1、見(jiàn)習(xí)工作方案集錦九篇見(jiàn)習(xí)工作方案 篇1 一、培訓(xùn)對(duì)象 20xx年9月新安排到我校的林晨、柯穎老師 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1通過(guò)培訓(xùn)，使林晨、柯穎老師完成從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境，熟識(shí)老師常規(guī)工作，增加工作信念。 2使林晨、柯穎老師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，喜愛(ài)訓(xùn)練教學(xué)工作，喜愛(ài)同學(xué)，增加事業(yè)心和責(zé)任感。 3引導(dǎo)林晨、柯穎老師熟識(shí)大綱及教材，熟識(shí)班級(jí)管理工作，盡快提高訓(xùn)練教學(xué)技巧與力量。 三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式 1、培訓(xùn)內(nèi)容： （1）、對(duì)林晨、柯穎老師進(jìn)行訓(xùn)練政策法規(guī)、現(xiàn)代訓(xùn)練理論與訓(xùn)練改革進(jìn)展動(dòng)態(tài)、老師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、學(xué)校生心理健康訓(xùn)練、如何聽(tīng)評(píng)課、進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)反思、

2、學(xué)習(xí)爭(zhēng)論關(guān)于新課改精神在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際中的體會(huì)等。 （2）、要求林晨、柯穎老師必需在我校完成上級(jí)要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括： A、聽(tīng)課不少于30節(jié)。要求仔細(xì)寫(xiě)聽(tīng)課記錄及收獲、體會(huì)。 B、本人對(duì)林晨老師的班級(jí)管理進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫(xiě)出評(píng)析看法。C、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期支配一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期支配一次校級(jí)公開(kāi)課，并對(duì)林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評(píng)定成果。D、學(xué)年末撰寫(xiě)訓(xùn)練或教學(xué)論文一篇。 、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題討論，課前輔導(dǎo)課后跟蹤；校本培訓(xùn)， 四、培訓(xùn)工作的組織和管理 2、我校要把對(duì)新老師的培育做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新老師成為學(xué)校可持

3、續(xù)進(jìn)展的師資來(lái)源。要細(xì)心為新老師選配指導(dǎo)老師，并要求他們簽訂師徒合同；新老師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，盡快熟識(shí)全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。 3、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新老師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)（教案、聽(tīng)課、班隊(duì)管理、集中培訓(xùn)、公開(kāi)課、培訓(xùn)活動(dòng)等）的完成狀況的。特殊對(duì)“指導(dǎo)老師指導(dǎo)新老師”這一最挺直、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)老師平常對(duì)新老師思想上要關(guān)懷關(guān)心、業(yè)務(wù)上要傳幫帶，做到聽(tīng)、看、輔、幫一條龍。 4、我校組織評(píng)估新老師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期支配一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期支配一次校級(jí)公開(kāi)課），并對(duì)新老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評(píng)定成果。 5、對(duì)于

4、新老師培訓(xùn)我校要制定培訓(xùn)工作學(xué)年方案和總結(jié)、指導(dǎo)老師的工作小結(jié)、新老師自我培訓(xùn)小結(jié)、新老師訓(xùn)練教學(xué)的培訓(xùn)成果等材料， 五、師徒支配 林晨老師由黃錦棟老師帶 柯穎老師由薛可熙老師帶 六、學(xué)校培訓(xùn)工作支配 1、20xx年11月-08年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí)。 2、20xx年9月-20xx年5月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí)。 3、20xx年11月份至20xx年4月份培訓(xùn)處對(duì)新老師進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，了解新老師新課改的課堂教學(xué)狀況的。 4、20xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對(duì)兩位新老師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。 見(jiàn)習(xí)工作方案 篇2 伴著收獲的喜悅，我即將開(kāi)頭我實(shí)習(xí)工作，同時(shí)也將開(kāi)頭班主任工作，我面對(duì)的

