1、幼兒園建構(gòu)式課程小班（上）主題一活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)者：平湖市第一幼兒園小班年級(jí)組全體教師2005年9月1日9月16日第13周主題名稱幼兒園真好主 題 說 明昨天在家里還是一個(gè)眾星捧月的寶貝，今天已需要獨(dú)立地走向集體生活。 我們知道，每個(gè)幼兒都是獨(dú)一無二的個(gè)體，要想在短短的時(shí)間里讓個(gè)性迥異的幼兒融入一個(gè)群體， 確非易事。讓我們營(yíng)造愛的環(huán)境，幫助他們愉快地走進(jìn)幼兒園，說聲“幼兒園真好”，讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧。預(yù) 設(shè) 主 題 活 動(dòng) 內(nèi) 容第一周活動(dòng)八：我會(huì)唱的歌活動(dòng)一：魔術(shù)師來了活動(dòng)九：早晨多美好活動(dòng)二：扭扭蟲的舞蹈活動(dòng)十：早上好活動(dòng)三：幼兒園也是我的家第三周活動(dòng)四：我?guī)氊惿嫌變簣@活動(dòng)十

2、一 ：丁丁的一天活動(dòng)五：阿文的小毯子活動(dòng)十二：哈羅，我的朋友第二周活動(dòng)十三：一對(duì)好朋友活動(dòng)六： 走一走，瞧一瞧活動(dòng)十四：魚兒好朋友活動(dòng)七：拍個(gè)好笑的你活動(dòng)十卜五：橡皮膏小熊生活能力1、逐漸適應(yīng)集體生活，愿意和老師、冋伴交談，對(duì)幼兒園生活有安全感。2、有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。3、了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè)1、創(chuàng)設(shè)安全、溫馨、寬松的心理環(huán)境，使幼兒盡快與教師建立依戀關(guān)系。教師可經(jīng)常 抱抱幼兒，與他們交談，參與他們的活動(dòng)，等等。2、經(jīng)常播放歡快的兒童歌曲，作為一日活動(dòng)的背景音樂，使幼兒擁有愉快的心情。3、室內(nèi)裝飾色彩鮮明、形象可愛，多放置一些松軟的

3、布制品，營(yíng)造家庭般的氛圍。4、 在主墻上布置一幅幼兒園的背景圖，張貼每個(gè)幼兒的照片，題為“我愛你，幼兒園”， 以幫助幼兒建立初步的歸屬感。家園共育入園初期， 家長(zhǎng)要給孩子更多的關(guān)愛， 使孩子有充 分的安全感。幫助孩子調(diào)整好作息時(shí)間， 使其逐步養(yǎng)成按時(shí)起床 去幼兒園的習(xí)慣，不要遲到。讓孩子知道自己的學(xué)名， 鼓勵(lì)孩子用語言告訴老師 自己的需要，如喝水、如廁等。培養(yǎng)孩子飯前、 吃東西前、 便后洗手的習(xí)慣， 養(yǎng)成 坐姿端正、 正確使用餐具、 細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣， 以及每 天定時(shí)大便的習(xí)慣。家長(zhǎng)與教師之間加強(qiáng)溝通， 及時(shí)交流孩子的健康狀 況、睡眠時(shí)間、飲食狀況等。在家讓孩子嘗試自己穿衣、 穿鞋、整理玩具

4、， 逐步 培養(yǎng)孩子的生活自理能力。多與孩子交談?dòng)嘘P(guān)幼兒園的事情， 關(guān)注孩子的情緒 情感。關(guān)心孩子結(jié)交新朋友的情況。3平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃主題活動(dòng)執(zhí)教者修改意見活動(dòng)一：魔術(shù)師來了活動(dòng)目標(biāo)：1、 通過魔術(shù)表演來吸引幼兒，忘掉想家的情緒。產(chǎn)生接納、 佩服、喜歡老師的情感。2、能初步參與到活動(dòng)中來，如吃小點(diǎn)心、玩玩具等。 物質(zhì)準(zhǔn)備：1、自制魔盒（上下兩層，上層是空的，下層裝一些好玩的 玩具或好吃的糖果。2、小丑頭飾經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看過魔術(shù)表演。活動(dòng)過程：一、觀察魔術(shù)師表演。1、馬戲團(tuán)里，有一個(gè)小丑魔術(shù)師特別喜歡小朋友，他聽說 你們都上幼兒園了，就跑來給大家表演魔術(shù)。我們一起來歡迎小 丑魔術(shù)師吧！2

