1、人教版一年級數學上冊知識點匯總 一、讀數、寫數。 1、讀20以內的數。 正數：從小到大的順序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 倒數：從大到小的順序20 19 18 17 ······ 2個2個的數:0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正數、倒數或從指定中間數開始數都要會) 5個5個的數：0 5 10 15 20（(正數、倒數都要會) 單數：1、3、5、7、9 ······ 雙數：2、4

2、、6、8、10 ······ （注：0既不是單數，也不是雙數，0是偶數。在生活中說單雙數，在數學中說奇偶數。） 2、兩位數 （1）我們生活中經常遇到十個物體為一個整體的情況，實際上10個“一”就是1個“10”，一個“十”就是10個“一”。 如：A：11里有（1）個十和（1）個一； 11里有（11）個一。2個“1”表示的意義不同 12里有（1）個十和（2）個一； 12里有（12）個一 14里有（1）個十和（4）個一； 14里有（14）個一; 15里有（1）個十和（5）個一； 15里有（15）個一 ···&#

3、183;·· 19里有（1）個十和（9）個一；或者說，19里有（19）個一; 20里有（2）個十； 20里有（20）個一 B：看數字卡片（1120），說出卡片上的數是由幾個十和幾個一組成的。 （2）在計數器上，從右邊起第一位是什么位？（個位）第2位是什么位？（十位）個位上的1顆珠子表示什么？（表示1個一）十位上的1顆珠子表示什么？（表示1個十） （3）先讀11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再寫出來。 如：14，讀作：十四，寫作：14。個位上是4，表示4個一，十位上數字是 1，表示1個十。 二、比較大小和第幾。 1、例如給數字娃娃排隊：5、6、10、

4、3、20、17，可以按從大到小的順序排列，也可以按從小到大的順序排列。 （注意做題時，寫一個數字，劃去一個，做到不重不漏。） 2、任意取20以內的兩個數，能夠用誰比誰大或誰比誰小說一句話。 如：16比15大，寫出來就是1615 9比13小，寫出來就是913 3、“比”字的用法 看“比”字的后面是誰，比幾大1就要在幾的基礎上加1，比幾小1就要在幾的基礎上減1。 2 如：比5小2的數是（3），比4多3的數是（7）。 3、幾和第幾 觀察圖，說說有幾個圖形？（16個圖形）從左數第幾位是什么？從右數第幾位是什么？把左邊三個圈起來；把右邊第2個圈起來。 （復習此類知識時，分清左右，同時確定方向；知道幾個和

5、第幾個的區別。） 4、相鄰數 2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，與2相鄰的數是1和3。 3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，與3相鄰的數是2和4。 ······ 20的前面是19，20的后面是21，······，與20相鄰的數是19和21。 三、比一比 1. 比較兩個事物的大小、多少等，要以其中的一個事物作為參照，或者說以其中的一個事物作為標準，然后再比較，這樣就能說另一個事物比作為標準的那個事物大或者小、多或少等。

6、比長短：常用的方法注意要一端對齊，也可以采用數格比較，或對稱比較。 比多少：運用一一對應原則。 四、加減法（一） 把兩個數合并在一起用加法。加數+加數=和 如：3+13=16中，3和13是加數，和是16。 從一個數里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數-減數=差 如：19-6=13中，19是被減數，6是減數，差是13。 （二）知道以下規律 1、加法 （1）兩個數相加，保持得數不變：如果相加的這兩個數有一個增大了，則另一 個數就要減小，且一個數增大了多少，另一個數就要減少多少。 （2）兩個數相加，其中的一個數不變，如果另一個數變化則得數也會發生變化， 且加數變化了多少，結果就變化多少。 （3

7、）兩個數相加，交換它們的位置，得數不變。 2、減法 （1）一個數減去另一個數，保持減數不變：如果被減數增大，結果也增大且被 減數增大多少，結果就增大多少；被減數減小，則結果也減小，且被減數減小多少，結果也減小多少。 （2）一個數減另一個數，保持被減數不變：如果減數增大，結果就減小，且減 數增大了多少，結果就減小多少；如果減數減小，則結果增大，且減數減小了多少，結果就增大多少。 （3）一個數減另一個數，保持得數不變：被減數增大多少，減數就要增大多少； 被減數減小多少，減數也要減小多少 五、 加減法（二） 1掌握20以內進位加法的計算方法- “湊十法” “湊小數，拆大數”，將小數湊成10，然后再計

8、算。 如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12） “湊大數，拆小數”，將大數湊成10，然后再計算。 如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15） 注意：孩子喜歡和熟悉的方法才是最佳方法。 2根據兩個數相加，交換它們的位置，得數不變。可以把小數加大數轉化成大數加小數（如：5+8=8+5=13） 3會寫出和相同的幾個加法算式、差相同的幾個減法算式 如;6+7=( )+( )=( )+( )=( ) 15-7=( )-( )=( )-( )=( ) 4、20以內不進位加法和不退位減法： 11+6（個位相加，1+6=7）11+6=17 15-3（個位上夠減，5-3=2

9、）15-3=12 5、加強進位和不進位、及不退位的口算訓練。 6、看圖列式解題時候，要利用圖中已知條件正確列式。常用的關系有： （1）部分數+部分數=總數 ：這時？在大括號下面的中間。 （2）總數-部分數=另一個部分數 ：這時？在大括號的上面一邊。 （3）大數-小數=相差數 ：誰比誰多幾，或誰比誰少幾。 （4）原有-借出=剩下 ：用了多少，求還剩多少時用。 （5）剩下+借出=原有 ：求“原來有多少”用加法。 （6）求“一共有多少”或“原來一共有多少”都用加法。 六、認識物體和圖形 （一）立體圖形 1、長方體 長方體是長長的，有6個平平的面，有些面是一樣的，有些面是不一樣，長方體對面（2個面）相

10、等，用它可以畫出長方形。平時見到的火柴盒、文具盒都是長方體。 2、正方體 正方體四四方方的，它也有6個平平的面，它的邊也是直直的。而且它的棱都是一樣長，每個面（6個面）都相等，無論怎么平放在桌子上，它的高矮都是一樣的，用它可以畫出正方形。魔方就是正方體。 3、圓柱體 圓柱就像一根柱子。它有上下兩個圓圓的面，而且大小一樣，用它可以畫出圓形；另一個面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子上就可以滾動它。 4、球 圓圓的，可以滾來滾去的就是球。平時玩的皮球、籃球、踢的足球都是球，羽毛球不是球體。 八、認識鐘表 1、 認識鐘表 （1）會認整時 （2）會寫整時（兩種寫法）（3）會畫整時的分針和時針 （4）會認一小時前的時刻、會認一小時后的時刻 整時：分針指著12，時針指著幾就是幾時整。 分針指著12，時針指著1就是1時。 1:00 分針指著12，時針指著2就是2時。 2:00 分針指著12，時針指著4就是4時。 4:00 分針指著12，時針指著6就是6時。 6:00 ······ ·····