1、理化生教研組工作總結（20132014學年第二學期） 本學期我們組圍繞學校工作總目標，根據學校教導處工作計劃，結合理化生教研組工作計劃，本組教師認真的完成了學校的各項教育教學工作，較圓滿完成了本學期計劃任務。同時，本組教師以有效課堂改革為主線，以提高教學質量為重點，以常規教學教研為中心，結合小班化教學和我校“一一三六”教學模式，不斷完善理化生常規教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化生教育水平不斷提高。現將本學期理生化組的工作總結如下： 一、抓好常規教學工作 1.加強集體備課，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。 本學年我們組按照學校教研室的要求，集體備課共12次。每次集體備課都充分發揮了集

2、體的力量,實現資源共享，因為各學科人少,所以我們做到定時間,定內容,定主題,定中心發言人。每次活動之前，我們都要先進行自備，對教學中存在的問題進行分析與討論,尋求解決的辦法,然后中心發言人就選定內容進行較為詳細的分析, 包括對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析等。同時，其他教師進行補充，大家集思廣益，互相學習，互相啟發，達成共識，在教學中實施，使老師都能從中獲益，共同提高教學質量， 此外，我們還進行組內的聽課評課活動，通過對組內秦曉明、王強、甘海平、吳永偉等教師的聽評課，暢談聽課的感受、看法、建議和意見，使上課老師能充分了解自己本節課的優缺點及改進的地方，搞清努力方向。同時，也能使

3、聽課老師發現自己教學中存在的不足，共同提高，以達到更好的課堂效果。 2.加強作業管理。 按照學校的要求，定期對全組教師布置的作業進行詳細的檢查。找出不足，及時更正。要求盡量控制作業量、規范作業批改、分層次的去布置作業，做到收發及時、批改及時、糾正及時。 3.相互交流、取長補短。 在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門，向其他學校學習和交流。組織本組教師參加了在師大二附中的聽評課活動，每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。 同時以校內公開課為鍥機，不斷升華教學理念。結合我校師徒匯報課和三月份校級新秀課，及時組織本組教師認真聽

4、課評課，作好詳細的記錄。彌補自己的不足，以提高教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的能力。 4. 組織學生參加了蘭州市舉辦的初三化學競賽。較好的完成了三月學生的初賽和四月二十日的化學復賽。 5.組織完成每次“檢測”的命題、閱卷工作，認真做好試卷分析，根據分析結果對教學工作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行改進。 二、教研工作 1.全面貫徹落實新課程標準 根據上級教育部門的計劃要求，結合我校提出的“一一三六”教學模式，積極推行新的課程標準，充分利用教研活動時間學習有關文件資料，對新的課程標準有了較全面的認識，對新的教學理念教學模式有了進一步的理解。我們組老師在認真學習的基礎上，根據學校的

5、“小班化”實際以及各科的情況，認真鉆研教材，制定教學計劃，狠抓有效課堂，認真編寫教案。2.認真學習教育教學理論，提升教學水平五月份，結合學校的安排，組織本組教師認真學習了我校的教學質量評價標準，并進行了由雄健民老師組織的信息技術培訓在線組卷。通過這些理論的學習，不斷豐富完善自我，使自己能更好的勝任教育教學工作。在教育教學理論學習上，本組教師還積極參加政治及業務學習活動，還自己利用書籍進行學習，把握教育改革的最新動態，轉變傳統的教學思想，學習研究新的教學改革方案、經驗和做法，改進自己的教學工作，以提高教育教學科學理論，提升教學水平。組內的教師還積極撰寫教學論文，積極申報個人課題，以提高科研創作能

6、力水平，均取得了較好的成績。 3、 實驗室管理方面 理化生是以實驗為基礎的自然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固知識，培養學生觀察現象、提出問題、分析問題和解決問題的能力，所以根據學科特點，積極發揮實驗室的功能，配合任課教師順利地完成了教育、教學任務。 1.做好了實驗室各類器材的登記、上報等工作，各實驗室管理員通過幾個星期的時間，完成了新舊柜的置換，把原來舊柜子里的器材按類別整理好放入新的柜子，添置新儀器設備時及時造冊登記，對學校購置的新儀器及時整理入柜，做到整潔、規范，項目清楚。2.配合各任課教師準備好各個演示實驗及學生分組實驗，為實驗教學提供方便。加強儀器的保管、維護、借出、收

7、回、使用等方面的工作。及時做好儀器的清理，保證正常的實驗教學工作。3.落實實驗室各項規章制度，做好安全、衛生清潔工作,準備好各項待查材料，填寫好各項報表及實驗室運行記錄，做到有據可查，條理清楚，并接受有關主管部門檢查。因實驗室是每次必查的功能室，在接受省、市、區級領導的多次檢查時，實驗室管理員都較好的完成了各自的工作。當然，其中少不了他們辛勤的汗水和努力工作的敬業精神。 四、主要存在問題 1.教學、教研水平還需進一步提高，不斷學習，積極鉆研，繼續進步；2. 教研活動中討論還不太積極，氣氛不太熱烈，研討效率不太理想； 3.教學常規方面的一些細節還需進一步完善。 4.大家在活動過程中群策群力的較少，以后要積極發言，