5、、 教師帶上小丑頭飾，向小朋友有禮貌地問好：“小朋友們 好！我是小丑魔術(shù)師，聽說你們是一群愛看魔術(shù)表演的好孩子，我特別喜歡你們！準(zhǔn)備好了嗎？我的表演馬上就要開始了！”3、教師手拿魔盒，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有沒有東西，并請(qǐng)個(gè) 別幼兒伸入洞中摸一摸。4、當(dāng)幼兒認(rèn)為沒東西時(shí)，教師可搖動(dòng)盒子，讓幼兒聽到里 面的聲音，激發(fā)幼兒的好奇心。5、 教師邊說“變變變”，邊快速地從下層拿出玩具，給幼兒 驚喜的體驗(yàn)。6、“你們還想看我變嗎？” 教師以神秘的神情逐一變出各種 東西。二、玩玩具和吃糖果。1、請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。2、請(qǐng)幼兒品常一下從魔盒里變出來的糖果。3、你們今天開心嗎？如果你們明天不哭了，那下

6、次我還會(huì) 來和你們做游戲，變出更好吃的東西，好嗎？小朋友，再見！4平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃#平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃活 動(dòng) 反 思#平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)教者修改意見活動(dòng)二：扭扭蟲的舞蹈 活動(dòng)目標(biāo)：1、能參加活動(dòng)，初步產(chǎn)生親近老師，接納同伴的情緒。2、能隨著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)身體，體驗(yàn)身體接觸的快樂。 物質(zhì)準(zhǔn)備：1、活潑歡快的音樂，健康歌2、場(chǎng)地一塊。3、毛毛蟲玩具經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看一些幼兒跳舞的 VCD或者節(jié)目，豐富幼兒的舞蹈經(jīng)驗(yàn)。 活動(dòng)過程：1、扭扭抱抱。（1）教師出示毛毛蟲玩具，表演扭扭蟲牛扭動(dòng)的樣子。（2 ）請(qǐng)幼兒觀看教師用肢體動(dòng)作表演的扭扭蟲。（3 ）請(qǐng)幼兒用肢體動(dòng)作模仿表

7、現(xiàn)。（4）帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)全身，教師在每一樂 句結(jié)束處擁抱每個(gè)幼兒。2、爬爬碰碰。（1）在音樂聲中，引導(dǎo)幼兒隨著音樂節(jié)奏扭動(dòng)身體，做各 種動(dòng)作。（2）在每段音樂結(jié)束時(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴相互抱一抱，老 師也和幼兒相互抱一抱，體驗(yàn)身體的接觸。（3）幼兒隨著音樂扭動(dòng)身體時(shí)，配班教師可以隨時(shí)拍下幼 兒的照片作為入園留念。5平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃#平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng) 反 思6平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃主 題 活 動(dòng)活動(dòng)三：幼兒園也是我的家 活動(dòng)目標(biāo)：1、能跟隨老師念兒歌，感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。2、產(chǎn)生喜愛上幼兒園的情感。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、以班級(jí)娃娃家為場(chǎng)景，旁邊設(shè)置

8、幼兒園。2、丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解孩子在家學(xué)過些什么詩歌，是誰教的等。活動(dòng)過程：1、今天老師要教的詩歌和媽媽教的不一樣。學(xué)會(huì)了，我們 去教媽媽好嗎？2、看看丁丁的家。教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。 這是丁丁，這是他可愛的家， 這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后，他就有兩個(gè)家了。 丁丁喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。讓我們一起來看看吧。3、觀看木偶表演。(1) 教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景，邊念兒歌邊表演。(2) 早晨，丁丁離開家的時(shí)候是怎樣跟爸爸、媽媽告別的？ 他咼興嗎？你是怎么離開家的？(3) 至廳幼兒園后，丁丁做了些什么事？他高興嗎？你在 幼兒園里會(huì)做哪些事情呢？4、學(xué)念兒

9、歌。(1) 教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。(2) 教師與幼兒一起完整朗誦兒歌，念到“家”時(shí)加重語 氣。(3) 教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作，邊完整地朗誦兒歌一 遍。(4 )請(qǐng)個(gè)別幼兒上來念給大家聽。5、以丁丁的口吻表揚(yáng)幼兒，并親一親大家。執(zhí)教者修改意見活 動(dòng) 反 思8平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃主題活動(dòng)執(zhí)教者修改意見活動(dòng)四：我?guī)氊惿嫌變簣@活動(dòng)目標(biāo)：1、 能說出自己喜愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜 愛的寶貝。2、能表達(dá)自己的喜愛之情，并與他人分享自己喜愛的物品。 物質(zhì)準(zhǔn)備1、請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛的玩具。2、教師帶23件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。3、請(qǐng)每個(gè)幼兒

