技能培訓，培養具有創

9、造能力和掌握高技能的中、高級技術人才。全力開展與技術發展接軌的高、新技能培訓，培養具有創造能力和掌握高技能的高端技術技能型應用人才。Ø 技能鑒定功能以各專業初級技能等級的鑒定為主，并鑒定部分中級技能等級項目。技能鑒定服務在現有職業項目基礎上，主要側重于中、高端職業，開展技師、高級技師等級鑒定，并輔之以社會職業技能鑒定機構不能開展的技能評價服務。并不斷爭取高端職業和新興職業的鑒定，全力開展示范性鑒定和試驗性鑒定，并探索新型職業及其鑒定。Ø 公共服務職能實訓室要面向本地區各類職業院校、社會培訓機構和企業開放，突出公共性、公益性和示范性特點。Ø 競賽功能有能力承辦樂昌市

10、、廣東省及地區間的相關項目技能競賽。Ø 產學結合功能實訓室具有一定的生產、技術解決能力，能成為為企業提供技術支持服務的平臺。Ø 研發功能以研促教，積極引進技術人員和先進設備，配合企業和高校、職業院校開展課題開發、項目研究提供服務。三、精密檢測室建設規劃3.1精密檢測室功能區設置實訓室標準建設部分是本次規劃的重點，根據現代制造技術培訓特點，我們重點從以下幾個方面規劃：（1） 根據產品設計與制造的主要（開發設計制造質量檢測）2個模塊劃分功能區，再依據各模塊中所涵蓋的技術建立功能培訓區。重點建設產品設計、制造過程的精密檢測技術模塊。（2） 在設備的選型上，充分利用原有的設備基礎，

11、結合需開展培訓的重點模塊，做到設備的填平補齊。新采購的設備規劃遵循實用性、先進性及虛實相結合的原則。以引進國產及合資企業設備為主，滿足基本的技術培訓需要，個別引進與國際先進水平接軌的高端設備，以滿足特殊培訓以及生產的需要。實現設備覆蓋面較廣，梯次配套的建設模式。同時開展仿真培訓項目，加強數字化培訓資源的開發與應用。（3） 充分考慮各培訓區對建筑上的要求（含所需面積、水、電、防塵、防震、排風及其他特殊要求）。（4） 充分規劃可安排的培訓項目、技能鑒定工種內容、技術知識點內容、培訓區的管理條例、宣傳展板制作的內容。3.2技能培訓模塊我們在實訓室設計了兩個創新培訓模塊即：（1）精密檢測技術模塊：本模

12、塊為公差基礎培訓、現代產品精密檢測及機床精密檢測培訓，在公差測量基礎上，掌握先進的檢測設備及測量方法，特別針對現代產品，形狀復雜、自由曲面、曲線越來越多，能高效實現測量工作，通過測量結果改進加工工藝；本培訓模塊在配置時，增加掃描裝置，可配合逆向工程技術使用； （2）數字建模技術模塊（未來建設）：本模塊主要針對產品造型設計、創新設計，主要掌握先進的逆向工程技術、CAD/CAM技術、快速數字化數據采集、設計、快速成型技術及應用，并形成產品生產循環鏈，可實現對企業提供新產品設計、開發、制形服務，是先進制造中的關鍵技術。本培訓室部分設備可同時與精密檢測培訓互補。其中快速制造（數字建模制造）模塊又同時是

13、產品設計與制作研發模塊，是自主創業的技術手段內容之一。3.3精密檢測室建設具體內容（1）現代測量技術培訓區現代精密測量培訓區主要體現對工件及機床實施快速、精確的測量，并輸出測量報告。對工件測量：常規測量、先進的三坐標測量、粗糙度測量等技術組成的產品測量，完成產品制造流程中的精密檢測環節；規劃以手段完整，技術先進、方法互補為原則。函蓋目前常規測量、精密測量等手段，為加工實施質量監測。工件三維精密測量技術Ø 三坐標測量技術：在培訓環境下的高精度測量的主要測量手段；幾乎可以對生產中的所有三維復雜零件尺寸、形狀和相互位置進行高準確度測量。Ø 表面粗糙檢測技術：將傳感器放在工件被測表

14、面上，由儀器內部的驅動機構帶動傳感器沿被測表面做等速滑行，傳感器通過內置的銳利觸針感受被測表面的粗糙度。培訓項目Ø 產品精度多種測量方法培訓Ø 機械常規公差測量培訓Ø 產品逆向數據采集培訓Ø 產品表面精度（粗糙度）測量培訓合作項目Ø 承接職業院校師資培養及學員深度培訓Ø 承接大賽測量任務Ø 承接企業職工技能轉型、升級培訓Ø 承接企業產品質量檢測（2）快速設計制造技術培訓區（未來建設）以逆向工程（RE）技術與快速原型（RP）技術為核心，完成制造流程中的快速數字化設計、制造環節：快速數字化設計與制造是目前制造發展對重點

