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文檔簡介

1、1 七年級語文教案 第六課我的老師 授課教師：曹智軍 工作單位：洛寧縣興華鎮中 第 6 課 我的老師 興華鎮中初級中學 曹智軍 教學目標： 2 1.1. 學習本文用樸素的語言， 表達真情實感， 圍繞中心選擇 感受最深的事寫人方法。 2.2. 圍繞中心選取典型材料，展現蔡蕓芝老師的美好品質。 3.3. 學習作者傳神，細膩的描寫方法和質樸的語言 教學重點和難點 ; ; 1.1. 圍繞中心選取典型材料，展示蔡老師的美好 2.2. 學習作者傳神描寫方法和質樸的語言 課時安排： 2 2 課時 第一課時 一 導入新課 在每個人心中，可定都有一位最難忘的老師，如果把他 寫下來，一定會令人動情，感人至深，今天

2、我們學習作家魏巍 所寫的文章我的老師 ，讓我們隨著作者的文字來一起感受。 （請學生快速地朗讀課文） 二 基礎知識： 1. 1. 作者簡介及作品： 魏巍，當代作家，東方，誰是最可愛的人。 2. 2. 寫作背景： 19561956 年 9 9 月，回憶性散文 . . 3.3. 生字詞積累： 魏巍 榆錢 黑痣 模仿 軍閥 焚香 卜問 時辰 3 4.4. 初讀課文： 本文共記敘了哪幾位人物？其中主要寫的是我的老師蔡 蕓芝，我的母親，我小學時的幾位同學。 主要人物：蔡老師 課文開始所寫蔡老師在我心中總的印象是什么？ 她是一個溫柔和美麗的人 三.合作探究（全文主要記敘了那幾件事？） 11閱讀課文，完成下表

3、 事件 人物性格 11假裝發怒 溫柔，熱愛學生 22教我們跳舞 33帶我們觀察蜜蜂 熱情，慈愛 4 4 教我們讀詩 良好的文學修養 55我們看老師寫字 66蔡老師排除糾紛 公正，偉大 7 7 夢里尋師 22這七件事中哪些是詳寫？哪些是略寫？文章這樣安排有什么好 處? （前五件略寫，后兩件詳寫，這樣安排，從課內到課外，從校內 到校外，使文章結構合理有表現師生的情感加深） 3 3結合全文思考：蔡老4 師是一個什么樣的老師？小組討論 ; ; （溫柔，美麗，熱情，慈愛，公正，偉大，熱愛學生） 考試時，分析人物形象，要結合文章相關內容。 4.4.賞析句子: : 她從來不打罵我們。并沒有存心要打的意思。 “ 蔡老師輕輕的敲” 動作描寫，表明了蔡老師的溫柔。 “這時候蔡老師援助了我，我是心清如水的學生” ? ? 表現了蔡老師的公正，偉大；以及對我的關心和愛護 “一個老師排除多么偉大的人！ ” 抒發了作者對蔡老師的感激和贊美之情。 “蔡老師又是多么漫長？ 抒發了作者對蔡老師的依戀，熱愛和思念之情。 四 歸納總結 : : 本文通過回憶七件事，表現了我對蔡老師的愛戴，依戀和思念 之情。

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