1、精選幼兒園幼兒教學方案設計模板集合五篇幼兒園幼兒教學方案設計 篇1 設計意圖 34歲幼兒屬直覺行動思維階段，他們數概念的獲得要通過大量的詳細的操作活動及嬉戲活動來完成。幼兒喜愛小動物，對動物都給予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、喂養小動物的嬉戲活動中，讓幼兒體驗關心小動物帶來的樂趣，又讓幼兒學習口手全都地點數3以內的物體；復習按物體大小排序。把數學活動與好玩的嬉戲活動緊密結合起來，激發幼兒對數學活動的愛好，培育幼兒關愛動物的情感。 活動目標 1. 會口手全都點數3以內的物體，并說出總數。 2. 能按物體大小排序。 3對點數活動有愛好。 活動預備 各種大型積木；小狗、小豬、小兔標記圖卡；

2、玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小)；肉骨頭、魚、蘿卜卡片各3張(大中小)。 過程建議 1給動物建房子。 小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了，怎么辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上為小動物建家，并在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數一數，有幾座房子?伸出右手從左到右點數，說出總數。 2送小動物回家。 (1)送小狗回家。數一數，有幾只小狗?點數，說出總數3，把小狗按從大到小的挨次排列。 (2)送小豬、小兔回家，方法同上。 3給小動物送食。 小動物愛吃什么?給每個動物送上相應的食物，點數，并說出總數3。要求：大狗吃大骨頭，小狗吃小骨頭，最小的狗吃最小塊骨頭，其他動物同上。 4為小動物跳舞。 請

3、小伴侶3人一組手拉手跳舞，做嬉戲。 延長提示 1每位幼兒為小動物選3件玩具； 2找一找，生活四周有什么物體的數量是3。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇2 【活動目標】 1、初步理解畫面的主要情節，嘗試用完整的語言講解并描述畫面內容。 2、了解救生圈的作用，熟悉常見的會游泳的動物。 3、愿意參與講解并描述活動，體驗活動的歡樂。 【活動預備】 PPT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。 【活動過程】 一、圖片（救生圈）導入，激發幼兒愛好。 師：這是什么？救生圈有什么大本事？ 小結：救生圈可以關心不會游泳的人游泳。 二、感知理解畫面的主要情節，嘗試運用已有閱歷大膽講解并描述。 師：今日，我們一起來講

4、一個有關救生圈的故事。請你認真觀看，把你看到的、想到的都告知我們，好嗎？ 圖一提問：誰來了？小貓去干什么？ 圖二提問：發生了什么事情？小貓發覺了什么？ 小結：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發覺了一個救生圈。 圖三提問：小貓觀察了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又會怎么回答？想想青蛙會怎么游給小貓看？請你學一學。 小結：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“感謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”說完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河里。 圖四提問：小貓又觀察了誰？它會怎么說？烏龜又會怎么回答？ 小結：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“感謝，不是，我會游泳，不用救生

5、圈。” 圖五提問：小貓又遇到了誰？他們會說些什么呢？ 小結：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說：“感謝，不是，我會游泳，不用救生圈。” 圖六提問：這究竟是誰的呢？看看誰來了？它怎么了？他們會說些什么？ 小結：小雞焦急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，感謝你，這是我丟的。” 圖七提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？ 小結：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！ 總結：你們看著圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫誰的救生圈 二、完整觀賞故事。 提問： 1、現在，你知道這個救生圈是誰的了嗎？ 2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需

6、要救生圈？ 三、遷移新的學問閱歷。 1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？ 2、嬉戲：誰的救生圈。 師：老師這里有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚（出示小動物的圖片），我這里也有一個救生圈，會是誰的呢？請把你覺得會游泳的動物貼到河水里，不會游泳的，貼在草地上！自己動腦筋哦！去后面的桌子上試一試吧！ 3、引導幼兒遷移故事中的語言來問一問，說一說。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇3 活動目標： 1、能用太空泥等材料制造性地裝飾不同的瓶子。 2、感受彩泥等不同材料裝飾瓶子所帶來的美的體驗。 3、幼兒能向同伴大膽介紹自己的創意作品，產生做事的成就感。 活動預備： 1、各色太空泥和不同樣子的透明塑料瓶。