10、把自己的寶貝放在展示臺(tái)上。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在課前玩玩自己的玩具， 并說得出自己玩具是什么及玩法。 活動(dòng)過程：一、說說自己的寶貝。1、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己帶來玩具的名稱，并演示其玩法。二、猜猜老師的寶貝。1、你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？2、教師出示23件喜愛的物品與幼兒分享， 最后告訴幼兒： “老師最喜歡的寶貝就是你們。”3、 在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我 的寶貝。”三、幼兒與同伴分享自己的玩具。四、照顧好自己的寶貝。1、 今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀！活 動(dòng) 反 思2、 教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初 步的自理行為。活動(dòng)

11、五：阿文的小毯子活動(dòng)目標(biāo)：1、初步養(yǎng)成安靜聽故事的習(xí)慣。2、逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。物質(zhì)準(zhǔn)備：執(zhí)教者修改意見主題活動(dòng)1、掛圖第1號(hào)。2、故事磁帶。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道每個(gè)人都有自己喜歡的物品。活動(dòng)過程：一、聽聽阿文的故事。1、聽教師講述故事一遍。故事里有誰？出示掛圖，阿文是 誰？2、教師結(jié)合掛圖，聽故事磁帶一遍。3、阿文常常帶著毯子干什么？她喜歡這塊毯子嗎？4、阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎？為什么？5、后來阿文放下毯子了嗎？、二、說說自己喜歡的東西。1、你最喜歡的東西是什么？你們上幼兒園的時(shí)候把它放在 哪里？活 動(dòng) 反 思2、我們小朋友比阿文還能干！ 每天早上高高興興地和好朋 友再見，至U幼兒園學(xué)本領(lǐng)

12、，和小朋友做游戲，晚上回到家再和 好朋友一起玩，真不錯(cuò)!主題活動(dòng)活動(dòng)六：走一走、瞧一瞧 活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境和主要工作人員。2、在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，體驗(yàn)自主活動(dòng)的快樂。 物質(zhì)準(zhǔn)備：1、數(shù)碼相機(jī)、多媒體或投影儀。2、將幼兒園主要教職員工和主要設(shè)施拍成照片。3、準(zhǔn)備一塊展板。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：進(jìn)行過“大帶小”的互認(rèn)活動(dòng)。活動(dòng)重點(diǎn)： 活動(dòng)過程：1、走一走、瞧一瞧。（1）今天，熱情的大班哥哥姐姐要帶領(lǐng)我們?nèi)ビ變簣@走一 走，瞧一瞧。等一會(huì)兒，每個(gè)小朋友就跟著上次認(rèn)識(shí)的哥哥或 姐姐，用你們的亮眼睛找一找幼兒園有些什么。（2）在哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，幼兒每到一處，如醫(yī)務(wù)室、 廚房、園長(zhǎng)室、財(cái)務(wù)室等，請(qǐng)哥哥姐

13、姐做小向?qū)В虻艿苊妹?進(jìn)行介紹，以及認(rèn)一認(rèn)那里的標(biāo)志，并向工作人員問好，提出 一些問題。2、“看電影”。（1）回到活動(dòng)室后，教師請(qǐng)幼兒說說去了哪些地方，看到 了些什么。（2）教師借助多媒體或投影儀，幫助幼兒重溫去過的地 方，并告訴幼兒相關(guān)工作人員的稱呼，如醫(yī)生、廚師、門衛(wèi)等。執(zhí)教者修改意見（3）在輕快的音樂聲中，哥哥姐姐帶領(lǐng)弟弟妹妹畫出幼 兒園的一個(gè)工作人員、一個(gè)地方或一樣?xùn)|西，然后將它們粘貼 到展板上。教師提供主要教職員工和主要設(shè)施的照片貼在旁邊 一起展覽。12平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃#平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃活 動(dòng) 反 思#平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃主題活動(dòng)活動(dòng)七：拍個(gè)好笑的你