15、核心技術，是企業自主創新設計、系列產品開發的重要工具，也是培養創新意識、了解創新途徑、掌握創新手段。以手段完整，技術先進、方法互補為原則。函蓋目前接觸式探針掃描、激光掃描（viuscan掃描儀、四目三維掃描儀），以及快速成型技術。工件三維掃描及制造技術Ø 采用復合式三坐標測量機、手持式激光掃描儀、四目掃描儀實現對物件對數據采集（設備均帶測量功能）；Ø 采用快速成型機實現對樣品的快速制造及小批量樣件生產；Ø 采集數據后應用相關軟件進行逆向工程技術培訓項目Ø 快速成型制作培訓Ø 快速機械技術培訓Ø 產品（機械）設計制作綜合培訓Ø

16、 產品（機械）創新設計制作培訓Ø 產品（機械）數據采集培訓（設備的熟練操作，不同掃描方法技巧掌握）Ø 個性化產品（機械）制作Ø 產品逆向造型設計培訓（軟件培訓）合作項目Ø 承接企業、院校產品的設計、開發工作Ø 承接企業產品制造項目543.4精密檢測室具體規劃設備（參考）No.設備名稱型號規格單位數量單價（萬元）小計（萬元）培訓內容1三坐標測量機（五軸）BQM866RH杭州博洋（全國職業技能大賽指定檢測設備）臺16363精密測量培訓：學習尺寸測量的方法以及國家規定公差的測量方法；在實際尺寸、公差測量案例的基礎上，培養學生實際工件測量項目的分析能力

17、和解決能力；并且通過三坐標測量的學習，分析誤差產生的原因，優化加工工藝，提高質量意識。（軟件開放所有功能，如網絡報表、Nereport功能、SPC測量統計分析、齒輪測量、葉片測量、SPC統計分析等功能，且軟件終身免費升級）2三坐標測量機BQM1086RD杭州博洋（全國職業技能大賽指定檢測設備）臺14545精密測量培訓：學習尺寸測量的方法以及國家規定公差的測量方法；在實際尺寸、公差測量案例的基礎上，培養學生實際工件測量項目的分析能力和解決能力；并且通過三坐標測量的學習，分析誤差產生的原因，優化加工工藝，提高質量意識。（軟件開放所有功能，如網絡報表、Nereport功能、SPC測量統計分析、齒輪測

18、量、葉片測量、SPC統計分析等功能，且軟件終身免費升級）3仿真測量教學系統RationalDMIS-E杭州博洋套200.612精密測量培訓：模擬實際三坐標測量機的工作狀態和運行環境，完全遵循實際三坐標測量規程，培養學員熟練操作三坐標測量軟件，通過對模擬工件的測量來掌握三坐標測量的整個流程。使得教學、學習變得更加直觀生動，提高教學質量、縮短教學時間，為實際測量做基礎。（配自主研發手抄器、軟件已升值win7版本，全模塊開通）4便攜式粗糙度儀SJ-210日本三豐臺12.22.2精密測量培訓：測量零件表面的粗糙度5三坐標測量課件BYHT節點50400與浙大合作免費贈送精密檢測培訓：三坐標測量及產品檢測

19、視頻，詳細講述了DMIS語言及編程、三坐標測量流程、國標公差講解及各種工件坐標系建立、基本幾何元素、形位公差測量、輸出報告的制作及CCD測量、SPC測量統計分析、葉片測量等測量模塊。6逆向視頻教學課件UG、CATIA節點50800逆向造型培訓：通過幾個典型的工程實例，詳細講述了使用UGNX、CATIA進行逆向造型的原則、方法、思路、技巧和步驟的全視頻教學課件，完成適合以45分鐘為一個單元的教學需要。其中不僅完整再現實際產品的逆向造型過程，還重點講解在造型準備階段如何對產品進行分析。7網絡化制造教學系統V5.5節點50200開展規?；虒W，隨機配有網絡化制造教學系統，除了可網絡化顯示本設備實際操

20、作過程，還可實現教師機與學員機其它科目的網絡化教學。合計77.2/59.2萬元四、培訓規劃在原有培訓內容基礎上，引進產品快速設計與制造、精密檢測等現代產品實際開發生產環節中的先進技術，積極開展相關模塊的培訓工作，培養符合新時代要求，掌握現代先進制造技術的新型高技能人才，以適應企業技術進步對人才的技術需求。根據不同技術培訓群體，將培訓規劃分為兩部分，既：企業技術人員培訓、師資能力培訓。4.1企業技術人員強化訓練企業對人才需求已經從數量到結構上發生了變化，培養具有一定產品開發能力，能為企業的產品開發過程中提供技術支持，并且能開展技術創新等綜合能力的人員，使技術人員能夠發揮相關崗位的作用，使企業技術