7、 2、裝飾好的花瓶圖片。 3、幼兒用書（一）第67頁。 活動過程： 一、出示圖片，激發活動愛好 老師出示已裝飾好的瓶子圖片，引導幼兒觀看，激發活動愛好。 提問： 你最喜愛哪個瓶子？為什么？ 二、觀賞幼兒用書，把握裝飾方法 引導幼兒觀賞幼兒用書（一）第67頁，了解并把握裝飾瓶子的方法。 爭論溝通：瓶子美麗嗎？說出你覺著它最美麗的地方。 引導幼兒了解裝飾的要點：可將主要花紋裝飾在瓶腹、瓶頸；還可在瓶口、瓶頸上配各種有規律的花紋。 三、幼兒動手裝飾、老師指導 1、鼓舞幼兒相互之間進行合作。 2、啟發幼兒對瓶子進行制造性地裝飾。 四、觀賞作品 布置小展臺“多彩地瓶子”，幼兒相互介紹自己的作品，觀賞同伴

8、的作品。 活動延長： 還可以怎樣裝飾瓶子？與爸爸媽媽合作用不同材料裝飾瓶子。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇4 活動目標 1.知道常見動物的特征. 2.激發愛惜小動物的情感。 活動預備 1. 課件-動畫片：可愛的小動物 2. 課件-幻燈片：家養動物的影子 3. 課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物 活動過程 一、導入 播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的愛好。 小伴侶，你們喜愛看動畫片嗎？，動畫片里有很多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。 二、綻開 1.動畫片里，我們看到了很多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰？ （1）第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小伴侶猜猜它是誰？ （讓

9、幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓舞幼兒猜對了） （2）又來了一只小動物 它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小伴侶猜猜它是誰？ （幼兒猜出后，出示小魚） （3）鼻子長的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細的像辮子 （大象） （4）寶寶裝在袋子里跑（袋鼠） （5）耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。（兔子） 2. 課件：家養動物的影子 依據動物影子猜動物 （1）你知道這是誰的影子嗎？ 讓幼兒先看動物的影子，爭論后發覺是哪種動物。 （2）通過影子和動物的比較，讓幼兒進一步了熟識和了解動物的形狀特征。 3. 課件：兩只腳動物，四只腳動物 小伴侶真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小

10、動物那些有四只腳，哪些有兩只腳，哪些身上有美麗的羽毛。 三、結束 小伴侶和小動物玩的快樂嗎？讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。 幼兒演唱歌曲我愛我的小動物。 幼兒園幼兒教學方案設計 篇5 設計意圖： 垃圾分類在我們這個時代已越來越受到重視，在我們的步行街，也有了垃圾分類筒。假如幼兒也能學習并把握這方面的學問和技能，就能在實際生活當中，去進行操作和運用。因此，我們從小班幼兒抓起，逐步學會并把握垃圾分類的本事。但由于小班幼兒年齡小，熟悉力量有限，因此讓他們從最基本的紙垃圾和塑料垃圾分起，而后逐步提高，養成把垃圾分類放置的習慣。 活動目標： 1、引導幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。 2、讓幼兒感受潔美家庭的良好氛圍，培育幼兒養成講衛生的良好習慣。 活動預備: 幼兒已有紙與塑料的初步概念 創設貓媽媽家的情境,垃圾筒,食品,等。 活動流程：1、情境導入、明確要求；2、操作練習、檢查評價；3、鞏固練習、集體訂正；4、準時訓練、體驗樂趣。 活動過程 一、以貓媽媽請小伴侶去做客的情境導入 二、引導幼兒在作客的過程中將垃圾按紙制品和塑料制品分別放置。 1、熟悉貓媽媽家的垃圾筒. 2、貓媽媽款待小伴侶，老師提出放垃圾的要求。 幼兒品嘗食物，第一次嘗試整理垃圾。鼓舞幼兒大膽講講自己的食品是何包裝。 三、鞏固練習分類放垃圾的