14、活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。2、能在教師的啟發(fā)下嘗試觀察一些有趣的現(xiàn)象。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、準(zhǔn)備兩面哈哈鏡，事先用布遮蓋。2、教師準(zhǔn)備幾張好笑的照片。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片。活動(dòng)過程：1、看看教師帶來的好笑照片。（1）教師拿出好笑的照片， 請(qǐng)幼兒看看照片里的人在干什 么。（2）你們看了以后覺得好笑嗎？2、和同伴分享自己的快樂。（1）你有過什么好笑的事嗎？（2） 請(qǐng)把自己的照片給旁邊的好朋友看看，互相說說自己 在干什么。（3） 請(qǐng)幼兒自由學(xué)一學(xué)照片上的樣子，教師以拍照的形式 （把兩手的食指和拇指交叉相搭，成照相機(jī)狀）關(guān)注幼兒的表現(xiàn)和參與情況，并與幼兒分享快樂。3、照照自己

15、的好笑樣兒。（1） 你們剛才都看到了別人的好笑樣兒，現(xiàn)在想看看自己 嗎？（2）教師帶領(lǐng)幼兒來到哈哈鏡前，看看變形的自己，獲得 驚喜的體驗(yàn)。（3） 請(qǐng)幼兒自由說說自己變成什么樣了，其他小朋友變成 什么樣了。（變胖了，變瘦了，變成波浪人了，變成外星人了， 等等）（4）教師在鏡前夸張地模仿怪獸，使活動(dòng)達(dá)到咼潮。（5）建議幼兒伴隨著“咔嚓咔嚓”的聲音，互相“拍”下 好笑的樣子，讓爸爸媽媽看看自己在幼兒園有多快樂！執(zhí)教者修改意見活 動(dòng) 反 思14平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃主題活動(dòng)執(zhí)教者修改意見活動(dòng)八：我會(huì)唱的歌 活動(dòng)目標(biāo)：1、在演唱、學(xué)唱的過程中更加喜歡唱歌。2、能在寬松的氛圍中大膽表現(xiàn)，獲得成功感。

16、 物質(zhì)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶來幼兒演唱歌曲的音樂磁帶。2、教師把所有的歌曲轉(zhuǎn)錄在一盤磁帶里，以便連續(xù)播放。3、錄音機(jī)，一盤空磁帶。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)事先幫助幼兒確定一首演唱歌曲。 活動(dòng)過程：1、唱唱自己會(huì)唱的歌曲。（1） 這盤磁帶里都是我們小朋友會(huì)唱的歌曲，等會(huì)兒你們 聽到自己會(huì)唱的歌曲就馬上唱，好嗎？（2）教師放音帶，注意觀察幼兒的表情，適時(shí)鼓勵(lì)會(huì)唱的 幼兒演唱。（3） 教師及時(shí)肯定幼兒唱得好聽，并表現(xiàn)出非常愛聽的表 情。2、聽聽老師會(huì)唱的歌曲。（1）教師學(xué)唱孩子們會(huì)的歌曲，以獲得孩子們的認(rèn)同。（2） 教師演唱一首旋律歡快的兒童歌曲，以激發(fā)幼兒的興 趣。3、學(xué)學(xué)大家會(huì)唱的歌曲。（1 ）老師還想聽

17、聽你們唱的歌呢！這樣吧，會(huì)唱的小朋友 一起唱給我聽，好嗎？（2）教師以輕音量連續(xù)播放音帶，鼓勵(lì)幼兒大聲跟唱。（3） 用另一臺(tái)錄音機(jī)把幼兒的歌聲錄下來，再放給幼兒聽， 使他們體驗(yàn)成功感。15平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃#平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃活 動(dòng) 反 思16平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃主題活動(dòng)活動(dòng)九：早晨多美好 活動(dòng)目標(biāo)：1、觀看紙偶表演，萌生“早晨多美好”的愉快心情。2、感受手指游戲的樂趣。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、 教師繪制五個(gè)角色的紙偶（或用油性筆直接畫在五指上）；幼兒活動(dòng)材料第一冊(cè)第 911頁。2、把一個(gè)大紙箱簡(jiǎn)單裝飾成小舞臺(tái)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在家觀察早晨起床后家人的活動(dòng)。活動(dòng)過程：1、觀看表演。

