1、研究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)設(shè)計(jì)方案一、課標(biāo)要求摩擦力是教材中的一個(gè)難點(diǎn)，教材力求通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生獲得最直接生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)事實(shí)，知道影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素；通過(guò)此實(shí)驗(yàn)還能進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉科學(xué)探究的過(guò)程與方法，培養(yǎng)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及協(xié)調(diào)能力與合作精神。因此如何組織開(kāi)展好實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)、提高實(shí)驗(yàn)的成功率，使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更直觀、實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，是教學(xué)中的重中之重。二、實(shí)驗(yàn)原型及不足之處原實(shí)驗(yàn)將摩擦板水平放置平穩(wěn)，摩擦塊置于其上，用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)摩擦塊，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，根據(jù)二力平衡知識(shí)，就可以得到滑動(dòng)摩擦力的大小。改變摩擦板表面和在摩擦塊上加砝碼重做上述實(shí)驗(yàn)，通過(guò)

2、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可驗(yàn)證摩擦力與壓力和接觸面粗糙程度有關(guān)，與接觸面積大小無(wú)關(guān)。在此實(shí)驗(yàn)中存在以下幾點(diǎn)不足之處：1用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)摩擦塊十分困難，不易做到。實(shí)驗(yàn)效果比較差；2要讀出運(yùn)動(dòng)中的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)，誤差較大；3用加砝碼改變壓力的辦法，很容易讓學(xué)生得出 “影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素是物體重力和接觸面的粗糙程度”這種 錯(cuò)誤結(jié)論。三、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新之處1彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)靜止，便于準(zhǔn)確讀數(shù)，減小誤差；2用力拉動(dòng)摩擦板使它在彈簧測(cè)力計(jì)下滑動(dòng)，可以不做勻速直線運(yùn)動(dòng)，降低了實(shí)驗(yàn)操作難度；3用手施加壓力替代加砝碼，使實(shí)驗(yàn)更具有直觀性，更容易得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論；四、實(shí)驗(yàn)器材摩擦板（兩個(gè)表面粗糙程度差異明顯）1塊、條形盒彈簧測(cè)力計(jì)

3、（0-1N）1個(gè)、鐵架臺(tái)1個(gè)。五、實(shí)驗(yàn)裝置圖實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。 彈簧測(cè)力計(jì)鐵架臺(tái)（帶鐵環(huán)和十字夾）摩擦塊六、實(shí)驗(yàn)原理二力平衡知識(shí)。當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)受到滑動(dòng)摩擦板的滑動(dòng)摩擦力和掛鉤受到的拉力大小相等。讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)就知道了滑動(dòng)摩擦力的大小。七、實(shí)驗(yàn)步驟1將摩擦板放在水平桌面上；2將彈簧測(cè)力計(jì)放在摩擦板上；3將彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤鉤在鐵架臺(tái)的鐵環(huán)上，調(diào)節(jié)十字夾的高度使彈簧測(cè)力計(jì)與摩擦板平行接觸； 4用力緩慢拉動(dòng)摩擦板，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)并做好記錄；5用另一只手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)施加向下的壓力，重復(fù)步驟4；6將摩擦板翻面改變接觸面的粗糙程度，重復(fù)步驟4；7整理器材。八、實(shí)驗(yàn)效果 1實(shí)驗(yàn)裝置由摩擦板、彈簧測(cè)力計(jì)和鐵架臺(tái)組裝而成，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單。2用力緩慢拉動(dòng)摩擦板，不需要做勻速直線運(yùn)動(dòng)，操作方便。3彈簧測(cè)力計(jì)相對(duì)人處于靜止?fàn)顟B(tài)，便于精確讀數(shù)，誤差小。 4用手改變壓力，形象直觀，便于得出正確結(jié)論。九、反思與拓展1本實(shí)驗(yàn)裝置還可以研究滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度的變化有無(wú)關(guān)系。2本實(shí)驗(yàn)裝置可以進(jìn)一步加深對(duì)摩擦力的產(chǎn)生及方向的理