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文檔簡介

1、第三單元感受真情學習主題分析：本單元以“感受真情為主題，編排了5篇課文。親情作為人類生活中自古不絕的主題，必然成為學生通過文章的閱讀屢屢接觸，體驗、感受的主要內容之一。“理解與關愛貫穿于本單元的幾篇課文中。?傾斜的傘?一文，讓我們感受到我與外公那種愛的傳遞與延續；?金色的蒲公英?，一朵小小的蒲公英，使我們理解了父母在孩子成長中點點滴滴的用心；?信任?一文中，無人看管的桃林，讓我們體驗到信任與被信任是一種多么美妙的感情。其實，愛是無處不在的，它使巨人的花園盛開美麗的花朵，?巨人的花園?，它讓遇險的獵最終獲得搭救。?伙伴?學習本單元，要讓學生透過詳細的語言文字，去品析，其中蘊含著的感情和哲理，用心

2、去體驗浸透在字里行間的真情。教學目的：知識與技能：1、認識“瞇、惑、丹等37個生字，并能標準、端正、整潔地書寫“傾、逢、挽等59個生字。2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能聯絡上下文，理解語句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。過程與方法：1、用自己喜歡的方法、自主識字、進步識字量。2、通過情感朗讀、合作探究、交流想法，理解課文內容。3、能用普通話交流自己的想法和感受，并能用“小練筆的形式寫下來，適當進展習作練習。情感態度與價值觀：1、養成主動識字的習慣，感受到中國漢字的美，并對學習漢字有濃重的興趣。2、通過本單元的學習，讓學生用心去感受真情，理解父母對孩子的愛，感受

3、到愛的傳遞與延續，感受到愛是無處不在的，用心去體驗、浸透在字里行間的真情。課時設置：11、?傾斜的傘?2課時12、?伙伴?2課時13*、?信任? 2課時14、?金色的蒲公英?2課時15、?巨人的花園?2課時閱讀鏈接?愛是什么? 2課時綜合學習三 1課時口語交際 1課時我的小筆頭 2課時綜合測評 3課時感受真情主題理論活動設計：一創設情境，突出活動主題：教師：同學們，在日常生活中我們每天都要接觸很多人，有親人爸爸媽媽、爺爺奶奶等有朋友，在和這些人交往當中，有沒有人讓你特別感動過？你為什么感動了？知道這其中蘊含著哪兩個字嗎？真情二、真情回憶：1、廣泛搜集家庭中親人或朋友的照片，特別是與自己有關的照片，向家人理解有照顧片的故事；2、搜集家庭中有特別意義的一些物品，向家人調查這些物品的來歷，并調查這些物品中所發生的趣事。3、與父母進展一次較深化的思想交流，談出自己的想法，傾聽他們對自己最大的希望。三、真情告白：1、教師導入：同學們從小到大，一直沐浴在家庭的溫馨朋友、教師的關愛之中，對自己的家庭或朋友肯定非常熟悉，對發生過的洋溢著濃濃真情的一個個故事一定記憶猶新。今天，讓我們一起來交流一下自己對真情的感受。2、交流故事學生在四人小組內交流自己的真情故事。3、各組推選代表班上交流。四、真情回報：1、師引：我們在真情的包圍下長大，那么多的人讓我們感動，我們應該怎樣回報他們呢？2、討論可

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