1、課 題第四單元讓生活多一些綠色 10、我們所了解的環(huán)境污染課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、知道什么是白色污染，了解白色污染給地球環(huán)境帶來(lái)的危害以及如何解 決白色污染問(wèn)題。2、了解農(nóng)藥污染的危害，知道過(guò)量過(guò)度使用農(nóng)藥是造成農(nóng)藥污染的重要原 因，在此基礎(chǔ)上探討如何減少農(nóng)藥污染。3、知道在我們周圍環(huán)境除了白色污染、農(nóng)藥污染之外，還存在大氣污染、 噪聲污染等等，這些污染直接影響人們的生活。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)觀察討論、收集資料等方式，了解白色污染、農(nóng)藥污染、大氣污染、噪 聲污染等產(chǎn)生的原因、危害及解決的辦法。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染產(chǎn)生的原因、危害，尋求解決的辦法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求通過(guò)觀察

2、周圍生活，了解我們周圍存在哪些污染問(wèn)題，這些污染問(wèn)題有什么 危害，然后完成課本76頁(yè)的“環(huán)境污染小調(diào)查”。教學(xué)過(guò)程旁注導(dǎo)入新課1、出十個(gè)塑料袋，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（塑料袋）你們 知道它是由什么制成的塑料？（塑料）對(duì)于塑料，大家并不陌生，大家知道嗎？過(guò)度的使用塑料對(duì)我們周圍的環(huán)境有很大的危害。今天這節(jié)課，我們就來(lái)談一談我們周圍的環(huán)境污染問(wèn)題。2、板書課題：10、我們所了解的環(huán)境污染活動(dòng)一：從白色污染說(shuō)起1、教師引導(dǎo)：剛剛老師給大家看了一個(gè)塑料袋，其實(shí)，塑料在日常生活中 隨處可見(jiàn)，同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)哪些塑料制品呢？學(xué)生列舉生活中的塑料制品。教師相機(jī)出亡些塑料制品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解更多

3、的塑料制品。3、可以這樣說(shuō)，塑料制品已經(jīng)深入到千家萬(wàn)戶，深入到我們的生活的方方 面面，那么塑料制品為什么會(huì)如此泛的使用呢？卜而我們T來(lái)探討一下 塑料有哪些性能吧？cc學(xué)生分小組討論，說(shuō)一說(shuō)人們?yōu)槭裁磿?huì)選擇塑料制品？塑料制品又有哪些性 能和特點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)：塑料很軟，沒(méi)有氣味。塑料有很好的隔水性。塑料是絕緣體，有很好的隔電效果，所以人們用它來(lái)做電線的外皮。塑料非常輕便，用塑料制作出來(lái)的物品非常輕，而且比較結(jié)實(shí)。塑料制品相對(duì)于其他物品來(lái)講，價(jià)格非常便宜，制作簡(jiǎn)單。4、教師小結(jié)：的確，塑料制品有很多的優(yōu)點(diǎn)，給人們的生產(chǎn)、生活帶來(lái)了 很多的便利，可是塑料也給人們帶來(lái)了很多的困擾，人們稱塑料污染為“白色污染

4、”，你們知道其中的原因嗎？我們先來(lái)讀一讀閱讀角的塑料袋漂流 記這篇文章，初步了解塑料給人們生活帶來(lái)的困擾。5、學(xué)生朗讀塑料袋漂流記這篇文章，邊讀邊想一想，文章中的那只塑 料袋給哪些東西帶來(lái)了怎樣的危害？預(yù)設(shè)：塑料袋落到農(nóng)田里，影響農(nóng)植物吸收營(yíng)養(yǎng)和水分。塑料袋落到江河湖海中，直接影響了水中魚兒及其他生物的生存。塑料袋被焚燒，會(huì)造成大氣污染。6、除了這些，塑料還給人們帶來(lái)了許多困擾，請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō) 塑料垃圾還給人們帶來(lái)了哪些困擾？塑料垃圾隨處亂飄，直接影響了環(huán)境的美觀。對(duì)動(dòng)物生存構(gòu)成威脅。拋棄在陸地上或水體中的廢塑料制品， 被動(dòng)物當(dāng)作食 物吞入，導(dǎo)致動(dòng)物死亡。廢塑料隨垃圾填埋不僅會(huì)占用大

