1、課題百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)課時(shí)第1課時(shí) 總第（ ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。2、通過(guò)觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。 3、讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時(shí)地滲透思想教育。重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。 難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的區(qū)別。課前準(zhǔn)備 多媒體課件設(shè)計(jì)理念 教學(xué)百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)本著“以學(xué)定教”的理念來(lái)設(shè)計(jì)，為孩子們提供了可獨(dú)立思考、開(kāi)放的課堂教學(xué)環(huán)境。改變了以往枯燥、生硬的教學(xué)模式。利用多媒體課件對(duì)教材進(jìn)行了重組，學(xué)生的注意力就吸引過(guò)來(lái)了，在輕松愉快的氣氛中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。多媒

2、體課件優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容,增加了教學(xué)密度，使學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，可以學(xué)得更多、更快、更好。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)“五環(huán)達(dá)標(biāo)”導(dǎo)學(xué)流程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 指名學(xué)生回答學(xué)案中的課前嘗試中的內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（可先讓潛能生回答，其它學(xué)生給予補(bǔ)充） 二、重審目標(biāo)1、經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。2、通過(guò)觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。 三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) (一）談話感知同學(xué)們，課前老師讓大家收集了百分?jǐn)?shù)的資料，你們都找到了嗎？誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你在哪里找到的？對(duì)于百分?jǐn)?shù)你想了解些什么？這節(jié)課我們就一同去認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)。板書(shū)：百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。（二）

3、探究新課 1、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第39頁(yè)的內(nèi)容，完成學(xué)案自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分析相關(guān)的數(shù)據(jù)后再把自己的想法說(shuō)給同桌聽(tīng)，然后小組交流，最后全班交流展示。2、自主學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的讀寫(xiě)法，指名學(xué)生匯報(bào)，其它學(xué)生補(bǔ)充并評(píng)價(jià)。 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容。指名學(xué)生展示，其它學(xué)生補(bǔ)充后，不完整的地方教師加以指點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能體會(huì)到引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。2、會(huì)找生活中的百分?jǐn)?shù)，并會(huì)解釋其意義。課前嘗試1、什么叫分?jǐn)?shù)？說(shuō)說(shuō)下面分?jǐn)?shù)的含義。（1）六年級(jí)男生人數(shù)占年級(jí)總?cè)藬?shù)的。（2）一根繩子長(zhǎng)米。 （3）工廠完成計(jì)劃的。2、什么是分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位？3、你見(jiàn)過(guò)百分?jǐn)?shù)嗎？百分

4、數(shù)和一般的分?jǐn)?shù)有什么不同?自主學(xué)習(xí)一、自學(xué)課本39頁(yè)足球隊(duì)比賽。思考以下問(wèn)題：1、怎么用分?jǐn)?shù)表示他們?nèi)齻€(gè)中球的可能性？ 2、誰(shuí)中球的可能性大？你是怎么比較出來(lái)的？ 3、如果把它們的分母都變成一百好比較嗎？試一試。  二、自學(xué)“認(rèn)一認(rèn)”。舉幾個(gè)百分?jǐn)?shù)的列子讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)三、總結(jié)百分?jǐn)?shù)的定義 合作探究一、交流自學(xué)情況 整理回顧自己獨(dú)學(xué)作業(yè)，記住自己有疑問(wèn)的地方，準(zhǔn)備在交流、展示環(huán)節(jié)提問(wèn)。二、小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模 1、小組內(nèi)交流獨(dú)學(xué)中的收獲和疑問(wèn)。 2、展示組展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。別的小組補(bǔ)充完善，提出疑問(wèn)，由展示組優(yōu)先解惑，有問(wèn)題其他組補(bǔ)充，最后由組長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、