21、改革再上新臺階。4.1.1課程特色培訓課程結合當前現代制造企業產品創新設計與精密測量技術的發展動態，突出企業新進技術發展趨勢和技能培訓特點，在培訓內容上完善技術鏈，開展系統化培訓工作；在培訓方式上，采用軟件教學與設備操作相結合、培訓項目與工程實例相結合，掌握新技術的應用技巧，提高實際問題的解決能力。4.1.2教師團隊師資團隊由浙江大學等高校專家教授和具有10年以上工程設計經驗的企業產品開發資深工程師組成。4.1.3培訓目標通過對先進制造技術的培訓，使學員進一步了解先進制造技術的流程，能夠完成產品的數據采集和產品檢測項目，并能獨立完成中高等復雜產品的逆向造型設計。進一步提高專業技術人員把握工程技

22、術發展方向的能力、組織協調專業技術管理的能力和解決現場重大技術難題的能力,滿足企業對高素質專業技術人才持續增長的需求。將企業技術人員培養成為一線技術骨干，具有現代制造技術的企業技能人才。4.1.4培訓內容實訓室建設成立后，1個月內由企業工程師培養培訓教師2人，建立培訓團隊。1個月內完成精密檢測實訓課程教案及逆向工程實訓教案。初擬定于10月份開展首批對外技術培訓班。每年至少開設2班，每班學員不少于30人。精密檢測培訓班培訓時間為半個月，逆向設計及制造班培訓時間為一個月。每班設有基礎能力培訓及崗位技能提升培訓，培訓結束后，培訓學員進行精密檢測培訓成果總結。具體實施內容如下：1、結合理論培訓和現場操

23、作培訓，采用技能演練、鑒定考試等形式，將培訓、研討、現場觀摩等方法相互結合。2、由博洋科技有限公司邀請大學教授、技術專家定期進行專題技術講座，進行技術規范、新工藝、新材料及質量檢測等專業技能方面的專項培訓。3、由博洋科技有限公司提供實際項目案例，將企業實際檢測任務、設計造型任務等，同受培訓人員共同分析討論，進行工程實際項目訓練。使企業人員在先進技術上有質的提高。4、以企業實際設計項目為重點培訓內容，讓企業人員在實戰的環境中進行設計與造型。序號培訓課程培訓重點內容1UG6.0軟件應用基礎1.建模軟件的應用2.逆向數據采集技術及數據處理3.逆向工程在建模中的應用4.快速成型及快速模具加工技術逆向產

24、品造型技術產品快速制造技術2精密測量技術1.幾何量計量和測量的綜合知識；2.模具零件尺寸精度測量和評價技能；3.模具材料和表面質量的測量和評價能力4.1.5考評方式與證書1、考評方式：均采取軟件上機和設備實際操作相結合的方式，對學員進行階段性和總體考核，考核注重學員應用相關知識解決實際工程項目的能力。2、相關證書：學員結業后將頒發浙江大學培訓證書或專業培訓機構培訓證書；4.2師資能力培訓增強職業院校師資職業技能培養，適應職業教育工作重點向提高質量的轉移，加強職教師資隊伍建設。將以加強師資職業技能為重點，努力實現師資培訓模式與“雙師型”教師培訓要求對接，師資培訓內容與教師教學能力標準對接，構建特

25、色職教師資培訓體系。4.2.1課程特色培訓課程結合當前現代制造企業產品創新設計與精密測量技術的發展動態，突出職業教育機械制造類專業發展趨勢和技能培訓特點，在培訓內容上完善技術鏈，開展系統化培訓工作；在培訓方式上，采用軟件教學與設備操作相結合、培訓項目與工程實例相結合，使教師真正參與到企業工程實踐，掌握新技術的應用技巧，提高實際問題的解決能力。4.2.2教師團隊師資團隊由浙江大學等高校專家教授和具有10年以上工程設計經驗的企業產品開發資深工程師組成。4.2.3培訓目標通過學習三坐標測量技術，使教師充分掌握先進測量手段，并提高質量保障意識，增強加工工藝分析能力。為今后在實際工作中進行加工與檢測打下

26、堅實的基礎，并通過考試取得相應的等級證書。通過三維數字化建模技術基礎3D打印成型技術及工藝的培訓，開展貫穿式案例培訓，使培訓教師能夠獨立完成產品從采集數據、創新設計，直到整個產品的快速制造整個過程。為設計類崗位及競賽打下堅實的基礎。4.2.4培訓內容初擬定于11月份開展首批師資培訓班。每年至少開設2班，每班學員不少于20人。精密檢測培訓班培訓時間為半個月，逆向設計及制造班培訓時間為一個月。每班設有基礎能力培訓及崗位技能提升培訓，培訓結束后，培訓學員進行精密檢測培訓成果總結。具體實施內容如下：三坐標測量技術培訓介紹先進的精密檢測技術，使培訓教師對先進的現代檢測技術有基本認識；通過理論和實踐訓練相

