1、自主創業心得體會篇一：自主創業的心得體會自主創業的心得體會由于本身就是學市場營銷專業的學生，對市場方面的知識較為熟悉，所以一開場的幾節課更加深我在課堂上所學的理論知識，因此，對于我來說，之前所學習的諸如分析p 、市場調研、盈利形式等知識，掌握起來較為容易。但是，之前的知識都只是停留在書本上，并未用于理論中，這次通過實訓，我更好的掌握了這些知識，知道了怎樣將這些知識運用于我們的實際操作、創業歷程、公司運營中。此外，我認為在這次的實訓課中，我收獲最大的就在于財務方面，之前我學習的內容，不管在專業學習領域還是在實訓課程中，都比擬偏向于市場，沒錯，要成功的經營商品，必須對市場有著充分的理解和準備，但是

2、，一個公司成功的運營也離不開公司內部財務的正確操作。公司的資金管理、財務的正確運算，讓我從一個對財務知識毫無概念的人成為了一個能初步理解財務，運算相關數據的人，同時也讓我明白了，成功的創業不僅僅要對自己擅長的領域可以純熟地運用，同時也要對自己所要創業的工程在一定程度上的理解。作為當代大學生，通過在課堂上學的一些相關的理論根底知識，我們要有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心與欲望：我們要有年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對將來充滿希望，這些都是創業者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創業的動力泉，成為成功創業的精神根底。大學生創業的最大好處在于能進步自己的才能、增

3、長經歷，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是困難的，窮爸爸，富爸爸的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立足于不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越好的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。我們對于誰動了我的奶酪這個寓言故事并不生疏，這個寓言故事告訴我們一個非常簡單的道理：我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們所處的這個社會上所握有的籌碼是不斷

4、變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好的立足于社會，更好地實現我們的創業理想。此外，在大學生提交的相當一局部創業方案書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外也確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。如今的投資人看重的事你的創業方案真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場盈利的的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套周密的可行性論證與施行方案，決不是僅憑三言兩語的一個注意就能讓人家掏錢的。再者就是大學生的市場觀念

5、較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品終究會有多大的市場空間。就算談到市場話題，他們多半只會方案花錢做做廣告而已，而對于諸如目的市場定位與營銷手段組合這些重要方面，那么全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進的不得了的東西，相反，那些技術含量一般卻能切中市場需求的產品或效勞，常常得到投資人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷方案，能強有力地證明盈利的可能性。就我個人的觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的根底之上。很多的大學生自主創業后就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是非常不可取的。畢竟不是

6、所有的人都是比爾蓋茨。學習像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。市場不同情弱者，也不會給任何實習的時機，大學生創業火焰般的熱情是否可以融入市場經濟的大潮之中？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有的今天的成就。大學生創業中不乏成功者，但也肯定經受了種種失敗和挫折以及市場經濟浪潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。所以我們在卷入創業熱潮的同時，也要深化地考慮清楚，考慮自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，

7、進步自己。無論做什么事，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了珍貴的經歷，無論最后成功與否，都是一筆不可或缺的人生財富。篇二：大學生創業的心得體會大學生創業的心得體會創業精神是一種理念,這種理念貫穿于高等的課堂教學和課外活動之中,培養學生的創新意識、創造精神和創業才能,使學生畢業后大膽走向社會、自主創業。開展大學生創業,包括課程設置、理論活動、教學體制改革、教育評價形式的改革等。但不外乎一方面是創業思想教育,另一方面是創業技能教育。創業思想教育是創業技能教育的根底,創業思想教育包括創業意識的培養、創業動機確實立和創業心理品質的養成,目的是為了讓受教育者形成正確的創業思想。開展創業思想教育,

8、關鍵一點就是創業意識的培養,使學生變被動承受就業指導為學生主動或自主創業。既要鼓勵學生敢于在新興的領域和行業去艱辛創業,也要支持學生敢于自主創業,學會自我開展,培養學生具有創業的膽量、勇氣和開拓創新精神。進入新世紀以后，隨著國家政策的不斷鼓勵、支持及個人開展方式的轉變，我國很多大學畢業生也開場了自己的創業歷程，這種新型就業方式在我國的興起不僅緩解了我國大學生的就業壓力，更為其他畢業生的就業方式提供了一種合理可行的參考。而且隨著國家對大學生創業的支持力度逐年加大，這種就業方式必將成為很多大學生畢業生的選擇。但是由于眾多因素的限制，大學生創業目前在我國的的開展雖然比擬順利，但很多人還是對此持有質疑

9、的一種心態。那么，我認為大學生創業之所以如今不能完全被大學畢業生所承受，主要有以下幾方面的因素。一、大多數畢業生對創業所帶來的風險很是擔憂。因為大學生畢業生本身沒有自身的資本。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項逐漸本身沒有把握的事情，大多數人認為與其做這樣一項沒有把握的事情，還不如讓自己找份體面的穩當的職業，這樣不僅自身的生活有保障，最主要是沒有擔當創業帶來風險的擔憂。大學生畢業面臨的是來自生活壓力的挑戰，所以就業尤其是自己所選擇的的職業及所帶來的收入可不可觀尤為重要。創業，我們每個人都渴望擁有自己的一個公司，就像馬云所言，人們渴望真正擁有一個屬于我們中國人自己的公司。沒有誰是真正愿意去打

