1、.調查周邊環(huán)境中的生物課題 調查周邊環(huán)境中的生物課型新授個性化修改教學目的：1.學會調查的一般方法，初步學會做調查記錄。2.通過調查，學會合作，進步自己對調查結果的整理和分析才能3.關注生物的生存狀況，樹立保護環(huán)境的意識。重點：1調查法的一般步驟2對生物進展分類難點：制定調查方案，撰寫調查報告。教學過程創(chuàng)設情境 導入新課每天與我們朝夕相處的生物有哪些？同學們答復看來我們的生活并不寂寞，有那么多“伙伴在陪伴我們，可是你們知道他們有多少種？分別叫什么名字？分為哪幾類？今天我們就來當一次“小科學家調查一下我們身邊的生物一、調查一問題引導 自主探究請同學們閱讀課本第7頁第2段紅背景方框內的內容，嘗試解

2、決：1、什么是調查？請舉例說明哪些可以用調查方法?2、調查的一般方法有哪些？3、調查范圍太大時，怎么辦？4、假設要調查本班同學的平均身高，怎樣調查既節(jié)省時間又比較準確？二展示交流 釋疑解惑1、選兩個小組展示學習成果，其他小組補充，并提出你們的疑點？2、釋疑解惑一：舉例如：調查我國的森林資源、調查人口、調查我們班的視力、調查我校中學生的心理安康狀況、調查留守兒童的心理狀況等等。3、釋疑解惑二:范圍太大時，要設計好調查道路如調查校園生物和選好樣本如調查種子的發(fā)芽率很關鍵。否那么調查慢、不能反映整體情況。三視野拓展 感悟提升假設要調查全國初一年級學生的平均身高，如何開展調查？老師總結：1、選取樣本要

3、準確，能反映整體的情況。2、調查活動一定要落在實處，小組內成員要合理分工，親密配合，事先設計好調查方案和調查表是非常重要的，這有利于自己按表行事，防止盲目。二、調查校園內的生物種類一問題引導自主探究請同學們閱讀課本7、8、9頁，嘗試解決以下問題：1、調查的目的是什么？2、調查步驟分哪幾步？3、調查時的本卷須知有哪些？4、拿出課前布置的調查校園內的生物種類進展歸類整理。5、歸類對認識生物有什么意義？二展示交流 釋疑解惑1每一小組展示的問題：你們小組調查了多少種生物？你們是按什么特征分類的？分多少類?各多少種？每類選12種生物說說他們的生活環(huán)境？2說一說你在調查中遇到了哪些困難，你是如何抑制的？3

4、根據(jù)交流情況小組內互評，老師也作出評論三視野拓展 感悟提升1、調查中你又想到了哪些問題?2、考慮如何書寫調查報告？結合練習題3和實驗報告冊。3、談一談你在調查中的收獲。總結：關愛生物的同時要保護他們的生存環(huán)境更為重要穩(wěn)固練習 檢測反響1、以下活動，可采用調查法進展的是 A、第六次全國人口普查B、海底珊瑚礁成分的測定C、優(yōu)良作物品種的培育D、光照對植物生活的影響2、某同學在調查活動完畢后，將有關的生物分成了植物，動物他所采取的分類根據(jù)是 A、生物用處 B、生活環(huán)境 C、比大小多少 D、形態(tài)構造3、下面是某同學設計的“調查全國初一年級學生的近視發(fā)病率的幾種方案，最合理的是 A.每省設立一個調查小組

5、，負責對該省全部學生進展調查B.確立一個調查小組，逐省逐地進展全面的調查和統(tǒng)計C.選取部分城市和農村初一學生作為樣本進展調查分析D.選取一個城市或農村的初一學生作為樣本進展調查分析4、調查時首先要明確 和 ，制訂合理的 ，有時因為調查的范圍很大，不可能逐亡調查，就要選取一部分調查對象作為 ，調查過程中要 ，對調查結果要 ，有時要用 。5、 某小組的同學在社區(qū)調查到的生物有：楊樹、櫻花、蜜蜂、蝴蝶、螞蟻、麻雀、水草、刺猬、蘑菇、荷花、桃樹、柳樹金魚、青蛙。請你用兩種不同的方法將他們歸類整理并說明理由。6、完成一篇你周圍某一農田生物的調查報告。內容應包括時間、地點、天氣、調查道路、所見生物的種類、數(shù)量和生活環(huán)境，調查后的體會。梳理總結 反思升華第二節(jié)調查身邊的生物材