1、鄉黨委四風問題自查工作報告自活動開展以來，我鄉以黨委中心組學習為龍頭，班子成員先學一步，克服工學沖突，仔細進行學習教育，分別撰寫了80個學時學習筆記和1篇以上的學習心得體會及1篇以上的調研報告。組織觀看警示教育片2場、踐行群眾路線的好典范優秀黨員教育電視片3部，參與“黎州講堂”3場，開展“院壩大講堂”活動7余場次，帶頭講黨課5堂。通過集中學習、個人自學、專題研討、觀看教育片等多種形式的學習商量，黨委班子成員對黨的群眾觀點和群眾路線的理解進一步強化，對開展教育實踐活動重要性和緊迫性的熟悉進一步加深，對開展好教育實踐活動的自覺性、主動性和主動性進一步增加，對傳承優良傳統、親密聯系群眾、改進工作作風

2、和為民務實清廉的信念更加堅決，現將有關情況匯報如下：一、存在的問題1、學習意識淡薄，缺乏系統專研。部分干部錯誤認為集中學習理論是搞形式主義，不如干點實在的。政管理論和業務學問欠缺造成工作粗糙，缺乏深度；政管理論和業務學習不深化、不系統、不透徹，有時學習的自覺性、主動性和主動性缺乏，存在適用主義，要用什么才去學什么，與工作關系親密的才學，與工作關系不大的少學，往往以會代學，以工代學的情況多，系統學理論少。2、重地位，輕群眾，缺乏群眾路線意識。有時分群眾來辦事或來詢問政策，不是三番五次，五次三番的耐煩講解，而是簡潔粗暴，群眾很不滿意，絕望而歸。歷史遺留問題較多，人員緊缺，面臨的工作任務重，埋頭忙于

3、應付工作，對群眾反映的問題，被動解決多、主動化解少、直面群眾解決少；習慣于在辦公室想事做事，習慣于常規式、本本式地工作，深化實際調研少，導致還有許多合理的群眾訴求還未得到解決。3、重成果，輕問題，存在不思進取的思想。有的干部大局意識不強，認為自己干好自己職責范圍內的事情就是，安于現狀，墨守成規，主動為黨委政府分憂、為群眾經濟進展思索少。進取心不強，缺乏超、比、拼的精神。比方：有的干部自信念缺乏，自己瞧不起自己，不主動進取。擔心心基層工作，有怨氣，缺乏工作激情。4.艱苦奮斗，勤儉節約意識有待進一步強化。對日常事務性管理松懈，費用掌握不嚴，存在鋪張現象。如對日常辦工紙張的運用，不經過認真檢查就打印

4、，甚至批量打印，發覺錯誤時已經耗材。有的對辦公室、宿舍電器運用后離開時不關電源，造成長時間的電源鋪張等。在親朋好友的聚會中，雖然留意節約，但和“光盤”行動要求還有距離，偶然也顯現剩飯剩菜的現象。二、整改措施1、建立健全并仔細堅持學習制度。無論工作怎么忙今后鄉黨委將堅持把班子成員、一般干部的理論學習作為首要任務來抓，正確處理好工學沖突，定期組織班子成員、黨員干部對黨的根底理論學問的學習，豐富干部隊伍政管理論學問。嚴格落實黨員干部學習培訓制度，堅持干部職工集中學習制度、班子成員學習制度。仔細抓好黨員干部學習教育，鄉黨委今后將更進一步建立健全學習長效機制，將強化領導班子、干部隊伍政管理論學習作為一項

5、重要工作長期抓。2、進一步轉變作風，不斷改進工作方法。一是堅固樹立一心一意為人民效勞的思想，在工作中發揚克己奉公、無私奉獻的精神；二是堅持群眾路線，不斷提高群眾工作力量，“相信群眾、依靠群眾、效勞群眾，虛心向群眾學習，熱心為群眾效勞，誠意受群眾監督”；三是腳踏實地工作，努力提高工作力量和效勞水平，以工作實績取信于民。3、堅持民主集中制，施行集體領導與個人分工負責相結合的制度，是黨章的根本原則之一。實踐證明，一個領導班子有了明確合理的分工，對于充足發揮班子每個成員的主動性和制造性、增加班子的整體效能、提高領導班子與領導干部的執政水平都起著至關重要的作用。增加干部對工作的信念。充足相信每名干部，依據班子每個成員的獨特、特長、工作閱歷進行合理分工，把指標任務分解落實到班子成員頭上，人人肩上有擔子，個個身上有壓力，建立健全工作鼓勵機制，增加干部對工作的信念。注意深化實際調查研討。面對歷史遺留問題多的冗雜工作局面，鄉黨委建立健全工作調研制，充足發揮班子成員和聯村干部的作用多深化實際調查研討，在妥當處理遺留問題上出謀劃策，同心協力，努力解決各類遺留問題。4、仔細落實黨風廉政建設，深化開展反腐敗斗爭。通過此次整改活動，不僅提高了我鄉全體干部對黨的群眾路線實踐教育活動的熟悉，而且使我鄉黨員的精