1、幼兒園老師愛崗敬業先進事跡第1頁共7頁幼兒園老師愛崗敬業先進事跡二十年無怨無悔， 二十年盡心盡責， 把自己的青春奉獻給幼兒教育，把自己的一生融進了幼兒教育，從梳著兩小辮的學生娃到勇挑重擔的教研組長， 為了心中那份執著的愛， 一路走來， 有艱辛、 有付出、 有收獲，她對幼兒教育充滿信心和希望，她對一張張稚嫩可愛的笑臉充滿愛心和期盼，愛在她心田里，愛在她行動中，她就是XX縣示范幼兒園幼兒教師兼教研組長一一XX XX老師19XX年畢業于XX幼師，通過自己堅強不 屈執著勤奮， 自學取得了本科學歷。 二十年的幼教工作經歷、 生活磨練， 不僅使她養成自強不息、勇挑重擔、正視現實、戰勝挫折的秉性，而且 也使

2、她學會了踏實做人、勤奮做事，擁有一顆真誠而善良的愛心。從每 件小事做起，從點點滴滴做起，在平凡的崗位上用自己的辛勤和智慧做 出了不平凡的成績， 贏得了幼兒園領導和同事、 幼兒家長們的一致好評。“教書育人”是教師的天職。 教師不僅要具備必要的專業知識是遠遠不夠的 , 還必須具有高尚的思想水平和道德情操, 以身作則 , 以自身的榜樣去感染、熏陶學生。幼兒教師也不例外，她的世界觀、人生觀、價值觀 等思想情操和道德品質都會潛移默化的影響著每個幼兒。 因為在孩子們 的眼中和心里, 老師是一切美好事物的化身和學習的榜樣, 是最有知識、最有教養、品德高尚的人。她深知，師德是老師道德的靈魂。因此, 她十分注重

3、自身的思想教育和師德修養, 不斷把自己培養成一個品德高尚的幼師。幼兒園的工作不同于其他行業，面對的是一個特殊的群體 一個個不諳世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不 能單靠熱情， 她需要付出愛心， 需要心與心的溝通交流， 促使幼兒在德、 智、體、美、勞等各方面的全面健康發展。她高標準嚴要求，上班從不遲到早退，對待班里孩子比自己孩子還要親，擦鼻涕、修指甲、拉褲子等等這些微不足道的小事，她都不厭其煩、其樂融融。“愛，首先意味著奉獻。”記得有一次，一位幼兒家里人忘記按時接孩子，天黑了， 電話打不通，孩子急哭了，XX老師竟然根據孩子的模糊描述把他送到了 城郊的外婆家，原來那天應該是外公接

4、他，打牌打忘了。事后孩子的外婆逢人就說XX老師負責，可她只笑笑說：“這是我應該做的， 換了別的老師也會這么做”。 從事幼教二十年來，XX老師在園領導的精心培育和同事們的大力支持下，通過自身的不斷努力，在思想、學習和工作上都取得了長足的進步。她始終保持一種自強自律、勤勉奮進的精神狀態，經常自我加壓，處處嚴格要求自己。在工作中， 她勤學善思， 在不斷學習與思考中總結經驗。 在日常教學中，她深知要提高教學質量， 關鍵就是要上好每一堂課。 為了上好每一堂課，她精細地備好每一節課， 自己動手制作教具， 認真了解每個幼兒的興趣、需要、 方法、 習慣以及學習新知識可能遇到的困難， 并采取相應的措施。在這個信

5、息化的時代，多媒體教學十分適合幼兒園的孩子，活潑生動、色彩鮮艷的、flash,經常出現在幼兒園的課堂上，XX老師畢竟能力有限，她不恥下問，在休息時間、課外時間向年輕的教師請教、仔細詢問，在20XX年的5月份，園領導安排她去高士鎮中心幼兒園做了一次講座，題目是淺談指南背景下幼兒園歌唱活動的策略 ，理論加實踐的形 象幻燈片，贏得領導和同行們的一陣陣熱烈掌聲。同時多媒體教學可以激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心情，創造良好的課堂氣氛。她總是積極地參加園內外的公開課和各種幼兒教育競賽活動， 孜孜不倦地學習幼兒教育理論 、 幼兒教育教學 、 學前教育等業務理論書籍，不斷擴寬教學知識面，吸收前沿幼教新知識