5、基礎(chǔ)檢測(cè)1、寫(xiě)出下列百分?jǐn)?shù)：1、100、103。2、寫(xiě)出下列百分?jǐn)?shù)：百分之二點(diǎn)五、百分之十八點(diǎn)八、百分之零點(diǎn)三。3、我們學(xué)校現(xiàn)在的綠化面積占總面積的2%，讀作： ，表示的意思是 。二、能力提升說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。    五、小結(jié)作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 教后反思 課題百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)課課時(shí)第 2課時(shí) 總第（ ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 1、百分?jǐn)?shù)的意義和讀寫(xiě)。2.、百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的運(yùn)用的理解。導(dǎo)學(xué)流程 一、布置要求，引導(dǎo)復(fù)習(xí)1、什么叫百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)又叫做（         

6、  ）或（            ）。2、百分?jǐn)?shù)怎么寫(xiě)？又怎么讀？ 89.5%讀作                      百分之四十八寫(xiě)作          

7、0;            二、預(yù)習(xí)反饋，診斷查學(xué)課中進(jìn)行預(yù)習(xí)反饋，教師根據(jù)學(xué)生的反映有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)。三、目標(biāo)引領(lǐng)，探究導(dǎo)學(xué)（一）基本練習(xí)  1、說(shuō)出下面百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義    地球上陸地面積大約占29%，海洋面積大約占71%。    完成練習(xí)冊(cè)第1題的填空。   2、完成練習(xí)冊(cè)第2題：?jiǎn)l(fā)學(xué)生利用比所表示的份數(shù)關(guān)系進(jìn)行思考，溝通比與百分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。3、完成練習(xí)

8、冊(cè)第3題。（1）說(shuō)一說(shuō)題中5%和60%的具體意義。（2）獨(dú)立完成書(shū)中的填空。（3）交流自己的想法。（二）綜合練習(xí)1.完成練習(xí)冊(cè)第4題。（1）出示題目，說(shuō)說(shuō)題目中百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義。題目中的百分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？（2）討論：在這幾種食物中，蛋白質(zhì)含量最高的是哪一種？最低的呢？脂肪含量最高和最低的呢？ 100克黃豆中大約含蛋白質(zhì)和脂肪各是多少克？其他食物呢？ 2.完成練習(xí)冊(cè)第5題。（1）出示示意圖，理解圖意。（2）討論：圖中的65%表示什么？還有多少?zèng)]有完成？如果把已經(jīng)完成的和沒(méi)有完成的相加，結(jié)果是多少？ 3、完成練習(xí)冊(cè)第6題。（1）獨(dú)自看圖填空。（2）匯報(bào)交流，并使學(xué)生意識(shí)到：百分號(hào)前面的數(shù)可以小于或

9、等于100，也可以大于100。四、鞏固練習(xí)，反饋練學(xué)小軍與小朋友玩摸球游戲，在一個(gè)盒子里裝大小相同的紅球1個(gè)，藍(lán)球3個(gè)，黃球6個(gè)。摸出紅球的可能性是（      ）%。五、課堂總結(jié)，拓展思學(xué)六、作業(yè)：課題合格率課時(shí)第3課時(shí) 總第（ ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：解決關(guān)于百分率的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：把小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。課前準(zhǔn)備 多媒體課件設(shè)計(jì)理念 本堂課是借助學(xué)生的間接經(jīng)驗(yàn)入手學(xué)習(xí)的。通過(guò)

10、讀報(bào)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的百分率。并調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試解釋合格率等內(nèi)容。在這個(gè)嘗試中師生合作引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)合格率等百分率的意義。然后借助于幫超市進(jìn)貨的情境，從“合格率不大于1淘汰丙廠”到“計(jì)算核實(shí)甲乙兩廠的合格率”。這一情境綜合了信息，層層推進(jìn)，利于吸引學(xué)生的思維與興趣。最后再通過(guò)“丙廠家出了什么問(wèn)題”這一活動(dòng)鞏固學(xué)生對(duì)合格率的認(rèn)識(shí)與計(jì)算，同時(shí)把合格延伸到其他方面，如達(dá)標(biāo)率，成活率等。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。下面是我的設(shè)計(jì)思路圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)“五環(huán)達(dá)標(biāo)”導(dǎo)學(xué)流程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 指名學(xué)生回答學(xué)案中的課前嘗試中的內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（可先讓潛能生回答，其它學(xué)生給予補(bǔ)充） 二、重審目標(biāo)1、會(huì)解