18、（1）教師握緊拳頭，說：“你們知道我手里藏著什么嗎？這里頭藏著我們一家。不信，你們瞧！”（2） 教師操作指偶在小舞臺(tái)表演故事。“丁零零，丁零零，早上七點(diǎn)鐘，該起床了。啊！早晨多美啊！誰起床了？哦，是好 媽媽。（伸出食指）媽媽起床要干什么呢？要準(zhǔn)備面包，煮牛奶。 看！誰起來了？是哥哥。（伸出中扌曰）哥哥要去踢球！接著誰也起 來了？是姐姐。（伸出無名指）姐姐起來要梳頭，戴帽子，打扮打 扮！看，又有誰起來了？是小弟弟。（伸出小指）小弟弟起來干什么？小弟弟要去他最喜歡的幼兒園！還有誰沒起來？原來是爸爸。七點(diǎn)半了，我們一起叫爸爸起來吧。爸爸，起床咯！爸爸沒反應(yīng)。哥哥、姐姐一起來叫爸爸起床吧。（中指、無名

19、指拉住大拇指）'一、二、三，拉起來了！哎呀，爸爸閉著眼睛還想睡覺呢。（伸 出大拇指）我們?nèi)タ纯脆従觽兤饋砹藳]有？哇，都起來了！我們 一起向鄰居冋個(gè)好吧。（五指并攏一起做鞠躬狀）現(xiàn)在我們?nèi)タ纯?幼兒園的小朋友都起來了沒有？（從小舞臺(tái)后走出來）哇！ 都早早地來上幼兒園了。 早上好！早上好！”（手指彎曲做問好狀）（3）引導(dǎo)幼兒向這一家人問好。2、討論故事。（1）這一家都有哪些人？他們起床后準(zhǔn)備干什么？（2）你們家有些什么人？誰起得最早？誰起得最晚？3、表演故事。（1）請(qǐng)幼兒邊聽教師講故事， 邊伸出手指跟隨教師表演，體驗(yàn)參與的快樂。（2 ）請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒按故事內(nèi)容進(jìn)行表演。執(zhí)教者修改意見活

20、 動(dòng) 反 思18平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃19平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃主題活動(dòng)執(zhí)教者修改意見活動(dòng)十：早上好 活動(dòng)目標(biāo)：1、能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。2、 能用相應(yīng)的稱呼替換“小明”、“小紅”進(jìn)行演唱。3、能使用禮貌用語，萌生做個(gè)有禮貌的好孩子的愿望。 物質(zhì)準(zhǔn)備：1、男孩（小明）、女孩（小紅）、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。2、音樂磁帶。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的禮貌用語。 活動(dòng)過程：1、問早問好。（1）教師出示男孩木偶，以小明的口吻向大家問早、 問好。（2）引導(dǎo)幼兒向小明問早、問好。2、學(xué)唱歌曲。（1）教師操作木偶小明、小紅，演唱歌曲。（2 ）弓|導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容，做向小明、小紅問好的

21、動(dòng) 作，在傾聽歌曲的基礎(chǔ)上熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容。（3）帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。（4）出示爸爸媽媽木偶，引導(dǎo)幼兒替換小明、小紅進(jìn)行 演唱。3、學(xué)習(xí)歌表演。（1 ）教師邊清唱歌曲，邊走到幼兒面前，即興替換幼兒 的名字，與幼兒一一問早、問好。活 動(dòng) 反 思（2） 引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞，創(chuàng)編問早問好的動(dòng)作進(jìn)行表演。主題活動(dòng)活動(dòng)十一：丁丁的一天活動(dòng)目標(biāo)：1、了解幼兒園一天的活動(dòng)安排，培養(yǎng)喜歡幼兒園的情感。2、能看圖講述，初步模仿打電話。物質(zhì)準(zhǔn)備1、丁丁木偶，掛圖第 2號(hào)。2、各種可當(dāng)作電話的物品若干，布置娃娃家場(chǎng)景。3、請(qǐng)一個(gè)大班幼兒扮演丁丁與“丁丁媽媽”通話。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前讓幼兒回憶自己在幼兒園的主要活動(dòng)。