27、互結合，在提供豐富的實際測量案例的基礎上，培養教師實際工件測量項目的分析能力和解決能力；在實際公差測量案例的基礎上，使培訓教師掌握尺寸測量的方法以及國家規定公差的測量方法；并且通過三坐標測量的學習，分析誤差產生的原因，優化加工工藝，提高質量意識。三維數字化建模技術基礎培訓從創新設計的方法入手，主要分創新設計的基礎知識、逆向工程技術、汽車的外觀創新設計、玩具汽車的功能設計及相應的實例等加以講解。有助于幫助培訓教師對逆向創意設計與開發的流程認知，按照嚴格的創意設計規范對實際產品進行創意操作，使培訓教師能更好的體會前期學習中的各個課程，在整個設計的應用，查漏補缺，鞏固基礎，提升創意設計與開發的能力。

28、3D打印成型技術及工藝培訓掌握逆向工程與快速原型制造的基本概念以及發展趨勢，掌握逆向工程與快速原型制造在機械、數控、模具、汽車專業中的運用，會通過運用逆向設計與快速原型制造技術進行簡單的創新設計與產品的逆向反求。分類技術培訓內容基礎能力培訓三坐標測量技術三維數字化建模技術基礎3D打印成型技術及工藝其他常規測量技術：互換性與技術測量、幾何精度設計與檢測、機械工程測試技術4.2.5考評方式與證書1、考評方式：均采取軟件上機和設備實際操作相結合的方式，對學員進行階段性和總體考核，考核注重學員應用相關知識解決實際工程項目的能力。2、相關證書：學員結業后將頒發浙江大學培訓證書或專業培訓機構培訓證書；4.

29、3賽前強化培訓通過競賽前的強化培訓，能夠有效的提高競賽選手的成績，更好地發揮競賽水平。培訓定于重要競賽前半個月，突擊訓練學員如何把握尺寸精度，通過三坐標檢測，找尋優異加工工藝，重點掌握如何精確加工，提高工件精度。4.3.1 培訓目標意在強化、重在競賽、解讀難點、實戰演練。通過賽前強化培訓使我國青年職工和師生的數控技能水平得到大幅提高。培養一批既有理論知識又有操作技能的高技能人才，使受培訓人員在各自的崗位上發揮重要作用；同時培養一批高技能教練隊伍，提高培訓工作質量。4.3.2培訓內容針對賽前培訓班組成教練協作團隊，其中包括博洋科技有限公司工程師（對競賽有豐富經驗），將歷年競賽工件進行整理和分析、

30、制定出實戰訓練方法，預測編制圖紙，組成模擬考卷，從樣件檢測報告入手，為受訓人員講解分析，編排合理加工工藝，指出加工難點重點。具體培訓內容如下：1、根據競賽要求，由博洋科技有限公司工程師配合制定賽前培訓計劃表2、總結各賽事歷年試題，模擬出題。有針對性加工，提高訓練效率，對比總結出工件加工中的重點難點并進行重點講解。3、通過三坐標機測量加工工件，繪出質量檢測報告，針對檢測誤差情況，詳細分析超差原因，通過講解及討論，制定合理加工工藝。4、強度訓練，合理配合。培訓班學員兩兩配合，一名學員將零件加工好后，交予檢測學員進行檢測。兩者互相交替操作。能夠明顯提高效率，增強學員對質量檢測重要性的認知，完善加工工

31、藝，在高強度高配和的培訓環境下，加工水平精度都將有大幅度提升。五、 開展對外技術服務和檢測資質申請規劃5.1樂昌產品設計與檢測服務業務分析樂昌市工業發展第十二個五年規劃明確指出需加快樂昌工業化進程，不斷增強工業對全市經濟的支撐和帶動作用。 樂昌市工業發展第十二個五年規劃 指出重點發展工程機械、礦山機械、冶金機械、農用機械及成套設備，開發發展高空作業車、起重機、挖掘機等特種車倆；混凝土站、車、泵等建筑機械成套設備；礦山破碎、篩選、輸送機械設備；手扶拖拉機、小型聯合收割機、耕整機、養豬養雞成套自動化設備等農業機械等。 突出發展專業化鑄鍛件生產與制造，在現有金屬鑄鍛毛坯、軸承圈鍛造毛坯、大型破碎機鑄