11、決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。 三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(一）復(fù)習(xí)引入 師：上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)，了解了百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫(xiě)法，現(xiàn)在我們共同回顧一下昨天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1、什么叫百分?jǐn)?shù)？2、說(shuō)說(shuō)下面百百分?jǐn)?shù)表示的意義：上次考試我們班的及格率是98%；今天穿校服的學(xué)生占85%；今天白天的降水概率是90%一本書(shū)，小麗讀了30%；（二）新課探索師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，那你們能幫助解決這個(gè)問(wèn)題嗎？1、出示課本41頁(yè)的情境圖。2、指導(dǎo)學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)中的內(nèi)容后展示結(jié)論。 3、指導(dǎo)學(xué)生四人小組

12、合作完成學(xué)案中合作探究中的內(nèi)容并選一組展示，其它小組補(bǔ)充并評(píng)價(jià)。 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容。指名學(xué)生展示，其它學(xué)生補(bǔ)充后，不完整的地方教師加以指點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我會(huì)求百分率。例如合格率、優(yōu)秀率、發(fā)芽率等百分率的解題方法。2、能正確將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。課前嘗試1、把下面分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。= = =2、我們?nèi)鄬?shí)際有65人，今天出勤的是63人，出勤的人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？自主學(xué)習(xí)一、自學(xué)資料：甲牌：抽查50箱，43箱合格；乙牌：抽查60箱，50箱合格。哪種品牌的罐頭合格率高？1、讓學(xué)生在充分回憶已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主探索。2、交流自己的學(xué)習(xí)過(guò)程。（1）合格率是什么意思？（

13、2）怎樣求合格率?（3）怎樣把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)？（4）怎樣把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)？（5）有疑問(wèn)的地方做出記號(hào)。 提示：除不盡時(shí)百分號(hào)前保留一位小數(shù)。（6）將兩個(gè)小數(shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。合作探究小組討論：什么是出勤率、 及格率、優(yōu)秀率。例：成活率=成活的棵樹(shù)÷總棵樹(shù)×100%成活率： 成活率=出油率： 出油率=及格率： 及格率=優(yōu)秀率： 優(yōu)秀率=匯報(bào)點(diǎn)評(píng)：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，用（ ）計(jì)算。通常可以寫(xiě)成（ ）和（ ）的形式。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、基礎(chǔ)檢測(cè)1、將下列各數(shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)。0.45 0.06 1.35 1/11 2/72、全世界哺乳類動(dòng)物約有4000種，其中我

14、國(guó)約有500種，我國(guó)哺乳類動(dòng)物占全世界的百分之幾？二、能力提升我校有49名教師，今天有一名教師因有事沒(méi)到，我校今天的教師出勤率是多少？ 五、小結(jié)作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 教后反思 課題合格率的練習(xí)課課時(shí)第 4課時(shí) 總第（ ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固百分率的應(yīng)用題，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。導(dǎo)學(xué)流程一、基本練習(xí) 1、說(shuō)說(shuō)下列各題表示的意義。       發(fā)芽率    出勤率    出米率  

15、0;  命中率        出油率   合格率   優(yōu)秀率   成活率  2、六年級(jí)一班有男生25人，女生20人，按要求回答下列各題。 （1）女生人數(shù)占男生人數(shù)的百分之幾？ （2）男生人數(shù)占女生人數(shù)的百分之幾？（3）男生人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？ （4）女生人數(shù)占全班人數(shù)的百分之幾？ 提問(wèn)：、要求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，應(yīng)該怎樣計(jì)算？解答應(yīng)該注意什么？

