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文檔簡介

1、乘法的初步認識教學目標：1、讓學生能初步理解乘法的意義；認識乘號，會寫、會讀乘法算式。2、通過看一看、說一說等一系列數學活動，使學生經歷建構乘法意義的過 程。3、感受相同數相加和乘法之間的聯系，感受用乘法表示的簡潔性，體會所 學內容的價值。4、激發學生的學習興趣，提高學生的數學素養。教學重點：理解乘法的意義，認識乘號，會讀寫乘法算式，知道乘法算式各部分的名稱教學難點：理解乘法的意義。教學方法：引導法、觀察法、討論法、實踐操作法等。教學準備：圓片、鉛筆、圖片、練習題紙。教學過程：一、創設情境，激發興趣。1、師：同學們，你們喜歡畫畫嗎？今天老師也來畫一幅畫，請你來猜一猜 我畫的是什么？好嗎？（小熊

2、貓）小熊貓在“森林公園”開了一家水果店。請大 家仔細的觀察，它是怎樣擺水果的，每組擺了幾個桃子，再請你來數一數，擺 了幾個2呢？那一共擺了多少個桃子呢？你能用加法來計算嗎？2 、學生動手嘗試擺一擺。師：每組擺3個蘋果，擺這樣的4組，看誰擺得又快又準。二、發現規律，引出課題。1、2+3+4=93+3+3=9仔細觀察這兩組的算式，你發現它們有哪些不同嗎?小結：在加法算式中，如果每個加數都相同，這樣的加數我們就把它叫做 相同加數。板書：求幾個相同加數的和。乘法的初步認識2、認識乘號X師：想要學習乘法，我們就要和一個新的運算符號做朋友啦。乘號像什么？ 你會寫乘號嗎？3、剛才我們在數桃子的時候，3個2是

3、用加法來計算的，下面我們就來學習怎樣用乘法來計算。仔細觀察這個加法算式中相同加數是幾。（2）又有幾個這樣的2呢？4、3+3+3+3=12在這個加法算式中，我們也可以用乘法來計算，仔細觀察它 的相同加數是幾，有幾個這樣的相同加數。小結：我們在寫乘法的時候，先用眼睛看相同加數是幾，再數一數有幾個這 樣的加數。5、乘法計算的好處是什么？（簡便）三、鞏固練習：（1）、把加法算式改寫成乘法算式。5+5+5=3+3+3=2+2+2+2= 6+6+6+6+6=（2）、看圖算式。 力廿法算式是表示（）個）相加得（）乘法算式是（)X()=()（)X ()=()讀作：（）乘（）等于（）。力卩法算式是表示（）個（）相加得（）乘法算式是()X()=()()X ()=()讀作:()乘()等于()表示()個()相加。加法算式：乘法算式：四、小結：這節課我們學習了什么內容？你有什么收獲?板書設計：乘法的初步認識求幾個相同加數的和。(簡便)用加法算：2+2+2=6 表示3個2相加得6。用乘法算：2X 3=6

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