6、，為自己上好每堂課奠下堅實的理論基礎。多年的幼教工作，使她真正體會到了自己為所熱愛的幼兒教育付出的艱辛與得到的快樂。二十年來，XX老師一直奮戰在幼兒教育教學的第一線，始終努力求真、求實、求新，堅持做到對工作一絲不茍，對所帶班級認真負責，對幼兒關懷備至，對事業孜孜以求、任勞任怨，不斷追求進步。由于實施教育興城計劃，城區幼兒數量激增，每年園里班額偏大，在玩區角游戲時該怎樣合理分組、開設哪些適合本班特色的區域等等，XX老師都要動腦筋、下功夫、找資料，學習借鑒先進經驗，大膽創新，利用外出學習的機會，她拍照、和本地老師交流，甚至做筆記，為了更好的在本園實施。如在“娃娃家”里設置燒烤攤、糖果坊等，有烤的、

7、賣的、包糖果的、裝飾盒子的，既貼近幼兒生活，又解決孩子多的憂慮。同時，她還以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，主動參加園內各項活動及承擔年級組教研活動。如本學期小班開展“同課異構”教研活動，她主動找幾位組員商量，確定了音樂領域的歌唱活動小小蛋兒把門開 ，帶頭上課，并在課前準備了和本次好動內容相關的集體學習， 在園領導積極參與下， 大家各抒己見， 熱鬧非凡，并取得了很大的學習效果。園里聽課、評課活動都有她的身影，更有她精彩的見解。課堂上她的幼兒活動以游戲為主，使他們在玩中學、學中玩，培養了幼兒學習的積極性，激發他們參與活動的主動性，使幼兒由被動學變為主動學、 由厭煩學到樂意學。 幼兒園的工

8、作是瑣碎而繁重的，家園合作是幼兒園與幼兒家長溝通交流的重要環節。 36 歲兒童學習與發展指南中指出“幼兒園應主動與家長配合，幫助家長創設良好的家庭環境，向家長宣傳科學保育教育幼兒的知識，共同擔負幼兒教育的任務。”幼兒園要發揮主導作用，充分重視并主動做好家園銜接，使幼兒園與家長取得共同認識，形成教育合力，促進幼兒的健康快樂成長。XX老師開展家園合作工作中，沒有以自己是專業幼教工作者而自居，沒有單純地把幼兒家長當作配合者，而是當作合作者。她整理和保留了班 上每一位幼兒家長的聯系方式， 保持經常溝通， 交流孩子每天在園情況。在下班時間里，總有些她班或別班的家長仍找她聊孩子，常此以往， XX 老師與班

9、上每一位幼兒家長的距離拉近了、縮短了，取得了幼兒家長的信任，激發他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。在XX老師所帶的每一屆孩子中，家長們對她都是不絕口，夸講之詞言于益表。每年新學期開 學，有很多新的幼兒家長點名要把自己的孩子放在她班上。一分耕耘， 一分收獲。二十多年的幼教生涯，由于她的執著、認真、負責、愛心、 奉獻、付出，得到幼兒園領導和同事們及幼兒家長的充分肯定，獲得了 很多的榮譽：20XX年9月被評為縣級“優秀教師”，20XX年9月被評為縣級“優 秀班主任"，20XX年8月被評為縣級“骨干教師”；20XX年6月由她 主編創作的舞蹈快樂咔嚓榮獲 XX省第一屆“慶六一”幼兒園保教 成果展

10、演“二等獎”，同年在 XX縣第八屆少兒文藝調演中榮獲“特等 獎”；20XX年5月由她主編創作的舞蹈我的鞋子會唱歌參加 XX省 文化部門演出榮獲“三等獎”，同年在 XX市“慶六一”少兒文藝演出 中榮獲“一等獎”；20XX-20XX年在幼兒園教學技能大賽中榮獲“一等 獎”，在XX縣教師崗位業務技能大賽中榮獲幼兒教育上課“一等獎”， 同年她的我的馬兒真能干在 XX市幼兒教育學科優質課評選活動中 榮獲“三等獎”；20XX年9月1日起她被聘為首批XX省教育評估省級 專家庫成員；20XX年3月被評為XX市第三屆“骨干教師”。她帶的班 級多次在園內被評為“先進班級”， 自己也多次被評為幼兒園“先進個人”。XX老師不僅有深厚扎實的教學經驗和專業技能，還不斷的反思與總結，多次發表教育教學論文。所撰寫的論文淺談幼兒挫折教育在20XX年幼兒園“上好課”論文評選中榮獲“三等獎”；淺析幼兒園健康課評析在20XX年全市幼兒教育學科教師教育教學優秀論文評選中榮獲“三等獎”； 怎樣利用區域游戲發展小班幼兒的數學能力在 20XX年全市幼兒教育學科教師教育教學優秀論文評選中榮獲“三等獎”；讀36歲兒童學習與發展指南有感在 20XX年全市學科教師教育教學論文評選中榮獲“三