16、 二、指導(dǎo)練習(xí) 1、完成練習(xí)冊(cè)第的第5題第一小題。 （1）先讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，完成表格的填寫(xiě)。（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。 2、完成練習(xí)冊(cè)頁(yè)的第5題第二小題。 （1）說(shuō)說(shuō)什么是達(dá)標(biāo)率？ （2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。鼓勵(lì)多種方法解答。 3、完成練習(xí)冊(cè)的第5題第三小題。 （1）地球表面是有那部分組成？ （2）陸地的面積約占地球表面的幾分之幾？ （3）海洋面積約占地球表面的幾分之幾？有幾種方法？ （4）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。  4、完成練習(xí)冊(cè)第5題四五小題， 學(xué)生獨(dú)立

17、練習(xí)，教師巡視。   三、課堂小結(jié)四、作業(yè)課題合格率練習(xí)課課時(shí)第5課時(shí) 總第（ ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。   2、讓學(xué)生能在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中，理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù) 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、理解小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法； 2、正確地將小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)。  可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作交流，參與互化方法的形成過(guò)程，從而理解掌握小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。   難點(diǎn)：體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)

18、實(shí)生活的密切聯(lián)系，可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)含有百分?jǐn)?shù)互化知識(shí)的生活情境，讓學(xué)生感受百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活間的密切聯(lián)系。導(dǎo)學(xué)流程 一、復(fù)習(xí)、 1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)的？    （1） 0.358 =（   ）%  1.25 =（    ）%     （2）生獨(dú)立完成（3）小組交流，匯報(bào)交流結(jié)果。  （4）小結(jié):     &

19、#160;小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：     把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)      分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：  通常先化成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），再化成百分?jǐn)?shù)。           先把分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，再寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)的形式    2、 把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)    

20、60;0.45  1.7    5 =     0.015 =           3、把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)  求商化成百分?jǐn)?shù)     7÷25 =   6.8÷4 =  52÷7 = 

21、0;    4.8÷2.4 =       二、練習(xí) 教材42頁(yè)“試一試”。     （1）什么是出勤率？（出勤人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分之幾。） （2）自主探索，獨(dú)立填表。（3）全班交流。       5、完成練習(xí)冊(cè)中的內(nèi)容三、課堂小結(jié)   這節(jié)課，你記住了什么?明白了什么？你還有什么不理解的嗎？四、作業(yè)：課題營(yíng)養(yǎng)

22、含量課時(shí)第6課時(shí) 總第（1）課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：能解決一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的方法。課前準(zhǔn)備 多媒體課件設(shè)計(jì)理念 教材通過(guò)圖示和分析，揭示解答這類題的共性和差異性，使學(xué)生從中明確和掌握解答這類題的規(guī)律。教學(xué)時(shí)要充分利用圖示的直觀性給學(xué)生建立表象和知識(shí)結(jié)構(gòu)，抓住解題規(guī)律這一重點(diǎn)，啟發(fā)學(xué)生靈活解題。在教學(xué)過(guò)程中，要幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)以“轉(zhuǎn)化、聯(lián)系和發(fā)展”的思想，通過(guò)觀察分析嘗試印證。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)

23、立獲取知識(shí)能力和探索精神，并運(yùn)用教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)“五環(huán)達(dá)標(biāo)”導(dǎo)學(xué)流程一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 指名學(xué)生回答學(xué)案中的課前嘗試中的內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（可先讓潛能生回答，其它學(xué)生給予補(bǔ)充） 二、重審目標(biāo)1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的必要性，能正確地將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。 三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) (一）復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入新課。多媒體課件出示復(fù)習(xí)題。根據(jù)學(xué)生完成情況，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：除不盡的情況時(shí)，應(yīng)算到小數(shù)點(diǎn)后的第四位，保留到第三位，則百分號(hào)前通常要保留一位小數(shù)。（