32、件、水輪發電機鑄件、吊鉤鍛件、箱體鑄造件生產的基礎上，加快開發卡車牽引座、核電用鑄鍛件、鐵路鑄件、汽車重要部件的精密鍛壓件及其他鑄鍛新產品生產。技術服務業務范圍根據產品從“開發設計加工制造質量控制”較完整的生產流程，構建以先進制造技術為核心的服務平臺，涉及的業務范圍有：（1）產品、零件的精度檢測服務；（2）產品（模具）快速數字化設計（含逆向設計）；（3）產品的快速制樣及小批量試制；5.3 市場開拓途徑當前，市場開拓工作尚屬于被動營銷，極大的影響了推廣工作。今后需設立專門的業務開發人員（需精通技術），進一步走訪、開發市場。找出關鍵用戶，重點突破，取得經驗，逐步擴展，分類實施，擴大項目客戶合作。具

33、體分以下種途徑來實施市場開拓。（1）網絡推廣可利用阿里巴巴網站推廣平臺：將此平臺制定成為一套“產品研發-快速制造-產品檢測”為一體的服務平臺，并可作為服務團隊形象網站對外宣傳，預計30%的項目可來源于網上途徑。（2）品牌形象網站建設根據培訓實訓室的裝備、技術等相關內容制作品牌網站，作為形象品牌門戶宣傳。網站可進行在線技術交流、院校間交流、品牌宣傳、資源共享以及新知識、新技術、新方案的資料上傳與下載。（3）尋求政府支持通過加強與政府相關部門的溝通，及時了解最新的相關政策和指導方針，積極尋求政府的支持以及政策扶持，善于抓住有利的政府政策和措施，進而實施更為有利的一套市場開拓途徑。（4）市場走訪對于

34、“培訓實訓室”選定的重點（第一市場）客戶，應由中層或專業管理人員親自跟蹤并花一定的時間同客戶進行合作交談，進一步了解客戶的需要，從而促成與客戶的業務合作往來，以達到培訓實訓室第一市場工作順利開展。對于培訓實訓室劃分的第二市場區域客戶，應由專業推廣人員（培訓實訓室指派）跟蹤方式。專業推廣人員可在所屬的范圍內，自主選擇潛在客戶直接上門進行合作洽談。5.4 檢測資質申請“中國計量認證”（CMA）是根據中華人民共和國計量法第二十二條的規定：“為社會提供公證數據的產品質量檢驗機構，必須經省級以上人民政府計量行政部門對其計量檢定、測試的能力和可靠性考核合格?！鄙暾圕MA認證需對計量室的管理制度、計量人員、

35、計量設備3個方面進行考核。根據實訓室精密測量室的目前情況和發展規劃，可以通過與現已具備CMA資質的企業合作，成為認證實驗室，進而開展相關對外檢測業務。具體規劃如下：（1）2014年10月前完成相關硬件采購和檢測室裝修；（2）2015年6月前招聘或外聘企業檢測人員到位，同時建立和完善檢測室的各項管理制度和檢測工作制度；（3）與廣州廣電計量集團、杭州博洋科技有限公司等公司合作，成為認證計量實驗室。5.5合作單位提供的服務1、配合實訓室運營管理配合實訓室共同規劃高技能培訓機制，全力配合開展技能培訓、競賽檢測等工作。為實訓室提供技術指導，推進實訓室現代制造技術前進步伐，從而更好更快的完善實訓室建設。2

36、、配合師資培訓為樂昌實訓室教師專門開設技能進修班，讓教師參與先進制造技術的技能培訓，理論培訓與企業生產實踐相結合，提高教師對先進制造技術的掌握。3、開展技術講座配合實訓室邀請浙江大學教授、知名企業高級工程師等相關專家到學校現場舉辦技術講座和交流會。參加交流會及講座人數不少于100人，每季度一期，就國內目前先進制造業發展趨勢及重點技術進行講解與交流。4、提高校企合作、對外服務的技術支持配合實訓室建立對外技術服務平臺，應用技術及設備，為企業提供產品創新開發、樣品試制、產品質量檢測等服務中提供及時配合與幫助，或與實訓室共同承接項目，分工、協作。一方面提高地區社會影響力，增強企業學校合作興趣。另一方面

37、承辦承接相應測量項目，創造一定的經濟效益。5、科研支持 配合實訓室，開展與浙江大學等高校、社會企業、科研院所等的合作，建立“校企”、“校際”、“校所”的多方位合作機制。提供先進技術材料及相關內容，協助實訓室教師編寫相關論文。協助實訓室出版相關教材，提升技術培訓針對性及先進性。六、 承辦技能競賽樂昌市高技能公共實訓基地管理實訓室多年來組織承辦各級技能競賽。建立“精密檢測及先進制造訓練實訓室”將進一步提高競賽質量，提高檢測效率，降低檢測誤差。配合實訓室逆向造型，3D成型設備，可進一步開展模具類相關賽事；配合開展創新實踐活動，培養受訓人員的創新思維，激發創新意識，提高創新能力（如可組織產品快速數字化

