1、.初中數(shù)學復習策略初探初中數(shù)學總復習是完成初中三年數(shù)學教學任務之后的一個系統(tǒng)、完善、深化所學內(nèi)容的關鍵環(huán)節(jié)。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生穩(wěn)固、消化、歸納數(shù)學根底知識，進步分析、解決問題的才能，而且有利于就業(yè)學生的實際運用。同時是對學習根底較差學生到達查缺補漏，掌握教材內(nèi)容的再學習。因此有方案、有步驟地安排施行總復習教學是初中數(shù)學老師的根本功之一。一、緊扣課程標準，精心編制復習方案初中數(shù)學內(nèi)容多而雜，其根底知識和根本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須根據(jù)課程標準規(guī)定的內(nèi)容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編制復習方案。方案的編寫必須切合學生實際。

2、可采用根底知識習題化的方法，根據(jù)平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份浸透主要知識點的測試題，讓學生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成。然后按測試中出現(xiàn)的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內(nèi)容，確定方案的重點。復習方案制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業(yè)篩眩老師制定的復習方案要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定詳細復習規(guī)劃，確定自己的奮進目的。復習初中數(shù)學時要注重根底知識的積累和落實，同時多關注生活、關注社會、關注知識在實際問題中的應用。數(shù)學學科的考察重點在于考思維、考邏輯推理、考利用已有的知識解決實際問題的才能。中考是選拔性考試，會有一定的區(qū)分度和難度。要特別重視根底，重視創(chuàng)新意

3、識和理論才能，重視動手操作的數(shù)學意識。二、萬變不離其宗，注重回歸課本知識要明確中考終究要考察哪些知識點，又有哪些知識點是學了而不考的，還有哪些知識點比較過去難度增加了還是降低了，這些都應該做到心中有數(shù)，只有這樣復習才會防止因盲目而做無用功，增強復習的針對性和實效性。例如：平方表、立方表、平方根表、立方根表、用計算器求平均數(shù)、頻率分布、兩邊及夾角求作三角形、底邊和底邊上的高求作等腰三角形、點的軌跡，反證法、用公式法分解二次三項式等在考綱中都沒有提到；相反數(shù)、倒數(shù)、函數(shù)，這些知識今年的要求都進步了，比例除了根本性質(zhì)外還增加了合比性質(zhì)、等比性質(zhì)；而最簡二次根式、同類二次根式、圓柱圓錐側面展開圖、矩形

4、、菱形、正方形、等腰梯形、直角梯形的概念都降低了。針對自己的弱點重新翻看教材，使得復習有序把零散的知識串聯(lián)成條條框框，編織成網(wǎng)絡，為了在考試時能應答自如，就要及早統(tǒng)籌安排，尋求更好的復習效果。要清楚自己本在初中階段學習的全過程中，哪些知識學的好，掌握的好，遺忘的少；又有哪些知識破綻較多，基訓練不過硬，是課堂上沒有學透。去年由于“非典的原因，一元二次方程根的判別式、根與系數(shù)的關系、相似三角形等章節(jié)學的就不夠扎實，非常有必要在復習時多下些功夫。復習既不能拔的過高，復習范圍太大造成浪費；也不能落點太低，復習范圍過小造成缺漏，所以要力爭把握尺度。今年中考兩考畢業(yè)、升學分開，我們更要重視考綱、研究考綱、

5、多見新題型。三、復習根底知識和根本概念時，要結合教材中的內(nèi)容系統(tǒng)復習對教材必需要掌握的根底知識、根本技能有一個明確的目的，也就是按初中數(shù)學的知識體系，按?初中數(shù)學總復習教學參考書?的章節(jié)，分類復習。在每個復習專題中對本部分的知識點從理解、理解、掌握、靈敏運用這四個層次上進展歸納和強調(diào)。根據(jù)重點難點進展，典型例題要反復練習直到純熟掌握為止。另外在所選的例題中要側重表達數(shù)學思想及方法。如：方程的思想、數(shù)形結合的思想、分類討論的思想、轉化的思想；換元法、配方法、待定系數(shù)法。通過復習要對這些數(shù)學思想、方法更加明確，應用起來更加自覺，更加純熟。四、是綜合訓練，抑制新題型難、不可攻破的畏懼心理數(shù)學新題型的

6、訓練有應用型問題、閱讀型問題、探究型問題；數(shù)學綜合題訓練如中考最后三道題的類型，一般來說，在試卷里屬于比較難的，難就難在它的綜合性、探究性和應用性。還有像方程型綜合題訓練、三角形綜合題、幾何型綜合題、代數(shù)幾何綜合題、多學科綜合題。練綜合題的目的是為了進步臨場的解題才能，同時也是一個發(fā)現(xiàn)弱點及時查缺補漏的時機。這樣會從內(nèi)容到方法、到觀點的深層次的進步。通過做綜合題同學們一定會積累考試經(jīng)歷，從而會開拓解題思路，進步分析問題、解決問題的才能，更加可以適應題型的不斷變化，掌握各種題型的多種解題思路，只有早安排、早動手才能贏得時間。中考所設計的開放型、探究型和閱讀理解型的試題，就是考察數(shù)學的綜合才能。開

7、放型問題有利于考生創(chuàng)造性的發(fā)揮，探究型試題著力考察創(chuàng)新意識和理論才能。五、要有良好的心態(tài)靠著扎實的根底其實,任何一門學科都離不開死記硬背,關鍵是記憶有技巧,“死記之后會“活用。不記住那些根底知識,怎么會向高層次進軍?尤其是語文學科涉獵的范圍很廣,要真正進步學生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠遠不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點時間讓學生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會在有限的時間、空間里給學生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。靠著靈敏的方法和較高的才能。解答較易試題，嚴謹細致，落實到位；解答中檔試題，調(diào)整心

8、態(tài)，堅持不懈；解答較難試題，頑強拼搏，不言放棄。解題之前思路分析很重要，學習數(shù)學不僅要學怎么做怎么算，更重要的要學怎么想，這樣我們把解題之前的思路分析作為重點，從中逐漸學會分析、判斷和決策。解答后，有一個很關鍵的步驟，就是歸納總結，就是做完以后好好想想我在做題過程中，遇到哪些困難，是怎樣抑制的，這是什么類型的題，表達了什么數(shù)學思想和方法，有些什么經(jīng)歷和教訓。這種總結可以為我們做下一個題有所幫助，也就是通過良性循環(huán)進步解答數(shù)學題的質(zhì)量，總之就是要科學的去做題。我們的經(jīng)歷是：不定圖形要注意分類討論；聯(lián)絡實際的問題要注意實際意義。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇

9、循序漸進地讓學生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對進步學生的程度會大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果老師費力,學生頭疼。分析完之后,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場面的關鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導學生反復閱讀課文,或細讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學生便可以在讀中自然領悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然浸透到學生的語言意識之中,就會在寫作中自覺不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展。總之，復習既要全面，又要突出重點，不要死記硬背。要注意知識之間的聯(lián)絡和區(qū)別，通過做模擬練習，進展歸納，整理，使方法再上一個層次，在臨考之前再把自己感到“不塌實的問題過一遍。有意識地培養(yǎng)自己舉一反三、觸類旁通的才能，做到“一法懂，萬法通、“做一題，解一類，以少勝多，以精取勝。要練說，