24、二）通過(guò)實(shí)例，學(xué)習(xí)新知。1、學(xué)生觀察課本情境圖自學(xué)第44頁(yè)的內(nèi)容完成自主學(xué)習(xí)的題。2、學(xué)生在理解的前提下同桌互說(shuō)百分?jǐn)?shù)表示什么意思？3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)線段圖分析題中的數(shù)量關(guān)系，小組交流對(duì)問(wèn)題的解決方法。并完成合作探究中的內(nèi)容。并選一組展示，其它小組補(bǔ)充并評(píng)價(jià)。 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容。指名學(xué)生展示，其它學(xué)生補(bǔ)充后，不完整的地方教師加以指點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。 2、理解百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)的必要性，能正確將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)課前嘗試1、先找單位“1”，再列出數(shù)量關(guān)系式。 （1）男生人數(shù)占全班人數(shù)的幾分之幾？把（ ）看作單位“1”

25、（ ）÷（ ）（ ）（2）小明做題的正確率是幾分之幾？把（ ）看作單位“1” （  ）÷（ ）（ ）2、32人是50人的（ ）%；45分占1小時(shí)的（  ）%； 甲數(shù)是乙數(shù)的五分之四，甲數(shù)是乙數(shù)的（  ）%；乙數(shù)是甲數(shù)的（ ）%。自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課本44頁(yè)內(nèi)容。并完成下列問(wèn)題： 黃豆?fàn)I養(yǎng)很豐富，其中蛋白質(zhì)含量約占36%，脂肪含量約占18%，碳水化合物含量約占25%。 （1）500克黃豆中，蛋白質(zhì)約有多少克？你能用幾種方法求解？ 請(qǐng)列式解決問(wèn)題。合作探究一、小組合作討論：500克黃豆中，脂肪和碳水化合物含量分別約

26、是多少？    二、想一想，百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)和分?jǐn)?shù)？算一算，說(shuō)一說(shuō)。 把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，先把（ ）去掉，同時(shí)把小數(shù)點(diǎn)向 移動(dòng) 位；也可以先把百分?jǐn)?shù)化成分母是 的分?jǐn)?shù)，再寫(xiě)成小數(shù)。 把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、基礎(chǔ)檢測(cè)1、37%的計(jì)數(shù)單位是（ ），它有（ ）個(gè)這樣的單位。2、六年級(jí)一班跳繩測(cè)驗(yàn)全部合格，可以用百分?jǐn)?shù)（        ）來(lái)表示。3、把5.6%的百分號(hào)去掉，這個(gè)百分?jǐn)?shù)就會(huì)擴(kuò)大（  

27、60;    ）倍。4、排列順序（1）0.67，67%，31.3，313% （2）260%，2.6，0.3，0.3%（3）27.38，0.2777 ，0.274，（4）0.624，60.7，0.614二、判斷題 1、把2.4化成小數(shù)：2.42.4。（   ）   2、把2.4化成分?jǐn)?shù)：2.42.42410 225 。（   ） 三、2013年全世界約有人口71億，中國(guó)人口約占世界人口的19，中國(guó)約有人口多少億？（得數(shù)

28、保留一位小數(shù)）  四、能力提升1、某廠男工320人，女工200人。男工人數(shù)是女工人數(shù)的幾倍？女工人數(shù)是男工人數(shù)的幾分之幾？男工人數(shù)比女工人數(shù)多幾分之幾？女工人數(shù)比男工人數(shù)少幾分之幾？2、國(guó)家體育場(chǎng)也稱“鳥(niǎo)巢”。“鳥(niǎo)巢”內(nèi)設(shè)固定座位8萬(wàn)個(gè)，臨時(shí)座位1.1萬(wàn)個(gè)，還按固定座位的0.25為殘障人士設(shè)置的輪椅坐席。為殘障人士設(shè)置的輪椅坐席有多少個(gè)？臨時(shí)座位占固定座位的百分之幾？ 五、小結(jié)作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 教后反思 課題營(yíng)養(yǎng)的含量練習(xí)課課時(shí)第7課時(shí) 總第（ ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。導(dǎo)學(xué)流程一、基本練