5、量土地，而且被占用的土地長(zhǎng)期得不到恢 復(fù)，影響土地的可持續(xù)利用。再生產(chǎn)的塑料制品在溫度達(dá)到 65c時(shí)，毒害物質(zhì)就會(huì)析出并且滲入到食品 中，則會(huì)對(duì)肝臟、腎臟人體重要部位造成危害。7、出示有關(guān)塑料的小知識(shí)，塑料在土壤中，很難被分解掉。小知識(shí)：各種廢棄塑料所需降解的時(shí)間是不一樣的， 主要是材質(zhì)不同，多的幾十年甚 至上百年，短的幾年，或者一年以內(nèi)。塑料袋埋在地下要過(guò)大約 200年才能 腐爛，并且嚴(yán)重污染土壤。進(jìn)入生活垃圾中的廢塑料制品如果將其填埋，200 年的時(shí)間不降解，完全降解需要1000年。8、既然塑料垃圾的危害這么大，我們可不可以完全不使用塑料制品呢？如 果完全不使用塑料制品，把塑料制品從我們的

6、生活中剔除出去， 我們的生活 會(huì)變成什么樣子呢？學(xué)生分小組討論交流，聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，如果生活中沒(méi)有塑料制品會(huì)怎 么樣？會(huì)有哪些不方便的地方？出示填空題：如果學(xué)校里沒(méi)有塑料制品, 。如果醫(yī)院里沒(méi)有塑料制品，。如果家里沒(méi)有塑料制品， 。如果工廠里沒(méi)有塑料制品， 。9、由此看來(lái)，我們的生活離不開(kāi)塑料，可是塑料垃圾又給環(huán)境帶來(lái)那么大，那么長(zhǎng)久的危害，我們?cè)撛趺崔k呢？這是一個(gè)很矛盾的問(wèn)題， 其實(shí)這個(gè)問(wèn)題 不僅困擾著我們中國(guó)，也困擾著世界上其他所有國(guó)家的人們。 我們來(lái)看一看 世界各國(guó)是如何解決這個(gè)問(wèn)題的。出示74頁(yè)下面的相關(guān)鏈接，學(xué)生讀一讀，了解德國(guó)、愛(ài)爾蘭、中國(guó)等國(guó)家 為解決塑料制品問(wèn)題而采取的措施

7、。德國(guó)1991年實(shí)施包裝條例。愛(ài)爾蘭一一2002年，實(shí)施塑料袋稅，中國(guó)一一2007年，印發(fā)關(guān)于限制生產(chǎn)、銷售、使用塑料購(gòu)物袋的通知。2008 年，正式啟用限塑令。10、很多國(guó)家都在為減少塑料的使用而努力， 在這種情況下，我們必須合理 的、有節(jié)制的使用塑料制品，只有這樣，才能減少塑料垃圾的產(chǎn)生。為了解 決這個(gè)問(wèn)題，人們找到了很多塑料制品的替代品， 這些替代品的推廣可以有 效的減少白色污染。同學(xué)們，你們?cè)谏钪?，發(fā)現(xiàn)有哪些塑料制品的替代品 呢？。預(yù)設(shè)：環(huán)保購(gòu)物袋代替塑料袋。紙袋子代替塑料袋子。竹蔑編織的籃子等器具代替塑料籃子等器具。使用環(huán)保型塑料，可以回收的，分解的時(shí)間比較短。11、很多人都在努力

8、減少白色污染的產(chǎn)生， 我們作為小學(xué)生，也可以為減少 白色污染作出貢獻(xiàn)，下面請(qǐng)同學(xué)們分小組討論討論，擬定一個(gè)家庭減塑方案， 看看哪個(gè)小組的方案設(shè)計(jì)得最好？學(xué)生分小組討論交流，擬定一個(gè)家庭減塑方案，并把本小組擬定的家庭減塑 方案寫在課本75頁(yè)“我家的減塑方案”欄目中。全班交流，各小組推選代表展示本小組的家庭減塑方案，評(píng)選出“最佳減塑方案”在全班推廣。12、教師小結(jié)：同學(xué)們，白色污染問(wèn)題已經(jīng)成為一個(gè)迫在眉睫的問(wèn)題，需要 我們每個(gè)人去努力，我們可以把我們剛剛擬定的減塑方案在家庭中執(zhí)行，如果執(zhí)行的好，還可以將這個(gè)方案在親朋好友中推廣?；顒?dòng)二：環(huán)境污染大搜索1、在我們生活中，除了白色污染，其實(shí)還有其他的一

