1、.二年級(jí)數(shù)學(xué)教案“1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容：課本第6769主題圖，例1、列2及后面做一做。數(shù)學(xué)目的：1、讓學(xué)生在詳細(xì)的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位千，理解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系。并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。3、借助計(jì)數(shù)器掌握三位數(shù)的讀寫方法，理解數(shù)的組成，加深對(duì)數(shù)的概念的的理解。教學(xué)重難點(diǎn)：|掌握三位的讀寫方法。教學(xué)重難點(diǎn)：計(jì)數(shù)、每個(gè)十個(gè)小方二塊、教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口答：最大的一位數(shù)是幾？最小的兩位數(shù)是多少？這兩個(gè)數(shù)相差多少？2、數(shù)數(shù)：10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，從10數(shù)到100；1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，從91數(shù)到99；問(wèn)：99加1是多少？3、導(dǎo)

2、入：你會(huì)從100開(kāi)場(chǎng)接著后數(shù)嗎？今天開(kāi)場(chǎng)我們將要學(xué)習(xí)較大的數(shù)，下面請(qǐng)你們觀察這幅圖。二、講授新課1、出示主題圖。1觀察這幅圖，說(shuō)一說(shuō)這是什么地方？你看到了什么？想到了什么？思品教育2看著畫面你想知道什么問(wèn)題？引導(dǎo)學(xué)生估算畫面上的體育館朋約能坐多少檢。培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和才能，感受大數(shù)的意義。2、板書課題：1000以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)。3、教學(xué)例1。1數(shù)一數(shù)。每人數(shù)出10個(gè)小方塊，說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的。板書：一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是十。2動(dòng)動(dòng)腦。每組快速數(shù)出100個(gè)小方塊，應(yīng)試怎樣數(shù)呢？小組討論，請(qǐng)學(xué)生答復(fù)，老師板書：十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是一百。3師：請(qǐng)你從一百往后數(shù)，數(shù)到一千，你行嗎？你覺(jué)得數(shù)到什么時(shí)候

3、呢？有沒(méi)有更好的快速方法呢？根據(jù)學(xué)生所說(shuō)，大家一齊數(shù)，老師板書：一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)在百是一千.師：千是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)數(shù)單位，前面我們還學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位呢？個(gè)或一、十、百。4師：通過(guò)剛剛數(shù)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？讓學(xué)生說(shuō)出一個(gè)、十、百、千之間的十進(jìn)制關(guān)系。5完成第68頁(yè)的做一做由男、女兩組分別數(shù)第1、2兩題，比一比哪組數(shù)得流暢發(fā)。4、教學(xué)例2。1請(qǐng)學(xué)生指出計(jì)數(shù)器上的千位。2老師撥出358師：這是多少？請(qǐng)你寫出來(lái)。老師板書：寫作：358師：這是幾位數(shù)？它的最高位是什么？是哪位？師：怎樣讀這個(gè)數(shù)？學(xué)生讀，師板書：讀作：三百五十八。3老師撥203請(qǐng)你寫出這個(gè)數(shù)，并請(qǐng)1人板演，注重強(qiáng)調(diào)格式。在練習(xí)

4、本上，把這個(gè)數(shù)的讀作寫出來(lái)。師：這里十位上一個(gè)珠子也沒(méi)有，表示什么？4、老師撥出630。1、請(qǐng)全班學(xué)生在練習(xí)本上寫出這個(gè)數(shù)的讀法和寫法。2、請(qǐng)學(xué)生核對(duì)。3、師：說(shuō)一說(shuō)這個(gè)6表示什么，3又表示什么。5、同桌互相撥數(shù)、認(rèn)讀。6、完成第69頁(yè)面的做一做第1、2兩題。1、同桌互相練習(xí)第1題，再請(qǐng)學(xué)生讀。2、各自獨(dú)立完成第2題，請(qǐng)兩學(xué)生板演核對(duì)。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開(kāi)死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語(yǔ)文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、

5、名言警句,以及豐富的詞語(yǔ)、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無(wú)限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。三、課堂小結(jié)要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開(kāi)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語(yǔ)言表達(dá)才能的進(jìn)步。 說(shuō)一說(shuō)今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底