38、創新設計與制作大賽等創新活動）；配合實訓室開展產品創新設計、模具設計、數控加工等技能競賽，提高技術水平，通過以賽促訓、以賽促用、以賽促新，推動培訓優秀人才，提升實訓室影響力。6.1實訓室可開展競賽內容1、 數控銑工競賽2、 數控車工競賽3、 裝配鉗工競賽4、 模具設計制造競賽5、 3D打印設計競賽6.2實訓室可承擔內容1、 數控銑、數控車競賽零件的檢測任務。應用三坐標測量機、粗糙度儀測量工件，大大提高了檢測效率，精度較傳統測量手段有了質的改變。每件檢測工件檢測完畢均打印檢測報告，進一步落實了“公平、公正、公開”原則。2、 設計制造類大賽技術場地支持。舉辦3D打印設計競賽。通過培訓實訓室逆向設備

39、，完成產品數據采集任務，通過造型軟件達到進一步創新設計目的，再由3D打印機進行成型制作，并邀請專家對參賽者作品進行專業指導及評價。舉辦模具設計大賽。通過造型設計軟件完成模具的設計、模具的二維和三維構型、零件工程圖等設計。七、精密檢測室環境設計7.1 精密檢測室環境的設計精密檢測室的運行環境主要考慮培訓室的建筑需求、用電量、上下接水、氣源、廢品回收、通風排氣、斑馬條線、潔凈程度等八個方面。7.2職業環境設計思想職業環境設計思想，根據培訓功能，從環境基色（附色板）、警示標識、場地指引等方面進行描繪。1、 環境基色：根據專業特色，設計職業環境色；2、 在醒目的位置懸掛符合規范的警示標識，采用對比鮮艷

40、色，起醒目警示作用；3、 檢測室門口應設置編號及培訓室名稱；4、 遵循一體化培訓的職業環境設計；5、 企業的7S管理規范；6、 在培訓室或樓層展示區、通道的作品展示、技術發展歷史展示、精神面貌展示等；7、 設備及工具擺放的科學性、整齊性、規范性。7.3 精密檢測室知識點主要技術知識點說明、技術展板、工藝流程圖等。7.4精密檢測室管理制度1、精密檢測室的管理規范、條例等；2、主要設備操作規范、注意事項等。 杭州博洋科技有限公司2015-5-5附件一、環境設計與裝修附1.1 實訓室環境及技術要求序號項目技術要求配套設備預計期限1獨立測量機室具有足夠的長寬高尺寸不得有陽光直接照入應遠離熱源（附1.4

41、）（附1.5）5自然日2恒溫恒濕工作溫度：20±1溫度梯度：0.5/h、0.5/m相對濕度：40%70%冷暖空調設備2自然日4隔震地基振動頻率10Hz時振幅0.5m10Hz<振動頻率30Hz振幅1m振動頻率>30 Hz時振幅3m建造單獨的安裝地基10自然日5氣源供氣流量600L/min氣源濕度15%供氣壓力0.8Mp1.0Mp空氣壓縮機空氣冷凍干燥機過濾器3自然日6電源三坐標測量機交流220V，50HZ，1KW獨立接地系統，接地電阻小于4線路布置空氣開關、插座2自然日空氣壓縮機電源380V，7.5KW線路布置空氣開關7室內清潔潔凈、無塵吸塵器-8液壓叉車支撐2噸以上重量，

42、設備卸貨、位移手動液壓叉車燃油叉車-附1.2 現場服務流程及進度表序號項目具體內容時間（自然日）備注1設備卸車、就位1、 采用燃油叉車將設備卸車，并拆卸包裝箱2、 設備就位，拆卸固定支架、底座安裝等3、 設備清潔、水平調整等0.52配件清點按合同和發貨清單，用戶與客服人員共同清點配件，并簽字確認。0.54設備組裝1、 機床主體安裝：Z軸組件、氣源連接等2、 電器系統安裝：機床接線、控制系統連線等15設備性能調試 1、 主機硬件檢查、調整2、 設備試運行及控制系統性能調試3、 各部件功能測試16設備精度調試1、 設備穩定性確認2、 設備各精度調試3、 整機完整安裝、性能和精度校驗37測試及驗收1

43、、 樣件測量、掃描試制2、 產品驗收，用戶按規定的驗收指標對產品各項內容進行驗收，一式兩份，蓋章確認。18設備操作培訓1、 按培訓計劃對用戶進行測量及掃描培訓2、 用戶培訓結果考核，考核結果簽字確認。5附1.3 測量機尺寸參數及示意圖型 號外形尺寸(mm)測量空間(mm) 工件放置空間(mm)支撐(mm) 重量(kg)LxLyLzDxDyDzPxPyPzSxSyBQC1086RD1480 2240 2910 8001000 600 870 1680 800 830 1280 1600 包裝箱尺寸最小門框尺寸型號主箱外形尺寸副箱外形尺寸門寬（mm）門高（mm）長×寬×高(mm