5、是一批面容稚嫩的孩子，我清晰地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清晰自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這究竟是一段新地開(kāi)頭，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是.的任何一個(gè)人都盼望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的進(jìn)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們抱負(fù)的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱難！ 思索良久，依據(jù)高一同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際狀況以及自身的條件，我初步制定出高一（11）班的學(xué)期工作方案： 一指導(dǎo)思想： 對(duì)于高一（11）班的同學(xué)，我預(yù)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切方案和任務(wù)： 敬重；信任；共情；關(guān)注； 記得蘇聯(lián)的聞名的訓(xùn)練家馬卡連柯的訓(xùn)練原則的第一條就是

6、“敬重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的敬重每一個(gè)人。在德育工作中要敬重兒童的人格，信任他們的力氣，擅長(zhǎng)發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和訓(xùn)練他們，要信任同學(xué)都有主動(dòng)的一面。我們也明白，你假如不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批判或者是懲處一個(gè)同學(xué)，就是對(duì)他人格的極度不敬重和不信任，那樣的結(jié)果是換來(lái)同學(xué)對(duì)你的不敬重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開(kāi)展。我們也知道”己所不欲，勿施與人“，”用人不疑問(wèn)，疑人不用“。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的敬重和信任，才能最大限度的發(fā)揮同學(xué)的潛能。 所謂”共情“是指要和同學(xué)的感覺(jué)保持相通，即樣常常換位思索，聞名的訓(xùn)練家朱永新就講過(guò)訓(xùn)練要?jiǎng)倮匾挠?/p>

7、兩條：一敬重二換位。只有我們常常的換位思索，我們才能明白同學(xué)在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們?cè)S多老師總是喜愛(ài)用自己的眼完去看待同學(xué)的行為，來(lái)推斷是對(duì)還是錯(cuò)，其實(shí)這樣的動(dòng)身點(diǎn)一開(kāi)頭就是不公正的。對(duì)孩子不公正，對(duì)老師也不公正：這樣違反了人類(lèi)進(jìn)展的正常挨次。我記得前幾天在公交車(chē)上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽?xiě)牙锶鰦桑蛦?wèn)他媽媽這個(gè)孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了！我很驚異，自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的門(mén)上的鑰匙的保管！自己當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己已經(jīng)是個(gè)”大人“了！但是現(xiàn)在再看小孩子，他說(shuō)自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可

8、愛(ài)！我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的”自我“意識(shí)了！所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)！ 所謂”關(guān)注“，就是關(guān)注同學(xué)的成長(zhǎng)的每一個(gè)詳情，我們都知道詳情打算勝利，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任肯定要對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長(zhǎng)中的每一次興奮和勝利的喜悅！和孩子一起共享！ 二奮斗目標(biāo)： 對(duì)于高一（11）班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中同學(xué)的形象，需要做到”八有“：”有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有力量；有方案，有規(guī)律，有效率，有成果“。前面的”四有“是訓(xùn)練同學(xué)怎樣做人，后面的”四有“是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。 1、”有人格“是做人的最至少的標(biāo)準(zhǔn)； 2、”有

9、胸懷“會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家； 3、”有教養(yǎng)“，留意，”教養(yǎng)“并不是一個(gè)特殊貶義的詞，我們常?？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿公路，假如你問(wèn)他為什么？他會(huì)回答：由于沒(méi)有警察！似乎他遵守交通規(guī)章是為警察遵守的。我們的同學(xué)也是如此，常?？吹酵瑢W(xué)在”檢查“中寫(xiě)到：我對(duì)不起老師的訓(xùn)練之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩-似乎他們成天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，惋惜的是我們有很多老師看到同學(xué)以上的”檢查“，可能就以為同學(xué)真的已經(jīng)悔改了！像這樣的同學(xué)和老師都屬于沒(méi)有”教養(yǎng)“的范圍！ 4、那么什么是”有力量“呢？有的同學(xué)每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不潔凈，被子不會(huì)疊，不