10、工的，最主要的還是自己沒有這個資本不能擔當這個風險的才能。二、創業對創業者本身所擁有的專業知識有很高的要求，假如一個畢業生不具備將自己所學的知識運用到實際生活消費中的這種才能，那么創業者本身所具有的的專業素質是不合格的。如今的大學生很多都還是中學的學習形式，認為這樣不斷的學習才能有出路，而不是注重理論，不注重對理論知識的運用。此外，很多人認為大學是個令人放松的地方，所以就放松了對自己的要求，使得自己處于一個放縱的狀態，對自己的專業知識學習不透徹，從而導致不能運用到理論當中。三、創業對創業者本身的綜合素質有較高的要求。不僅對專業知識的要求過高，要求創業者的心理素質、身體素質、指導素養等各種要求缺

11、一不可。所以，創業不可一撮而就，更不是紙上談兵，而是實打實的真功夫，要有遠見，對潛在的市場能有較好的預測。有的創業者沒有良好的心理素質及身體素質就慌忙決定創業，這是對自己的不負責，更是對團隊的不負責，所以我們需要考慮清楚自身的條件，然后考慮是否有自身不利條件決定自己不能創業。這是對自身及團隊的負責，我們需要這樣一個過程。四、地方政策支持的不確定性。這個因素可能不是全國性的，國家的整體政策是很好的，但是假如下放到地方，執行起來可能難度就很大，所以很多大學生對此不是非常確定，擔憂自己所創辦的企業在運轉困難時得不到政府的大力支持。大學生創業本身就是一次自我挑戰，所以需要面對各種壓力及困難，我們需要具

12、備這種才能，即使不能很好的獲取幫助，我們也可以通過其他途徑來繼續自己的夢想。五、結語隨著市場經濟在我國的進一步深化開展，相信政策的導向會對大學生創業帶來更加有利的因素，我們要建立創新型國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學生的創業夢想，相信創業的人多了，我國的就業壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才。大學生創業已在我國興起，我們很多有興趣的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創業的路上沒有坦途可走，我們需要戰勝自我，超越自我。我們需要將權衡自身，然后做出合理可行的決定。大學生創業的最大

13、好處在于能進步自己的才能、增長經歷，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創業的道路是困難的，窮爸爸，富爸爸的故事告訴我們，創業的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創業競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創業的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在不影響學習的根底之上。很多的大學生創業后就整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是非

14、常不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水。火焰象征著熱情、激情和希望；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創業是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的時機，大學生創業火焰般的熱情是否可以融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初

15、的創業沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。所以我們大學生在卷入創業熱潮的同時，也要深化地考慮清楚，考慮自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，進步自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了珍貴的經歷，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。篇三：大學生創業課心得體會大學生創業課心得體會隨著社會經濟的不斷開展和社會就業壓力的不斷增大“創業”一詞已成為大學生意識中較為普及的詞匯了。作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西，我們有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣以及“初

16、生牛犢不怕虎”的精神，對將來充滿希望。這些都是創業者應該具備的素質。這也往往造就了我們創業的動力泉。我們創業的最大好處在于能進步自己的才能、增長經歷以及學以致用，最大的誘人之處是通過成功創業可以實現自己的理想，證明自己的價值。我們的市場觀念較為淡薄，不少大學生很樂于向投資人大談自己的技術如何領先與獨特，卻很少涉及這些技術或產品終究會有多大的市場空間。就算談到市場的話題，他們也多半只會花錢做做廣告而已，而對于諸如目的市場定位與營銷手段組合這些重要方面，那么全然沒有概念。其實，真正能引起投資人興趣的并不一定是那些先進得不得了的東西。相反，那些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品或效勞常常會得到投資

17、人的青睞。同時，創業者應該有非常明確的市場營銷方案，能強有力地證明贏利的可能性。在創業征途上，有馬云、俞敏洪等一批獲得宏大成就的創業佼佼者，從他們的創業經歷中我可以學到很多有益的經歷，而從那些功敗垂成或失敗的創業者身上我們可以得出許多經歷教訓。就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創業無可厚非，但是要建立在理性的根底之上，不能盲目的跟隨潮流。在創業的過程中，我們也要注重學習。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的時機。當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創業意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。大學生創業其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創業沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創業和成功有了更深的理解。 所以我們大學生在卷入創業熱潮的同時，也要深化地考慮清楚，考慮自己的人生方向和自我定位。在學習和工作中不斷充實自己，進步自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了珍貴的經歷，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。創業是一項充滿挑戰的事業，一個具有創業愿望的大學生能否最終走上成功創業之路，與他是否相信自己可以在劇烈的挑戰和競爭中勝出有著直接的關系。理論創業是大學生通過發現和識別商業時機，組織各種資提供產品和效勞，以創造價值的過