44、)長×寬×高(mm)BQC1086RD2140×1550×25501500×1700×93025002000附1.4 測量機室放置布局圖附1.5溫控設備配置表控溫設備一般采用空調系統，用戶可采用柜式空調機或中央空調，空調的送風口不可直對測量機，空調的送風口和回風口根據空氣流動規律進行設計，必要時請咨詢專業人員設計。柜式空調機的規格型號可參考下表，由于空調的適用范圍測試是在實驗室進行，而忽略了現實環境的其他因素。所以，在選擇空調功率時，除根據房間的空間大小外，還應考慮房間的封閉性、房間高度、是否西曬等具體情況，以做出更合理的調配。更詳細

45、資料需向空調機經銷商咨詢。測量室面積柜式空調機功率1012 m21 匹15 m21 匹1518 m21.5 匹1820 m21.5 匹25 m22 匹28 m22.5 匹3035 m23 匹附1.6 隔震地基方案及尺寸示意圖型號a A b B l L BQC1086RD1000 1250 1500 2000 2500 3000 附1.7 檢測實訓室環境圖(例)附1.8 展板設計(例)附件二、合作單位(杭州博洋)相關案例介紹附2.1歷年合作院校案例（代表性）：天津職業技術師范大學合作案例時間事項成果及意義2009年7月簽訂協議與天津職業技術師范大學機械工程學院洽談合作，達成了初步合作意向，對專業

46、建設和實驗室規劃給予大力支持。簽定“先進制造技術項目聯合研發實訓室”合作協議10月首期硬件建設完成投入運營“先進制造技術實訓實訓室”首期硬件投入完成基于“先進制造技術實訓實訓室”成立了逆向反求實驗室和快速成型實驗室、模具數控加工實訓室實驗室建成了較為完善的精密檢測與逆向工程教學體系2010年3月配合學校開展對外技術服務由浙大、杭州博洋配合學校完成天津汽車模具股份有限公司汽車覆蓋件模具開發項目，成為長期合作伙伴。由浙大、杭州博洋組織學校相關師資、骨干學生完成寧波神馬汽車制造集團有限公司整車掃描項目，此后多次重大項目都邀請了各個院校共同合作。5月參與浙江大學相關技術長期培養及短期培訓班在機械工程學

47、院設立“博洋獎學金”機制，激勵大學生投身先進制造技術研發和工程應用，并協助學校開設逆向工程技術培訓首期強化班及首期大學生“產品數字化快速設計與制造”暑期培訓9月二期硬件建設完成完成“先進制造技術實訓實訓室”第二期硬件建設。為進一步推進天津職業技術師范大學機械類專業建設，構建以模具先進制造技術為核心的教學、培訓、技術服務及科研開發平臺，為天津市培養掌握先進制造技術的綜合型、高素質、高技能人才，同時更好地為地方經濟建設的發展提供服務，促進學校“產、教、研”全方位發展。11月承接企業大型項目由浙大、杭州博洋配合學校承接并完成瑞馳興模具有限公司、天津市津兆機電開發有限公司等公司合作項目2011年3月合

48、作成果考察浙大常務副書記陳子辰、天職師校長孟慶國對前期合作成果進行驗收、考察，并對進一步合作發展提出了新構想。5月三期硬件建設完成，并舉辦“精密檢測技術”培訓班完成“先進制造技術實訓實訓室”第三期硬件建設舉辦“精密檢測技術”培訓班。協助開辦第二期大學生“產品數字化快速設計與制造”擴展培訓，并同步接受大學生來浙江大學以及浙江大學產業化基地學習，為期為2個月。 9月校企合作項目配合學校承接并完成天津航天長征火箭制造有限公司大型零件檢測、鑄造鍛造監測、非標設備故障診斷等12月舉辦2011職業院校機械類專業教學改革研討會共同舉辦“2011年職業院校機械類專業教學改革研討會”通過浙江大學、博洋公司對天津

49、職業技術師范大學專業建設的指導與支持，合作以來，專業建設發展迅速，特色突出，成效顯著。特別是在特色專業建設、校企校際合作方面大膽嘗試。2012年5月合作成果天津市模具數字化制造技術工程實訓室正式獲得市科委批準，成為當時天津地區唯一獲批組建的第一家省部級模具工程實訓室。同期舉辦“逆向工程技術”培訓班，同時承接河北某公司產品項目以及寧波神馬集團變速箱項目。9月合作研發項目配合學校完成我國某空軍研究所戰斗機中發動機研發設計項目。12月聯合成立“模具人才培養聯盟”通過建立由模具生產企業、裝備制造企業、行業/協會指導部門、院校四位一體的“現代模具人才培養聯盟”，整合各方資源，按照“聯合協作、優勢互補、合

