1、第二節(jié) 生活中的透鏡【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識與技能: l 了解透鏡在日常生活中的應(yīng)用. 2.過程與方法.l 經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理.l 能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征. 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀.l 通過模擬照相機(jī)的制作和使用,獲得成功的愉悅.l 具有對科學(xué)的求知欲,. 樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理.l 初步建立將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際的意識.【教學(xué)重點(diǎn)】 經(jīng)歷制作模型照相機(jī)的過程,了解照相機(jī)的成像原理.【教學(xué)難點(diǎn)】 能簡單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征.【教具】照相機(jī),投影儀,投影片.【學(xué)具】兩個(gè)直徑大小相近,長約15cm的圓紙筒,凸透鏡一個(gè),半透明紙一張

2、,玻璃板一塊,水.【教學(xué)過程】一、引入新課: 在上節(jié)課中,我們學(xué)習(xí)了透鏡,知道了透鏡會折射光,在日常生活中,我們經(jīng)常用到透鏡,這課我們來共同認(rèn)識一下生活中的透鏡.板書: 3.2 生活中的透鏡二,展示目標(biāo):(投影)三,課堂導(dǎo)學(xué)：<一>導(dǎo)學(xué)“照相機(jī)”1.節(jié)日家人團(tuán)聚或外出旅游,總要留影作紀(jì)念.攝影師用照相機(jī)拍出美麗的風(fēng)光、動(dòng)人的場境，使人們從照片中感受到美的享受和啟迪。對于照相機(jī)，你們想提出什么問題？（學(xué)生展開想象，激發(fā)興趣，積極思考提出問題。教師及時(shí)引導(dǎo)，給于鼓勵(lì)。）2自學(xué)課本P6263一、二段照相機(jī)。自學(xué)指導(dǎo)：（1）仔細(xì)觀察圖3.21，你看到照相機(jī)的鏡頭是一個(gè)_鏡，來自物體的光經(jīng)過

3、這個(gè)鏡后會在膠卷上形成一個(gè)_的像。（2）膠卷上涂著一層_的物質(zhì)，它在曝光后發(fā)生_，物體的像就被記錄在膠卷上，經(jīng)過顯影、定影后成為底片，再用底片洗印就可以得到相片。（3）比較物體、像到鏡頭的距離，會發(fā)現(xiàn)物距_像距，像_物體（填大于、小于）。（4）觀察物體和像位于鏡頭的_側(cè)（填同側(cè)、異側(cè)）。教師給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥及指導(dǎo)。3、小組活動(dòng)：制作模型照相機(jī)學(xué)生自學(xué)課本P63想想做做根據(jù)課本內(nèi)容及投影提示以小組完成下列活動(dòng):（1） 做一做將大紙筒的一端嵌上一個(gè)焦距為510cm的凸透鏡，另一個(gè)紙筒的一端蒙上一層半透明紙，把兩個(gè)紙筒套在一起，就做成了一個(gè)模型照相機(jī)。（2）看一看拿起你做的照相機(jī)，對著明亮的室外，拉動(dòng)

4、紙筒，改變透鏡和半透明紙的距離，你看到了什么？把你看到的像描述一下并展示給同學(xué)們。（體會成功的愉悅。對于做不好的組教師給于指導(dǎo)。）（3）以小組評估這次活動(dòng)，有哪些不足及優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見。<二>導(dǎo)學(xué)“投影儀”1. 自學(xué)課本P64投影儀一、二、三段（1） 認(rèn)真觀察圖3.24對照實(shí)物，投影儀的鏡是一個(gè)_鏡。（2） 投影儀的構(gòu)造有：_（3） 猜一猜：將投影片“F”放在投影儀的載物臺上，顯示出的像的大小正倒將會如何？ 2. 演示：（教師演示，學(xué)生認(rèn)真觀察）將投影儀上的平面鏡取下，投影片F(xiàn)放到載物臺上，調(diào)節(jié)鏡頭，在天花板上得到投影片上圖案的清晰的像，觀察像的正倒、大小，比較像距物距的大小，

5、像與物體在透鏡的同異側(cè)。再將平面鏡裝上，觀察像的位置，啟發(fā)學(xué)生分析平面鏡的作用。3. 學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題，并填表。教師給予點(diǎn)撥指導(dǎo)。<三> 導(dǎo)學(xué)“放大鏡”做一做，看一看1. 把手中的凸透鏡放在課本上，適當(dāng)調(diào)整距離，你看到了什么？（學(xué)生描述看到的像的特征，教師予以點(diǎn)撥）2. 在玻璃板上滴一滴水，做成一個(gè)水滴放大鏡，用它來觀察課本上的字，你看到了什么？（讓學(xué)生進(jìn)一步理解看到的像的特征）3. 放大鏡的鏡頭是一個(gè)_鏡，像比物_（大、小）像與物在透鏡的_側(cè)（同、異） ，所成的像是_的（倒立、正立）。（學(xué)生完成表格）<四>.當(dāng)堂訓(xùn)練：課本P65動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理1、2新課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與

6、檢測P91-92 課標(biāo)導(dǎo)練1、2、3、4、5、6、8、11、12教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，反饋信息。<五>.導(dǎo)學(xué)“實(shí)像和虛像”自學(xué)課本P64-65“實(shí)像和虛像”部分根據(jù)下列提示以小組分析實(shí)像、虛像特征：，是否由實(shí)際光線匯聚而成；，能否用光屏承接；，能否用眼看到；，在凸透鏡成像中，實(shí)、虛像與物在透鏡的同異側(cè)。學(xué)生對實(shí)像、虛像特征進(jìn)行總結(jié)，教師給予指導(dǎo)、評價(jià)。四當(dāng)堂小結(jié)與學(xué)習(xí)評估請同學(xué)們根據(jù)板書內(nèi)容對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)：“學(xué)到了什么”，并對應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影展示）對自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估。五課后練習(xí)1、課本P65動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理3、42、新課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與檢測P91-92 課標(biāo)導(dǎo)練7、9、103、分層作業(yè)：有興趣的同學(xué)試著完成新課程學(xué)習(xí)目標(biāo)與檢測P93自主研學(xué)和合作探究部分。【板書設(shè)計(jì)】 $3.2生活中的透鏡 鏡 頭成像特點(diǎn)（大小、倒正、虛實(shí)）像距與物距比較像與物在透鏡的同、異側(cè)照相機(jī)投影儀放大鏡實(shí)像、虛像的特征：【教學(xué)反思】本節(jié)課要安排好課前