10、會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩(shī)，不會(huì)書(shū)法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默這樣的同學(xué)我覺(jué)得就是沒(méi)有力量，無(wú)怪乎許多高考的高分者到高校里是那么的失落，由于他們的高分低能被暴露的一覽無(wú)余； 5、”有方案“：許多同學(xué)是得過(guò)且過(guò)型，他們成天忙勞碌碌，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有方案的表現(xiàn)，可能有的同學(xué)會(huì)不服氣，說(shuō)我有方案，比如明年我要考上高校，但那不是方案，是抱負(fù)、愿望，或者是你的方案太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定方案日，每個(gè)人都要制定出操作可行的方案，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)方案；一旦有了方案，那么漸漸的就會(huì)”有規(guī)律“起來(lái)。 6、”有規(guī)律

11、“：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成果的穩(wěn)步提高，決不能”三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)“，有那么多的同學(xué)不是不聰慧，是由于做事沒(méi)有規(guī)律而鋪張了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成果總也上不去；7、”有效率“：常?？吹接械耐瑢W(xué)成天勞碌，埋頭苦讀，就是不出成果，緣由就在于沒(méi)有提高”效率“。 三詳細(xì)措施： （一）思想行為訓(xùn)練方面： 1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些淘氣的同學(xué)有事可做（而且可能還要讓其擔(dān)當(dāng)管紀(jì)律之類(lèi)職務(wù)），也可以分散他們的一些其他方面的留意力，同時(shí)又可以使同學(xué)逐步走向自主管理，真正成為自己的仆

12、人?？芍^”一箭三雕“。 2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)： 為了對(duì)一些同學(xué)起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定具體的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情詳細(xì)化、具體化，操作起來(lái)更加簡(jiǎn)單，班干部簡(jiǎn)單管理，同學(xué)的狀況簡(jiǎn)單量化，為今后的工作開(kāi)展打下基礎(chǔ)。 3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用： 黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器！所以我準(zhǔn)備每隔一周就出一期黑板報(bào)，內(nèi)容親密聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的支配，讓同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上，視覺(jué)上受到?jīng)_擊，受到訓(xùn)練！ 4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用： 除了黑板報(bào)之外，主題班會(huì)更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我

13、將仔細(xì)地搞好每一次主題班會(huì)，內(nèi)容將是親密聯(lián)系本班實(shí)際狀況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。 5、多開(kāi)展一些競(jìng)賽活動(dòng)： 其目的一是為了熬煉同學(xué)的力量，另一方面也增加了同學(xué)的集體主義感。增加同學(xué)間的凝聚力。 6、確定每周的主題，提高力量： 如”高效學(xué)習(xí)周“，”治病救人周“，”開(kāi)拓胸懷周“等等，借以來(lái)增加同學(xué)各方面的力量。 （二）學(xué)習(xí)方面： 在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了”四有“班訓(xùn)：有方案，有規(guī)律，有效率，有成果！詳細(xì)做法如 1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的方案。 2、每天早晨根據(jù)班級(jí)規(guī)定讀書(shū)。 3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。 4、常常開(kāi)展一些競(jìng)賽如”高效學(xué)習(xí)競(jìng)賽“，”環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽“，”法制學(xué)問(wèn)競(jìng)賽“，借以來(lái)提高同

14、學(xué)的學(xué)習(xí)效率。 5、其他的很多方法見(jiàn)班級(jí)常規(guī)。 （三）分組協(xié)作制： 紀(jì)律小組4人，負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律；衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人；班級(jí)活動(dòng)小組4人，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng)，每周一次，活動(dòng)的形式不限，只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及主動(dòng)健康向上即可，包括過(guò)生日；主題班會(huì)小組4人，負(fù)責(zé)每要進(jìn)行的主題班會(huì)，要精彩，包括體育委員，文娛委員；學(xué)習(xí)小組4人，負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)；宣揚(yáng)小組4人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的方案制定以及執(zhí)行；團(tuán)委1人，團(tuán)委書(shū)記；班委2人，2個(gè)班長(zhǎng)； （四）每天自省： 班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個(gè)同學(xué)每天寫(xiě)自省。 我信任，只要專(zhuān)心，一切皆有可能。 見(jiàn)習(xí)工