50、作共贏”的原則，旨在根據模具生產工藝流程，重新調整、構建、指導職業院?，F代模具專業建設整體方案，聯盟由機械工業教育發展實訓室牽頭，由中國模具工業協會人才培訓部、浙江大學現代制造工程研究所、天津職業技術師范大學·天津市模具數字化制造技術工程實訓室共同發起，并由清華大學工程訓練實訓室、重慶工業職業技術學院、上海工業技術學校共同參與。2013年5月制定“雙師型教師”標準浙江大學現代制造工程研究所技術轉移實訓室主任韋東波等一行赴天津職業技術師范大學機械工程學院，共同商討“現代模具人才培養聯盟”雙師型教師標準的制定7月第四期硬件建設完成并投入運行完成“先進制造技術實訓實訓室”第四期硬件建設。進

51、一步完善實訓實訓室建設。10月配合學校完成海爾集團（青島）、哈飛集團等公司部分模具開發、檢測、設計以及整車內部掃描檢測。 佛山高級技工學校合作案例時間事項成果及意義2008年4月合作洽談達成了初步合作意向，爭取到了浙大現代所對專業建設和實驗室規劃的支持。規劃構建以模具先進制造技術為核心的教學、培訓、技術服務平臺。9月首批教師參與浙江大學相關技術長期培養學校選派骨干老師參加了浙江大學和博洋公司關于現代先進制造技術的進修培訓，完成了課程學習，能承擔學校先進制造技術教學和指導工作。通過學習，培養掌握先進制造技術的綜合型、高素質、高技能人才，促進學?！爱a、學、研”全方位發展2009年9月學校按規劃對“

52、先進制造技術實訓實訓室”分期進行投入運營根據專家組對學校專業建設的整體規劃，再結合學校所在區域產業發展特點、學校專業建設和發展目標，分階段對規劃進行投入。同時公司從師資培訓、教學課件、課程設置、招生等多個方面對學校進行了服務與技術支持。建立相關模具設計與檢測先進制造技術教學模塊，擴充了學校的專業教學內容，構建了學校專業建設的特色。特色專業得到了行業內的好評，招生前景甚好。2010年1月對聯合“模具快速數字化設計與精密檢測實訓室”掛牌、合作簽約為進一步推進佛山市高級技工學校機械類專業建設，構建以模具先進制造技術為核心的教學、培訓、技術服務及科研開發平臺，為佛山市培養掌握先進制造技術的綜合型、高素

53、質、高技能人才，同時更好地為地方經濟建設的發展提供服務，促進佛山市高級技工學校“產、教、研”全方位發展。2010年4月2010浙江大學職業院校機械類專業教學改革研討會在佛山高技舉行通過浙江大學、博洋公司對佛山高技專業建設的指導與支持，合作以來，專業建設發展迅速，特色突出，成效顯著。特別是在特色專業建設、校企校際合作方面大膽嘗試，走在了廣東省職校的前列。2010年5月2010年廣東省職業技能大賽和第五屆“省長杯”工業設計大賽佛山市選拔賽隨著學校硬件環境的建設、師資團隊綜合能力的提升、學生技能水平的飛速提高，特色專業建設的突現，學校在行業內知名度提高，取得了更多賽事的舉辦機會，得到了企業更大的支持

54、，為學校進一步的提升起到了促進作用。9月學校舉辦廣東省第四屆數控技能大賽，我公司承擔了大賽工件檢測工作學校成功舉辦了廣東省選拔賽，公司從設備、技術、人員上給予了大力的支持。圓滿完成了廣東省區賽事。11月學校領導到浙江大學進行考察學習就更加深入建設“現代模具檢測實訓室”以及模具教學改革，機電專業的先進實訓室建立等進行交流洽談。在實訓室規劃建設、師資培訓、課程改革、教材編寫、課題開發、技術服務等方面，得到了浙大現代所的大力支持，達成了合作意向。12月學校承辦第四屆全國數控技能大賽，公司承擔了大賽工件檢測工作經過多次省、市級賽事的舉辦，具備了大項賽事的舉辦經驗，這次又成功的取得了全國第四屆數控技能大賽的承辦。對于學校是一次質的提升。此次大賽，公司給予了全面的配合與技術支持。佛山高技參賽選手在本次大賽上取得了佳績。2012年10月模具專業建設研討會浙大現代所將指導學校，與學校一同建立相關模具設計與檢測先進制造技術教學模塊，創建教師、學生的科研、高技能培訓、生產實踐活動和項目制作環境，通過參與實際項目的開發過程，進一步推動師資能力的提高和更好地服務于實踐教學工作；鍛煉、培養一批具有創新能力和工程應用能力的現代制造技術的師資和人才。廣州市機電技師學院合作案例時間事項成果及意義2008年4月合作洽談達成了初步合作意向，爭取到了浙大現