1、甘肅煤炭工業學校青年教師專業成長培養方案青年教師是我校師資隊伍的重要組成局部。青年教師能否迅速成長，關系到學校的長遠開展。為進一步提高青年教師的整體素質，以適應職業教育改革的要求，也為使學校對青年教師的培養工作更有針對性和實效性，讓青年教師更快更好地成才，從而建設一支師德高尚、專業過硬、素質優良的青年教師隊伍，結合學校開展實際制定本要求。一、實施對象：全校近三年來校的青年教師。二、實施要求：、師德要求：1、忠誠黨的教育事業，有高度的工作責任心和敬業奉獻精神。自覺樹立“三愛愛事業、愛煤校、愛學生，“三嚴嚴肅對待事業、嚴格要求自己、嚴格要求學生，“五認真備課認真、上課認真、批改作業認真、學生管理認

2、真、考核學生成績認真的良好作風。2、遵守學校的各項規章制度，端正教育教學思想，為人師表，忠于職守，教書育人，有良好的職業道德。治學嚴謹，關愛學生，作風民主，以模范的言行去教育和培養學生。3、關心集體，顧全大局，團結協作，和諧共處。自覺服從組織安排，圍繞學校中心工作以身作那么，勇挑重擔。堅持原那么，作風正派，正確處理競爭與合作的關系，養成標準工作的好習慣，展示青年教師發奮向上的風采，塑造青年教師良好的形象。、教學要求1、常規過關。認真學習教學常規要求，認真做好每一個教學環節，提高教學質量。教案應書寫詳案，作業能高質量批改，課后應堅持寫課后小記；做好學生的過程化評價，切合實際地對學生進行考核與評價

3、。2、教學根本功過關：鋼筆字、粉筆字過關，要到達備課、板書字體工整，力求漂亮；普通話過關，語言到達“確切、明白、簡潔、通俗、優美、形象；電腦操作熟練，能制作出水平較高、符合教學實際需要的課件。3、教學業務過關。根本掌握教育學、心理學以及有關的教育教學理論知識，認真鉆研教材和分析學生現狀，采用有效的教學方法組織教學活動，其教學水平應得到學校師生的根本認可。4、實踐技能過關。積極參加本專業學科的實習實訓等實踐性教學活動與實驗室建設活動，加強自身的實踐操作技能水平，考取職業技能資格證書，到達“雙師型教師的要求。、教研要求：1、掌握教研的根本知識和方法，增強教研意識，努力提高教育科學研究能力，勇于改革

4、和創新。注意吸收先進的教育理念，豐富自身的教育實踐。善于總結規律，結合自己的教學體會，每一學年要撰寫質量較高的教育教學總結，教學論文或教學隨筆至少1篇2000字以上，學校主管部門要整理歸檔，最終形成校級青年教師優秀教學成果匯編。2、每一學年，每位青年教師應獨立或合作一個研究課題，研究的對象可以是教育教學以及班主任工作等教育管理中出現的矛盾和問題等，寫出研究報告，提高青年教師工作的科研含量。3、每一學年指定或自選一本教育理論書籍進行精讀，結合自己教學實際，寫出讀書筆記，用所學的理論指導和改良自己的各項工作。4、教科研過關。能夠堅持教學研究活動，重視教學改革與教學創新，盡最大可能地開展有效的教育教

5、學活動；能夠獨立承當并開設本學科的選修課；在學科競賽或技能競賽輔導方面，爭取能在某一局部或某一專題上有較強的研究能力和輔導能力。、教育管理要求：要積極參加班級管理，主動與學生一起參加主題班會、團日活動，主動向班主任請教管理班級工作方法、經驗，熟悉并掌握班級工作的規律，會組織各類教育教學活動，每年的班主任考核到達良好以上。積極完成好學工部、團委等部門交給的各項工作任務，有創造性的開展工作，推動我校學生教育管理工作的不斷開展。三、實施培養方法：1、自身學習提高。青年教師要充分利用業余時間加強政治理論學習，認真學習教育教學理論，學習有關職業教育的法律法規，了解煤炭行業特點，熟悉職業教育的目標、任務及

6、要求等。2、骨干教師帶教。學校結合青年教師、專業科室工作實際，為青年教師派骨干教師、專業科主任或者具有豐富教學經驗的教師擔任師傅，做好青年教師的“傳、幫、帶工作，促進青年教師的盡快成長。3、組織培訓。學校將不定期地為青年教師組織講座、研討、學習考察等專題活動，營造良好的成長氣氛。四、實施考核：學校成立青年教師培養工作領導小組，辦公室設在教研督導室。每年教師節前夕，由領導小組對青年教師的師德表現，教學、教研、教育管理等各項工作進行考核，在年度教師量化考核分數的根底上，結合?教師業務考核表?的內容評出校“優秀青年教師。學校為每個青年教師建立青年教師跟蹤培養檔案，記錄其成長過程。青年教師各項任務完成

7、情況以及各項業務考核結果及時公布，表彰青年教師的先進典型，樹立學習典范，表揚先進，鼓勵后進。對各方面表現突出成績明顯者大力表揚，對于存在的缺乏及時進行批評幫助，并指出努力方向，使青年教師學有目標、趕有方向，從而為我校青年教師更好、更快的成長創造良好的環境。 教研督導室起草 2012年9月18日several group number, then with b ± a, =c,c is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific meth