15、作方案 篇3 我在七（5）班擔(dān)當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任，幫助共同管理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。根據(jù)學(xué)校本學(xué)期的班主任工作方案，我自己也列出了一份方案。 一、 班級(jí)基本狀況： 七（5）班本學(xué)期全班有男生23人，女生25人，共48人。全班全部同學(xué)均為借讀生，且絕大部分來(lái)自原志華學(xué)校。同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、生活習(xí)慣、行為規(guī)范等方面都存在肯定的不足。 二、本學(xué)期工作重點(diǎn)： 1。 大力指導(dǎo)同學(xué)干部工作，依靠干部及班集體的力氣，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)后進(jìn)生的訓(xùn)練轉(zhuǎn)化工作，用“激勵(lì)訓(xùn)練”、“勝利訓(xùn)練”等科學(xué)手段，引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。 2。 組織同學(xué)進(jìn)行平安、衛(wèi)生、紀(jì)律、法制、抱負(fù)及愛(ài)國(guó)主義、集體主義等思想訓(xùn)練；廣泛開(kāi)展愛(ài)校、愛(ài)班等活動(dòng)

16、；學(xué)習(xí)“校規(guī)”、“校紀(jì)”，切實(shí)落實(shí)中同學(xué)守則和中同學(xué)日常行為規(guī)范實(shí)施細(xì)則。 3。 嚴(yán)格實(shí)施德育，制定值日生支配、班干部值日支配等班規(guī)并嚴(yán)格實(shí)行。利用班會(huì)課或課余時(shí)間開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，豐富同學(xué)業(yè)余生活。 三、實(shí)行的詳細(xì)措施： 1。 抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報(bào)、行為規(guī)范等。 2。 加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和管理：面對(duì)全體同學(xué)，分類(lèi)施教，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)懷、愛(ài)惜同學(xué)的角度動(dòng)身，了解關(guān)懷同學(xué)。多與同學(xué)和家長(zhǎng)溝通準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的心理改變，把握他們成長(zhǎng)道路上的進(jìn)展?fàn)顩r，爭(zhēng)取使后進(jìn)生在學(xué)習(xí)和紀(jì)律方面都有進(jìn)步。 3。 對(duì)同學(xué)仔細(xì)負(fù)責(zé)，常常深化班級(jí)，嚴(yán)格課上、課間的紀(jì)律要求，認(rèn)真檢查班級(jí)和寢室的

17、衛(wèi)生，勤看、勤管，重視同學(xué)的思想工作。對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)不主動(dòng)或?qū)W習(xí)不用心的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)找同學(xué)談心，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。 4。 對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)看法不端正的同學(xué)，與家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，要注意班主任與家長(zhǎng)的溝通，注意學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練的結(jié)合。重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，才能使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練有全都的要求和看法，只有常常與家長(zhǎng)溝通溝通，針對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，才能充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練好孩子 5。 培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣 良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生進(jìn)展受益非淺。因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成訓(xùn)練是非常必要的。同時(shí)也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主

18、任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實(shí)行措施訂正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對(duì)每科的詳細(xì)狀況對(duì)詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)?？棎?ài)好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，提高其集體自食其力的力量，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的力量也上一個(gè)新臺(tái)階。 6。 準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情：精準(zhǔn)把握同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握，因材施教，在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成果的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升 7。 家教結(jié)合：常常保持與否同學(xué)家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校訓(xùn)練和家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)

19、合起來(lái)。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭、促中間，使全班形成一盤(pán)棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。 8。 培育班級(jí)干部：準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。尤其是班級(jí)的示范員，更要要求他們準(zhǔn)時(shí)幫助班干部作好班級(jí)的日常管理工作。同時(shí)，還要求他們留意班干部成員之間的合作，同心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，制造機(jī)會(huì)，熬煉和培育他們的力量。 9。 抓好團(tuán)隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮同學(xué)特長(zhǎng)、張揚(yáng)同學(xué)個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期將主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