29、習(xí) 1、把下面的百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)。      36.5  0.14 320 200 7 152、把下面的百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)。8 2.6 0.52 60 指名學(xué)生板演，集體訂正。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)互化的方法。二、指導(dǎo)練習(xí) 1、完成練習(xí)冊(cè)第的第5題第一小題。 （1）先讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生展示匯報(bào)。 提問(wèn)：要求一個(gè)數(shù)的百分之幾的應(yīng)用題，應(yīng)該怎樣計(jì)算？解答應(yīng)該注意什么？ 2、完成練習(xí)冊(cè)頁(yè)的第5題第二小題。 （1）說(shuō)說(shuō)什么是出油率？ （2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)

30、，教師巡視。鼓勵(lì)多種方法解答。 3、完成練習(xí)冊(cè)的第5題第三小題。 （1）這份稿件是有那幾部分組成？ （2）錄入的字安生占幾分之幾？ （3）沒(méi)有錄入的占幾分之幾？ （4）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。  4、完成練習(xí)冊(cè)第5題四五小題。（1）八折是什么意思？（2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。   三、課堂小結(jié)四、作業(yè)課題這月我當(dāng)家課時(shí)第8課時(shí) 總第（ ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、會(huì)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。2、在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查的過(guò)程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)的聯(lián)系。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、遷移、類推的能

31、力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：解決“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的問(wèn)題。難點(diǎn)：讓學(xué)生找等量關(guān)系，使逆向思維成為順向思維。課前準(zhǔn)備多媒體課件教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)“五環(huán)達(dá)標(biāo)”導(dǎo)學(xué)流程 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 指名學(xué)生回答學(xué)案中的課前嘗試中的內(nèi)容，并給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。（可先讓潛能生回答，其它學(xué)生給予補(bǔ)充） 二、重審目標(biāo)1、會(huì)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值。2、在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查的過(guò)程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)的聯(lián)系。 三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) (一）創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題師：同學(xué)們，你信家是誰(shuí)當(dāng)?shù)募遥懔私饽慵乙粋€(gè)月的支出情況嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下。如果讓你去當(dāng)家，你會(huì)如何支配家里的支出？“當(dāng)家”中的學(xué)問(wèn)可多

32、了，你們想弄清“當(dāng)家”中的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？今天我們就來(lái)研究。板書(shū)：這月我當(dāng)家（二）探究新知1、出示課本情境圖，學(xué)生自學(xué)課本46頁(yè)的內(nèi)容，并回答自主學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，老師巡指導(dǎo)后展示結(jié)論。 2、指導(dǎo)學(xué)生四人小組合作完成學(xué)案中合作探究中的內(nèi)容并選一組展示，其它小組補(bǔ)充并評(píng)價(jià)。 四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)案中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)內(nèi)容。指名學(xué)生展示，其它學(xué)生補(bǔ)充后，不完整的地方教師加以指點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、會(huì)用方程解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值，滲透類比的思想。 2、結(jié)合讀取與填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表的過(guò)程，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)的聯(lián)系。課前嘗試一、計(jì)算 5是4的百分之幾? 4是5的百分之幾? 5

