1、1人教版小學數學三年級上冊人教版小學數學三年級上冊第五單元第五單元時時 分分 秒秒梁園學區中心小學 蔣言艷2評價建評價建議議教材特點教材特點 編寫體例編寫體例課程資源的課程資源的開發和利用開發和利用教材內容結構教材內容結構知識的立體式整合知識的立體式整合課程目標課程目標內容標準內容標準教學建議教學建議說課說課流程流程說課標說課標說教材說教材說建議說建議3一、課程目標一、課程目標4情感與態度情感與態度 課程目標課程目標 數學思考數學思考 第五單元第五單元知識與技能知識與技能 解決問題解決問題 u在教師的指導下，從日常生在教師的指導下，從日常生活中發現和提出簡單的數學活中發現和提出簡單的數學問題，

2、并嘗試解決。問題，并嘗試解決。經歷從現實生活中抽象出經歷從現實生活中抽象出時間的過程，認識時間單時間的過程，認識時間單位時、分、秒，知道位時、分、秒，知道1分分=60秒，掌握一些有關時間秒，掌握一些有關時間的簡單計算。的簡單計算。u結合學生的生活經驗，讓結合學生的生活經驗，讓學生在情境中初步建立時、學生在情境中初步建立時、分、秒的時間觀念。分、秒的時間觀念。u體會數學的特點，了解體會數學的特點，了解數字也可以描述生活中數字也可以描述生活中的一些現象，感受數學的一些現象，感受數學與生活的密切聯系，養與生活的密切聯系，養成遵守和愛惜時間的意成遵守和愛惜時間的意識和習慣。識和習慣。5二、內容標準二、

3、內容標準6綜合與實踐綜合與實踐 四大領域四大領域 圖形與幾何圖形與幾何內容標準內容標準數與代數數與代數 統計與概率統計與概率 二、萬以二、萬以內的加減內的加減法（二）法（二）四、有余四、有余數的除法數的除法五、時五、時 分分秒秒一、測一、測量量 三、四三、四邊形邊形八、可能性八、可能性 九、數學九、數學廣角廣角 十、十、總復習總復習六、多位六、多位數乘一位數乘一位數數七、分數的七、分數的初步認識初步認識五、時五、時 分分秒秒7三、教材的特點三、教材的特點編寫體例編寫體例8教教材材編編寫寫特特點點特點一：聯系生活實際，重視學生的感受和體驗。特點二：逐步發展學生綜合運用知識的能力。特點三：提供豐富

4、的培養情感、態度、價值觀的素材。9編排體例問題情境問題情境探究新知探究新知建立模型建立模型應用與拓應用與拓展展10四、四、內容結構內容結構知識和技能的立體式整合知識和技能的立體式整合11秒的認識時間的計算教教材材內內容容結結構構12知識的立體式整合橫向整合橫向整合具體情境中感悟時間單位具體情境中感悟時間單位“秒秒”觀察鐘面，得出觀察鐘面，得出1分分=60秒秒時間單位之間的簡單計算時間單位之間的簡單計算經過時間的簡單計算經過時間的簡單計算13已學已學初步認識鐘面上初步認識鐘面上時針和分針。時針和分針。會看整時、半時。會看整時、半時。（一（一年級上冊）年級上冊）已學已學會讀、寫幾時幾分，會讀、寫幾

5、時幾分，知道知道1時時=60分分（一年級下冊）（一年級下冊）未來要學知識：未來要學知識：年、月、日年、月、日（三年級下冊）（三年級下冊）知知識識縱縱向向整整合合14 五、教學建議五、教學建議15教教學學建建議議 在創設情境中，發現問題應用實應用實踐中，踐中，拓展延拓展延伸伸 合作交流合作交流中，解決中，解決問題問題16六、評六、評 價價 建建 議議17評評價價建建議議 關注課堂表現的評價 考查知識考查知識掌握情況掌握情況的評價的評價應用能力的評價定性評價與定性評價與定量評價相定量評價相結合結合賞識激勵賞識激勵的評語的評語對知識的應對知識的應用情況點評用情況點評“評比評比+評語評語”方方式式自評自評 互評互評 師評師評18七、課程資源的開發七、課程資源的開發和利用和利用19 課程資源課程資源開發和利用開發和利用利用教材中的利用教材中的插圖資源。插圖資源。（開發利用多媒體開發利用多媒體資源