20、 見(jiàn)習(xí)工作方案 篇4 一、培訓(xùn)對(duì)象 XX年9月新安排到我校的張三、李四老師 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1、通過(guò)培訓(xùn)，使張三、李四老師完成從同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境，熟識(shí)老師常規(guī)工作，增加工作信念。 2、使張三、李四老師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，喜愛(ài)訓(xùn)練教學(xué)工作，喜愛(ài)同學(xué)，增加事業(yè)心和責(zé)任感。 3、引導(dǎo)張三、李四老師熟識(shí)大綱及教材，熟識(shí)班級(jí)管理工作，盡快提高訓(xùn)練教學(xué)技巧與力量。 三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式 1、培訓(xùn)內(nèi)容： （1）、對(duì)張三、李四老師進(jìn)行訓(xùn)練政策法規(guī)、現(xiàn)代訓(xùn)練理論與訓(xùn)練改革進(jìn)展動(dòng)態(tài)、老師職業(yè)道德修養(yǎng)及班主任工作、學(xué)校生心理健康訓(xùn)練、如何聽(tīng)評(píng)課、進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)反思、學(xué)習(xí)爭(zhēng)論關(guān)于新課

21、改精神在訓(xùn)練教學(xué)實(shí)際中的體會(huì)等。 （2）、要求張三、李四老師必需在我校完成上級(jí)要求的教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。主要內(nèi)容包括： a、聽(tīng)課不少于30節(jié)。要求仔細(xì)寫(xiě)聽(tīng)課記錄及收獲、體會(huì)。 b、本人對(duì)林晨老師的班級(jí)管理進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)對(duì)課堂教學(xué)常規(guī)進(jìn)行指導(dǎo)并寫(xiě)出評(píng)析看法。 c、課堂教學(xué)的兩次考核課，上學(xué)期支配一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期支配一次校級(jí)公開(kāi)課，并對(duì)林晨柯穎老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評(píng)定成果。 d、學(xué)年末撰寫(xiě)訓(xùn)練或教學(xué)論文一篇。 、培訓(xùn)形式：結(jié)合學(xué)校課題討論，課前輔導(dǎo)課后跟蹤；校本培訓(xùn)， 四、培訓(xùn)工作的組織和管理 2、我校要把對(duì)新老師的培育做為學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，使新老師成為學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的師資

22、來(lái)源。要細(xì)心為新老師選配指導(dǎo)老師，并要求他們簽訂師徒合同；新老師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，盡快熟識(shí)全學(xué)年的學(xué)科教材和教法，并在教學(xué)實(shí)踐中滲透新課改理念。 3、我校培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)要定期檢查新老師各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)（教案、聽(tīng)課、班隊(duì)管理、集中培訓(xùn)、公開(kāi)課、培訓(xùn)活動(dòng)等）的完成狀況。特殊對(duì)“指導(dǎo)老師指導(dǎo)新老師”這一最挺直、最重要環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)把關(guān)和督促，要求指導(dǎo)老師平常對(duì)新老師思想上要關(guān)懷關(guān)心、業(yè)務(wù)上要傳幫帶，做到聽(tīng)、看、輔、幫一條龍。 4、我校組織評(píng)估新老師課堂教學(xué)的兩次考核課（上學(xué)期支配一次教研組的匯報(bào)課，下學(xué)期支配一次校級(jí)公開(kāi)課），并對(duì)新老師兩個(gè)學(xué)期的教案、聽(tīng)課記錄、考核課等評(píng)定成果。 5、對(duì)于新老師培訓(xùn)我校

23、要制定培訓(xùn)工作學(xué)年方案和總結(jié)、指導(dǎo)老師的工作小結(jié)、新老師自我培訓(xùn)小結(jié)、新老師訓(xùn)練教學(xué)的培訓(xùn)成果等材料， 五、師徒支配 張三老師由王小紅老師帶 柯穎老師由李小明老師帶 六、學(xué)校培訓(xùn)工作支配 1、XX年年11月-11年4月份完成校本培訓(xùn)20學(xué)時(shí)。 2、XX年年9月-xx年5月完成教學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)60學(xué)時(shí)。 3、XX年年11月份至xx年4月份培訓(xùn)處對(duì)新老師進(jìn)行聽(tīng)課活動(dòng)，了解新老師新課改的課堂教學(xué)狀況。 4、xx年5月份至6月份上旬由學(xué)區(qū)組織對(duì)兩位新老師的課堂教學(xué)水平進(jìn)行考核。 見(jiàn)習(xí)工作方案 篇5 面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)令人興奮的優(yōu)勝劣汰，面對(duì)三本同學(xué)劇烈的自強(qiáng)不息，我們應(yīng)充分利用.實(shí)踐探究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才質(zhì)量的