33、比4多百分之幾?4比5少百分之幾? 二、只列式不計(jì)算。 張師傅一家去年人均收入6500元，今年人均收入增加了500元，增加了百分之幾?去年人均收入是今年的百分之幾?張師傅一家今年人均收入7000元，比去年增加了500元，比去年增加了百分之幾?今年人均收入是去年的百分之幾自主學(xué)習(xí)出示統(tǒng)計(jì)表食品服裝水電氣書(shū)報(bào)其他合計(jì)錢數(shù)/元500100125占總支出的百分比40%8%2% 1、從統(tǒng)計(jì)表里你知道了哪些信息？ 2、統(tǒng)計(jì)表里需要我們解決哪些問(wèn)題？說(shuō)出里面的百分?jǐn)?shù)表示的意思合作探究小組交流并匯報(bào)請(qǐng)大家認(rèn)真分析表內(nèi)數(shù)據(jù)間的關(guān)系，找到等量關(guān)系并寫(xiě)出來(lái)，用你喜歡的方法來(lái)解答。 不同算法的同學(xué)

34、互相說(shuō)說(shuō)解題思路與方法。可以把不同的解法都寫(xiě)下來(lái)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、基礎(chǔ)檢測(cè)（一）細(xì)心填寫(xiě)： 1、完成計(jì)劃的百分之幾（ ）÷（ ）2、支出元數(shù)占總收入的百分之幾（ ）÷（ ）3、產(chǎn)品的合格率（ ）÷（ ）×100% 4、某班一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)的及格率（ ）÷（ ）×100%5、小麥的出粉率（ ）÷（ ）×100% 6、鹽水的含鹽率（ ）÷（ ）×100% （二）解方程60%X2540        

35、 125%X4二、能力提升1、2002年，中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院共有院士1263人，其中男院士有1185人。女院士占院士人數(shù)的百分之幾？  2、 一家飯店十月份的營(yíng)業(yè)額約是30萬(wàn)元。如果按營(yíng)業(yè)額的5%繳納營(yíng)業(yè)稅，這家飯店十月份應(yīng)繳營(yíng)業(yè)稅約多少萬(wàn)元？3、 南坡小學(xué)有女生260名，占全校的40%，南坡小學(xué)有男生多少人?4、 百花胡同小學(xué)有480人，只有5%的學(xué)生沒(méi)有參加意外事故保險(xiǎn)。參加保險(xiǎn)的學(xué)生有多少人 五、小結(jié)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì) 教后反思 課題這月我當(dāng)家練習(xí)課課時(shí)第9課時(shí) 總第（ ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過(guò)練習(xí)鞏固一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題，提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解

36、決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用能力。導(dǎo)學(xué)流程一、基本練習(xí) 1、解方程     50X=12.8 X-75X=28 32X=8 X/24=50 1/5X-20X=4.8 1/5X+25X=1/4指名學(xué)生板演，老師巡視指導(dǎo)，集體訂正。2、用陰影在圖中涂出相應(yīng)的百分?jǐn)?shù)（完成練習(xí)冊(cè)第4題）學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生匯報(bào)展示。 二、指導(dǎo)練習(xí) 1、完成練習(xí)冊(cè)第的第5題第一小題。 （1）先讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。（2）學(xué)生展示匯報(bào)。 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的解題，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解答。提問(wèn)：要求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)

37、的應(yīng)用題，應(yīng)該怎樣計(jì)算？解答應(yīng)該注意什么？ 2、完成練習(xí)冊(cè)頁(yè)的第5題第二小題。 （1）說(shuō)說(shuō)什么是八折？ （2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。鼓勵(lì)多種方法解答。 （3）學(xué)生匯報(bào)自己的解題方法，鼓勵(lì)算法多樣化。3、完成練習(xí)冊(cè)的第5題第三小題。 （1）說(shuō)說(shuō)什么是出粉率？ （2）學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視。鼓勵(lì)多種方法解答。 （3）學(xué)生匯報(bào)自己的解題方法，鼓勵(lì)算法多樣化。  4、完成練習(xí)冊(cè)第5題四五小題。學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。   三、課堂小結(jié)四、作業(yè)課題練習(xí)三課時(shí)第10課時(shí) 總第（ ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)

