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文檔簡介

1、.關于職業高中化學實驗教學述評一、通過實驗操作,提升化學才能在職業高中的化學教學中,由于化學這一門學科的抽象性特點所致,對于其研究對象如,物質構造、性質、變化等中的許多知識學生理解起來存在較大的困難.化學實驗的開展,那么為解決這一問題找到了有效的途徑,學生在化學實驗中,通過觀察、動手操作等,促進了對化學知識的理解,提升了教學效率.二、培養良好品質,提升化學素養新課改理念強調學生在學習中的主體地位,自主性的學習是學生在學習中的主體地位的表達,培養學生自主性的學習品質是化學教育的重要教學任務.在職高化學實驗教學中,老師要樹立正確的教學觀,浸透以人為本的教育理念,在化學實驗過程中,一定要給予學生公平

2、的學習時機,施行因材施教、分層教學的方法,讓每個學生都能通過化學的學習,真正提升自己的化學素養,結合全班學生的整體情況來設計實驗,讓學生都能在試驗中獲取知識.我認為,老師要充分利用學校現有的實驗設施,將課堂設立在化學實驗室中,通過邊實驗邊講解的實驗探究形式,激發學生的興趣,提升學生化學的素養和化學才能,認識化學現象的本質,形成科學的價值觀和實事求是的科學態度.三、提升職業高中學生化學實驗才能的有效策略1.創設良好的課堂教學氣氛在職業高中化學課堂實驗教學中,老師要擅長為學生安排一些適宜的實驗演示,以及學生親手操作的實驗,讓學生在這種教學氣氛中,激發起學習化學的興趣,充分調動起參與教學的積極性和主

3、動性,帶著探究化學知識的欲望,走進化學的瑰麗殿堂.通過參與化學實驗,感知和理解抽象的化學知識,理解化學的開展,感受化學實驗的成功給自己帶來的愉悅感,認識到生活中處處有化學,化學來源于生活,又效勞生活的特點,從而樹立起學好化學,將來更好地為社會效勞的信念.例如,在講“氯氣的性質時,讓學生在實驗的過程中,將尾氣用堿來吸收掉,有效處理了有害氣體,還獲得了新的產品,這樣的實驗使學生在親自動手操作中,實現了教學的目的,同時,理解了有害氣體對人體的危害,提升了學生保護自然環境的意識.2.師生實驗演示與練習有效結合在教學實驗的操作技能時,老師要注意給學生演示詳細的分解動作和連接動作.讓學生在看的明白的前提下,進展模擬和練習,使學生提升自己的實驗操作才能.總之,在職業高中化學教育教學中,化學實驗是一個不可分割的重要環節,應該引起廣闊職業高中化學教育工作者的高度重視.目前,“實驗化學已經納入了新課程的教學體系,我們要采取多種有效

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