9、些環(huán)境污染，你們知 道在我們周圍還有哪些環(huán)境污染呢？課前老師讓大家觀察我們周圍的環(huán)境 污染情況，然后完成76頁(yè)的“環(huán)境污染調(diào)查表”，下面請(qǐng)大家把自己的調(diào)查 表拿出來(lái)，自己先看一看，檢查一下有什么地方需要修改完善的地方。小組交流，小組同學(xué)之間相互交流，相互補(bǔ)充，進(jìn)一步完善好自己的調(diào)查表。 各小組代表在全班展示本小組評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀調(diào)查表， 其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)并 加以評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀調(diào)查表的優(yōu)點(diǎn)， 彌補(bǔ)自己調(diào)查表的不足，然后完善自己 的調(diào)查表。2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，除了白色污染，比較嚴(yán)重的就是農(nóng)藥污染了，下面 我們就來(lái)探討一下農(nóng)藥污染這個(gè)話題。(1)農(nóng)藥污染體現(xiàn)在哪些方面？預(yù)設(shè)：菜農(nóng)長(zhǎng)蔬菜，都要給蔬菜噴

10、灑農(nóng)藥，所以我們每天吃的蔬菜都不同程度的受 過(guò)農(nóng)藥污染。噴灑過(guò)農(nóng)藥之后附近池塘里的魚蝦會(huì)受到不同程度的影響，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)造成魚蝦大批死亡。果農(nóng)生長(zhǎng)水果都要噴灑農(nóng)藥，水果上面殘留的農(nóng)藥比較多。因此我們吃水果 時(shí)都要削皮。農(nóng)田噴灑農(nóng)藥，造成水體污染，小河里的水都不能直接飲用，也不能用來(lái)洗 衣服等等。(2)教師出示一些農(nóng)藥污染的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步了解農(nóng)藥污 染的嚴(yán)重性。(3)其實(shí)，農(nóng)藥污染造成的危害，不僅僅體現(xiàn)在我們剛才討論到的這些方 面，農(nóng)藥污染造成的危害，是方方面面的。出示課本78頁(yè)的上面一幅示意圖，引導(dǎo)同學(xué)了解農(nóng)藥污染會(huì)直接影響大氣、 土壤、水體、農(nóng)作物進(jìn)一步體會(huì)農(nóng)藥污染危害的嚴(yán)重性。

11、為什么會(huì)造成如此嚴(yán)重的農(nóng)藥污染呢？大家知道這是什么原因嗎？ (4)學(xué)生讀一讀課本77頁(yè)下面的一段文字，了解產(chǎn)生農(nóng)藥污染的主要原因就是沒(méi) 有科學(xué)的使用農(nóng)藥。農(nóng)民們經(jīng)常過(guò)量過(guò)度的使用農(nóng)藥，這是造成農(nóng)藥污染的 重要原因。(5)針對(duì)農(nóng)藥污染的現(xiàn)狀，我們?cè)撊绾稳プ?，才能減少農(nóng)藥污染呢？這個(gè) 問(wèn)題，課本已經(jīng)給了我們答案，下面我們來(lái)看一看。學(xué)生讀一讀課本78頁(yè)中間的一段文字，了解減少農(nóng)藥污染的一些方法。(6)教師小結(jié)：同學(xué)們，農(nóng)藥污染在農(nóng)村表現(xiàn)得尤為突出，家里面種田的同學(xué)可以把我們今天學(xué)習(xí)的知識(shí)跟家長(zhǎng)做一個(gè)宣傳， 并建議家長(zhǎng)科學(xué)的使用 農(nóng)藥，減少農(nóng)藥污染，保護(hù)我們的環(huán)境。(7)不過(guò)可喜的是，近些年來(lái)，國(guó)家政

12、府和農(nóng)民都認(rèn)識(shí)到農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污 染部編版,因此，大家都很重視農(nóng)藥污染這個(gè)問(wèn)題?，F(xiàn)在生態(tài)農(nóng)業(yè)在很多地方已經(jīng)興起，相信在不久的將來(lái)，我們的環(huán)境將會(huì)越變?cè)胶?。學(xué)生讀一讀課本78頁(yè)閱讀角稻花香里聞蛙聲這篇文章，初步體會(huì)生態(tài) 農(nóng)業(yè)對(duì)環(huán)境的作用。3、了解大氣污染和噪聲污染。教師有選擇性的展示學(xué)生有關(guān)大氣污染和噪聲污染方面的調(diào)查表，引導(dǎo)學(xué)生了解大氣污染和噪聲污染方面的知識(shí)。其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，適當(dāng)?shù)募右匝a(bǔ)充，教師相機(jī)引導(dǎo)，使學(xué)生更加全面的了 解有關(guān)大氣污染和噪聲污染產(chǎn)生的原因、危害以及解決的辦法。4、教師小結(jié)：同學(xué)們，為了保護(hù)環(huán)境，國(guó)家政府做出了很多努力，除了大力宣傳、技術(shù)指導(dǎo)等措施之外，還規(guī)定了相關(guān)的法律政策。出示