1、.電磁感應(yīng)探究中的注意問題及解決方案“電磁感應(yīng)是在“電流的磁效應(yīng)和“磁場對電流的作用后進(jìn)展的教學(xué)，使學(xué)生對“電與磁互相作用的內(nèi)容有了較完好的認(rèn)識，具有承前的作用，是知識的自然延續(xù)；“電磁感應(yīng)為以后學(xué)習(xí)發(fā)電機(jī)的內(nèi)容打下理論根底，并為學(xué)習(xí)能的轉(zhuǎn)化和守恒提供前置知識，具有啟后作用。學(xué)生經(jīng)過近兩年物理的學(xué)習(xí)，已具備了電、磁的初步知識，知道了電能產(chǎn)生磁和磁場對電流的有作用等方面的知識，也初步具備了電學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能和初步的觀察、分析、歸納才能，但理性思維的才能還不強(qiáng)，在分析感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件時(shí)會遇到一定的困難。在?電磁感應(yīng)?一節(jié)的教學(xué)中提出的問題有兩個(gè)：一是在什么條件下能產(chǎn)生感應(yīng)電流？二是感應(yīng)電流的方向與

2、哪些因素有關(guān)？在探究這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，這個(gè)假如讓學(xué)生自己去無方案的探究的話, 學(xué)生會云里霧里的,會出現(xiàn)很多的問題如:1.由磁如何才能生電？如何才能生電？ 2假如產(chǎn)生了電流，能使小燈泡發(fā)光嗎？也就是怎樣知道電路中真的產(chǎn)生了電流？既是是很小的電流,如何才能感應(yīng)到.3.假如產(chǎn)生了電,可以使小燈泡發(fā)光嗎?4. 假如電路中真的產(chǎn)生了電流，方向如何？假設(shè)小燈泡能發(fā)光，能反響電流的方向嗎？實(shí)驗(yàn)中能大體知道電流的大小嗎？假設(shè)小燈泡不發(fā)光 對于學(xué)生出現(xiàn)的這些問題,我們老師應(yīng)該及時(shí)的針對學(xué)生出現(xiàn)的問題,及時(shí)的做好必要的指導(dǎo).   首先要對于前面學(xué)過的奧斯特實(shí)驗(yàn)電生磁:電流產(chǎn)生磁場

3、的方向和強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)系；磁場既看不見由摸不著，怎樣知道有磁場呢？進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識，假如磁能生電，那么在這個(gè)電路中還需要電源嗎。哪里有磁場呢？學(xué)生會想到磁鐵要用磁性較強(qiáng)的蹄形磁鐵。這樣就可以引導(dǎo)學(xué)生將磁場與電路沒有電源的相聯(lián)絡(luò)。電路中的一部分在磁場中運(yùn)動，是怎樣運(yùn)動的呢？引導(dǎo)學(xué)生得出導(dǎo)體的運(yùn)動方向的幾種情況。是上下運(yùn)動？左右運(yùn)動？還是前后運(yùn)動方向怎樣時(shí)才有可能產(chǎn)生電流呢？ 課堂上的實(shí)驗(yàn)既是產(chǎn)生了電流也很小，由于電流很小，如何才能測出呢？為學(xué)生介紹一種更靈敏的電流表叫靈敏電流計(jì)，它的上面標(biāo)著一個(gè)字母G，它可以測出微弱的電流。并解釋電磁感應(yīng)現(xiàn)象中的電流非常小，電流通過普通電流表時(shí)，普通電流表檢測不出，電流通過小燈泡時(shí)