38、練習(xí)，鞏固本單元所學(xué)的知識(shí)。2、提高學(xué)生用所學(xué)百分?jǐn)?shù)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。導(dǎo)學(xué)流程一、談話導(dǎo)入師：前幾節(jié)我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義、讀寫(xiě)法，會(huì)用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，這節(jié)課我們對(duì)百分?jǐn)?shù)這一單元的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。 二、基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、完成課本第49頁(yè)練習(xí)三的第1題。指名學(xué)生說(shuō)題中百分?jǐn)?shù)所表示的意思，其他學(xué)生補(bǔ)充，教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)。2、完成課本練習(xí)三第2題先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)互化的方法，再讓學(xué)生板演，集體訂正。3、完成練習(xí)三第3題。先讓學(xué)生獨(dú)立完成，后指名說(shuō)自己的想法。4、完成練習(xí)三第4題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)什么是命中率？再讓學(xué)生獨(dú)立完成，最后讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在化百分?jǐn)?shù)過(guò)程中要注

39、意什么問(wèn)題。三、應(yīng)用訓(xùn)練1、完成練習(xí)三第5、6題。先讓學(xué)生獨(dú)立思考：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾怎樣計(jì)算？再獨(dú)立完成，集體訂正。2、完成練習(xí)三第7題。先讓學(xué)生數(shù)這個(gè)文化站共占幾格，各活動(dòng)室各占了幾格，再獨(dú)立完成，集體訂正。3、完成練習(xí)三第11題。先讓學(xué)生明白八折是什么意思，再獨(dú)立計(jì)算兩商場(chǎng)各售價(jià)是多少？再比較哪個(gè)商場(chǎng)合算。4、完成練習(xí)第12題。課后收集資料，同桌互說(shuō)。四、總結(jié)延升通過(guò)這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí)，你有什么收獲？五、作業(yè)：課本第8、9、10、題。課題整理和復(fù)習(xí)課時(shí)第11課時(shí) 總第（ ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)整理與復(fù)習(xí)，鞏固前四個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)。2、培養(yǎng)歸納整理所學(xué)知識(shí)的能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決

40、實(shí)際問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)歷整理的過(guò)程，有條理、系統(tǒng)地歸納整理所學(xué)的知識(shí)。難點(diǎn)：靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。導(dǎo)學(xué)流程一、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，生活離不開(kāi)有心的人，第個(gè)人只要做生活中的有心人，就能在生活中獲得成功，學(xué)習(xí)也不例外。今天與同學(xué)們合作，我希望第個(gè)人都是學(xué)習(xí)上的有心人，能在課堂上有所收獲。人開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們學(xué)習(xí)了“圓”、“分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算”、“觀察物體”和“百分?jǐn)?shù)”的相關(guān)知識(shí)。這節(jié)課，我們就一起來(lái)整理和復(fù)習(xí)這四個(gè)單元的知識(shí)。二、梳理知識(shí)1、引導(dǎo)學(xué)生將前面四個(gè)單元所涉及的重要概念、公式和解決問(wèn)題的方法進(jìn)行梳理。請(qǐng)學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理，并與同桌進(jìn)行交流。讓學(xué)生翻閱課本，回顧這四個(gè)單元學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容，與前面幾冊(cè)學(xué)過(guò)的哪些內(nèi)容有聯(lián)系。與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)的整理過(guò)程。可以先請(qǐng)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行羅列；然后對(duì)羅列的知識(shí)進(jìn)行歸類，把同一類的知識(shí)放在一起，并將整理的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生在小組內(nèi)交流和完善自己整理的知識(shí)。以小組為單位進(jìn)行全班的交流展示，其他小組進(jìn)行訂正和補(bǔ)充。老師指導(dǎo)并歸納，課件展示師生共同整理的單元知識(shí)結(jié)構(gòu)。2、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己學(xué)習(xí)知識(shí)