1、精選優質文檔-傾情為你奉上時間 年 月 日器材排球15個課次授課班級：12排專人數：15人實習教師：陳嘉威課題 接發球的陣形 課的任務 1、認知目標：發展速度、靈敏性、協調性、反應時和團隊合作等體能；2、技能目標：提高排球運動的學習興趣；3、情感目標：培養果斷的意志品質和力爭上游的進取精神。重點：接發球的基本站位難點：正確判斷球的落點課的內容 教師活動 學生活動組織隊形時間準備部分8分鐘1、 課堂常規1. 文體整隊，報告人數2. 向學生問好3. 宣布本次課內容和任務，提出要求、注意事項、強調安全1、體育委員整隊，檢查人數并報告老師。2、向老師問好3、了解課的內容及安排隊形： 要求：靜、齊、快2

2、min基本部分35分鐘結束部分 2分鐘二、準備活動熱身活動：1、 繞排球場8字形多樣跑2、 雙人熱身 操：1壓肩運動2體側運動3大踢腿4.弓步壓腿5 側壓腿以上各節4*8拍。一、復習 排球傳球、墊球、扣球技術二、“W”形站位初學者打比賽多采用“中、邊一二”進攻陣形，大多站成“W”形，也稱“一三二”站位。插上也能采用“W”形站位。這種站位5名隊員分布均衡，前面3名隊員接前場區的球，后排2名隊員接后場區的球，職責分明。3、 教學練習：（發接練習）教師隔網發球，對區5人接發球，把球傳到2傳，到位10個換一組。 1、意境放松2、總結本節課情況3、檢查器材，歸還器材4、師生再見口令（口哨）指揮

3、學生進行熱身。組織：教師組織學生成兩路縱隊繞排球場進行后踢跑、小步跑、高抬腿、交叉步教法：教師講解徒手操的做法并示范組織：教師組織學生一起做徒手操組織：把學生分成人數相等的三組，到指定的地方練習傳、墊、扣技術教法：個別指導和整體糾錯講解：1. 一名二傳隊員站住網前，其余5名隊員分別呈“W”形站開，分布均衡。2. 做好接球的準備姿勢。3. 提前判斷球的落點，調整自己的站位。組織；將同學分為三組，每組5人。場地一邊進行，其他人撿球。教師將接發球難度逐漸增加，要求隊員注意提早判斷球的落點，盡量把球傳到位。引導學生進行意境放松1、 課程小結，安排下節課內容，布置作業1、學生按照老師的要求進行熱身活動2

4、、學生認真聽教師講解學法：1、 學生仔細聽教師講解并注意觀察教師的動作示范。2、 學生根據教師的要求進行練習。1、 認真努力的練習2根據教師的要求進行1、認真聽教師講解，領會站位要領。2、學生根據教師要求集體進行具體的練習。1、 學生積極參與，在比賽中及時、提早判斷球的位置。2、 與小組成員積極協調練習，培養團隊凝聚力。1、積極進行全身心放松2、師生再見 要求：靜、齊、快 要求：仔細聽講 認真模仿練習 （相互傳球） （相互墊球） （扣球過網） 隊形 6min10min15min10mi2min1、 正確判斷接發球的質量，很大程度取決于能否進行正確的判斷。接發球時，注意力呀高度的集中，充分做接發

5、球的準備，根據對方的發球動作、性能、力量及速度做出正確的判斷，及時移動取位，對準來球路線，運用合理的墊球技術將球墊給二傳隊員。2、 合理取位組成接發球陣形時，應以前排靠近邊線的隊員為基準取位，同列隊員之間不要重疊站位，同排隊員之間保持適當額距離，以免相互影響。根據射出角的原理，快速有力的平發球發不到A、B兩區。所以，取位時不要站在這兩個區域內，2、4號位隊員的取位距邊線一米左右即可3、 明確分工與配合接發球時，每一個接發球隊員都應明確接發球防守的范圍。劃分范圍不僅是平面的，還應根據來球的弧度高低進行立體空間劃分。接發球隊員之間應既有分工，又有配合，注重整體接發球的實效性，接發球能力好的隊員范圍可大一些，后排隊員接球范圍可大些。比賽中經常有球落在接發球隊員之間的“結合部”，造成無人接球而導致失誤。為避免這種現象的發生，隊員之間可以遵循以下幾條原則：由一傳較好的隊員或已經主動呼喊“我的”隊員去接；球落在快攻與強攻隊員之間時，原則上由強攻隊員接更有利以免影響快攻的速度和節奏；球落在后排之間，最好