22、活動(dòng)過程：1、丁 丁的一天。（1）教師出示木偶。你們還記得他是誰嗎？對(duì)了，他是丁 丁，他可喜歡幼兒園了。（2）你們想知道他在幼兒園里是怎么生活的嗎？我們一起 來看一看吧！（3 ）出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察掛圖，按箭頭所示方向有 順序地說出丁丁在干什么。你們看，丁丁在幼兒園過得開心嗎？2、給丁丁媽媽打電話。（1 ）丁丁媽媽很想知道丁丁在幼兒園是怎么過的，瞧，她 打電話來了。（2）教師扮媽媽，大班幼兒扮丁丁，共同進(jìn)行情境表演。（3）請(qǐng)幼兒說說丁丁媽媽和丁丁是怎樣打電話的？（4）教師和幼兒一起模仿打電話，學(xué)學(xué)媽媽和丁丁的話。執(zhí)教者修改意見3、教師問幼兒：“你在幼兒園做什么？”弓I導(dǎo)幼兒回答：“我 在干

23、XX。”21平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃#平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃活 動(dòng) 反 饋#平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)教者修改意見教學(xué)活動(dòng)十二：哈羅 我的朋友教學(xué)目標(biāo)：1、想出各種打招呼的方法，并配上身體動(dòng)作。2、在與同伴的交往中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、事先學(xué)過歌曲找個(gè)朋友。2、小動(dòng)物玩具，音樂磁帶。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 家長(zhǎng)幫助幼兒豐富打招呼的方法。教學(xué)過程：一、 認(rèn)識(shí)不敢打招呼的XX（小動(dòng)物）。1、小XX看到新朋友，很害羞，還要和新朋友打招呼，更害羞，我們一起來鼓勵(lì)鼓勵(lì)他吧！（引導(dǎo)幼兒向小動(dòng)物問好）2、小XX你聽到了嗎？小朋友在和你打招呼，你也大膽地 打招呼吧。二、學(xué)習(xí)打招呼的方法。1、請(qǐng)幼

24、兒回憶平時(shí)自己是怎樣與朋友打招呼的，并展示給 同伴看2、 你還知道哪些打招呼的方法？（早上好早安你好大 家好哈羅嗨等）3、幼兒隨音樂找個(gè)朋友反復(fù)有節(jié)奏地行進(jìn)，在每一遍 樂曲結(jié)束處停下來，以各自的方式與同伴打招呼。4、引導(dǎo)幼兒與小烏龜打招呼活動(dòng) 反 思23平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃主題活動(dòng)執(zhí)教者修改意見活動(dòng)十三：一對(duì)好朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、能說出生活中配合使用的兩樣?xùn)|西，初步關(guān)注、發(fā)現(xiàn)事 物間的關(guān)系。2、懂得好朋友要友好、合作。物質(zhì)準(zhǔn)備：1、茶壺和水杯實(shí)物。2、掛圖第3號(hào)，故事磁帶。3、一段輕快的音樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋 友。活動(dòng)過程1、兩個(gè)好朋友。（1）

25、教師出示茶壺和水杯實(shí)物。茶壺和水杯說他們是一對(duì) 好朋友，他們說得對(duì)嗎？（2）教師當(dāng)場(chǎng)使用茶壺倒水，并以角色的口吻對(duì)話，表現(xiàn)親密的朋友關(guān)系。如，水杯說：“茶壺兄弟，來客人了，你得忙一陣子了。”茶壺說：“水杯兄弟，請(qǐng)站好了，我來了！“（3）雨傘和雨鞋說他們也是一對(duì)好朋友，對(duì)嗎？為什么？2、誰和誰是好朋友。（1）教師出示掛圖，完整講述故事一遍。（2）在故事里，誰和誰是好朋友？誰和誰不是好朋友？為 什么？（3）你們還知道誰和誰是好朋友？請(qǐng)幼兒模仿故事中的“對(duì)”或“不對(duì)”來評(píng)判。（如小朋友和幼兒園是好朋友等）（4）教師再次講述故事一遍，并把幼兒說的“好朋友”自 然地融合進(jìn)去，使幼兒體驗(yàn)到參與的快樂。3、尋找好朋友。（1）請(qǐng)幼兒說說：在我們班里，誰是你的好朋友？（2）在音樂聲中，幼兒邊念“金鉤鉤，銀鉤鉤，我們兩個(gè) 好朋友”，邊找到好朋友拉拉鉤。24平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃25平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃活 動(dòng) 反 思#平湖市第一幼兒園小班活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)教者修改意見活動(dòng) 反 思教學(xué)活動(dòng)十四：魚兒好朋友 活動(dòng)目標(biāo)：1、初步感受音樂的快慢與情緒表達(dá)的關(guān)系2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂 物質(zhì)準(zhǔn)備：1、音樂磁帶2、請(qǐng)三名大班幼兒排好歌曲表演 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：日常