24、要求，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)在市場(chǎng)中的應(yīng)用，以此提高自身適應(yīng)市場(chǎng)進(jìn)展改變的力量，提升個(gè)人在人才市場(chǎng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)討論打算，全院同學(xué)利用寒假進(jìn)行為期十天的.實(shí)踐。詳細(xì)支配如下： 1形式準(zhǔn)時(shí)間 09級(jí)單獨(dú)進(jìn)行或自發(fā)組隊(duì)完成實(shí)踐過(guò)程；時(shí)間自行支配。 07級(jí)和08級(jí)以組隊(duì)的形式（每隊(duì)至少3人），在地級(jí)市及以上城市完成實(shí)踐過(guò)程；時(shí)間為年月日月日；班主任電話檢查。 2主題 09級(jí)：追憶祖國(guó)進(jìn)展歷程，探究勝利人生，規(guī)劃高校征程； 08級(jí)：深化生產(chǎn)一線，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，強(qiáng)化應(yīng)用力量； 07級(jí)：突出專(zhuān)業(yè)力量，增加綜合訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)就業(yè)過(guò)程。 3要求 3.109級(jí) 3.1.1回顧建國(guó)90年祖國(guó)進(jìn)展的完輝歷程，深化學(xué)習(xí)改革開(kāi)放

25、全面進(jìn)步的宏大成就； 3.1.2訪談5至10位勝利人士，了解勝利歷程中的努力、艱辛和收獲，從中領(lǐng)悟.在學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、道德修養(yǎng)、社交力量、專(zhuān)業(yè)力量等方面對(duì)自身的要求，從中吸取閱歷教訓(xùn)，進(jìn)而規(guī)劃自己高校征程。 3.207級(jí)和08級(jí) 3.2.1專(zhuān)業(yè)實(shí)踐共同要求如下： 實(shí)踐單位的性質(zhì)、歷史、現(xiàn)狀、文化； 實(shí)踐單位的機(jī)構(gòu)設(shè)置，崗位責(zé)任制，主要的規(guī)章制度，辦事規(guī)章； 實(shí)踐單位的經(jīng)濟(jì)狀況、固定資產(chǎn)狀況； 實(shí)踐單位的主要產(chǎn)品或主要業(yè)務(wù)； 主要產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝規(guī)程或業(yè)務(wù)流程，市場(chǎng)狀況。 3.2.208級(jí) 經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)及工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)：結(jié)合會(huì)計(jì)模塊專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，深化到企業(yè)、商業(yè)、會(huì)計(jì)事務(wù)所等單位，實(shí)地完成從審核原始憑證、編制記賬、登記賬薄、成本核算、結(jié)賬，到編輯會(huì)計(jì)報(bào)表。個(gè)會(huì)計(jì)作業(yè)流程以及會(huì)計(jì)電算化的實(shí)踐過(guò)程； 信工類(lèi)專(zhuān)業(yè)：結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的相關(guān)課程，深化工廠生產(chǎn)車(chē)間，實(shí)地完成工廠的供配電系統(tǒng)、電氣掌握、計(jì)算機(jī)掌握與應(yīng)用的實(shí)踐過(guò)程； 服裝專(zhuān)業(yè)：結(jié)合本學(xué)期學(xué)習(xí)的服裝專(zhuān)業(yè)相關(guān)學(xué)問(wèn)，深化到與服裝生產(chǎn)有關(guān)的企事業(yè)單位，實(shí)地完成從服裝的制板、剪裁、樣衣、面料的選擇、制作、熨燙到打包等服裝的。個(gè)工藝流程的實(shí)踐過(guò)程，繪制出工廠的廠房規(guī)