1、精選幼兒保教學期總結四篇幼兒保教學期總結 篇1 保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。本學期我園仍堅持以幼兒園工作規程和綱要及36歲兒童學習與進展指南為指導，以深化的常規督促，以觀摩、研討、溝通、總結促教研。以豐富多彩的家園活動給幼兒營造良好的育人環境。在園委會成員的部署、組織下，幼兒園保教工作在做穩做實上大顯成效，保教質量進一步提升。 一、 強化常規管理，完善保教工作 （一）規范日常操作 1.加強常規工作的管理督導。嚴格執行保教管理制度， 要求老師在學期初制定班務方案，要求老師提前一周上交周方案，并做到仔細查閱，發覺問題準時賜予指導，對各項工作一周小查，一月一大

2、查，加大評價力度，規范要求，使老師做到課前有教案、有教具、做好充分的課前預備，保證教學扎實開展。 2.深化班級聽課，檢查一日生活常規管理工作，發覺問題準時處理。做到有檢查有記錄，把平常工作納入學年度考核，使各項工作走向制度化、規范化。通過長期堅持，老師隊伍養成了良好的工作習慣。 3.優化和完善科學合理的幼兒一日活動作息制度，整理了主班老師工作流程規范、副班老師工作流程規范、保育員工作流程規范，從詳情入手狠抓過程管理。對幼兒園晨間活動、早操、集體教學、區域嬉戲、戶外體育活動等一日活動中各環節的要求、流程與實施詳細指導，細化幼兒園常規管理與評價。 4.為戶外活動達到多樣化有效開展，支配了戶外區域活

3、動詳細時間，科學調整了體育器械的投放、位置擺放、距離劃分。在各環節規范中，使老師們在操作上更明確，協作上更默契，使我園幼兒的一日活動更規范。 （二）規范案頭資料 1.文本資料的呈現既保證了活動有目的有方案的開展，又有助于老師梳理閱歷，要求老師在資料的撰寫時，求精保質量，同時養成良好的自我檢查校對的良好習慣。 2.要求老師參照.格式與要求，嚴格執行周日方案的制定，在制定過程中關注幼兒的年齡特點、關注教學環節與教學目標之間的匹配，關注意點提問的針對性與開放性，關注環節小結的閱歷梳理與提升。 二、加強隊伍建設，提升整體素養 （一）注意師德修養 1.抓好學習。努力踐行幼兒園老師專業標準，分別進行了“老

4、師禮儀培訓”“老師職業道德規范”等學習，使全體老師進一步明確了“幼兒為本，師德為先”的職業特點和價值取向，以此增加老師的事業心和責任感。 2.抓實活動。在六一兒童節期間評比師德標兵、優秀老師、優秀班主任，樹立榜樣，激勵老師的工作熱忱與主動主動性，切實提高老師職業道德水平。 3.抓制度建設。我園把師德師風建設納入幼兒園管理的重要議事日程，師德師風建設內容納入目標量化考核中，每月進行師德師風專項考核，并嚴格實行“師德一票拒絕制”，把老師師德表現、評優結果作為晉職晉級、評優樹模的必備條件。 （二）強化業務學習 1.我園開展情景閱讀網絡培訓活動，觀摩上海知名幼兒園的教學活動及現場教研活動，真正做到學習

5、與運用并進的作用，通過學習，我園老師對于繪本教學的理解及實地教學的把控都有了很大的進步。 2.鼓舞老師自主學習。主動創設學習氛圍，鼓舞老師向書本學、向有閱歷的老師學、吸取網絡精華。為老師訂閱幼兒園專業標準、36歲兒童學習與進展指南、早期訓練等專業雜志，鼓舞老師讀書，讓閱讀成為一種習慣，讓讀書與思索有機結合，指導自己的工作實踐。 3.加強老師筆耕積淀，促進老師專業成長。加強老師的寫作力量，通過老師們每學期撰寫教學隨筆、訓練反思、我的訓練小故事、教學案例等，開展隨筆評比活動進行展現、溝通，相互學習。對提高老師的業務素養和教學水平起了很大的推動作用。 4.大力實施“師徒結對”。加強青年老師的培育，主

6、動開展“傳、幫、帶”活動，對中青年老師做好教學常規工作的督查指導，使其盡快提高教學的有效性。 5.開展專項的藝術培訓活動，從美術、鋼琴、舞蹈方面入手，充分利用園內老師資源，系統的進行培訓工作，并按月進行考核。同時，通過開展老師技能賽事活動，促進老師專業成長。 7.我園在參與東勝區青年老師基本功大賽活動中，2位老師獲得一等獎。 8.為突顯班級區域環境創設合理化、幼兒操作材料優質化、多元化進展為目的，本學期進行了“班級環境創設評比活動”。 三、立足園本教研，促進老師成長 依據我園老師隊伍年輕化的現狀，我們從小問題小現象入手，解決訓練教學當中的問題與困惑，從而提高老師業務力量水平。 1.整合多元創意

7、課程，按月主題整理平安訓練活動，通過整合的過程讓老師對各領域教學活動有了更深的理解，從目標到環節設計，大家一起爭論、一起整合，關心了新老師的快速成長。 2.通過音樂教學活動的觀摩、評析、教研活動，大家對音樂教學活動的形式及方法有了進一步的了解，打開了大家組織開展音樂教學活動的思路。 3.設立課題如何提升青年老師環境創設的力量，以課題為抓手，不斷提升老師的教研力量，促進老師全面健康成長。 4.開展區域教研活動，解決區域活動中存在的問題和困惑，投放與多元主題相延長的操作教具，通過與區域的互動，豐富幼兒的學問閱歷，進展幼兒動手操作力量，加強專注力、秩序性的培育，為幼兒的進展奠定良好的基礎。 5.骨干

8、老師帶教活動。本學期，開展了骨干老師示范課展現活動。活動中，每位老師依據孩子的年齡特點和進展水平，充分挖掘教材，細心預備，以獨特的方式展現了不同風格的活動。特殊是給幫扶結對幼兒園在教學領域方面供應了很好的示范引領，從而實現共同進步，共同成長！ 6.通過問題教研，梳理了區域教學中的小策略，不斷完善了區域工作的開展。 7.通過教學觀摩活動，大家在反思總結，溝通研討質疑釋疑中使自己的觀念、意識、力量得到提升。 四、家教工作 本學期我園各項工作都有效的與家長工作相結合，老師的服務意識加強，家長的協作度有很大提高，家長開放日、家長會等活動已常常態化推動，從目的性、形式上都體現了家長工作有效性的進展。 1

9、.本學期以園微信平臺為媒介，開設園所動態、育兒閱歷、衛生保健、平安指南等欄目，向家長主動宣揚先進的，受到了廣闊家長的歡迎。 2.改革家長會的形式，小中大各年齡段分別以主題形式的開展了家教授課活動。（小班家長與幼兒園互動，中班家長與幼兒園互動，大班常見的家長熟悉誤區） 3.開展了豐富多彩的活動，親子故事競賽、親子共讀、慶六一親子運動會等，讓家長真正參加到活動中來，感受陪伴孩子成長的歡樂。 4.召開幼小連接共享會，邀請一完小老師進行了講座，采納理論結合實例的方式，從心理預備、體能預備、力量預備、習慣預備、物質預備、其他預備等六個方面進行了具體的講解，為即將入學校的家長們做好了前期的心理預備。 5.

10、家教閱歷共享。堅持以解決家長存在的訓練問題及困惑為目標開展家長閱歷溝通活動，閱歷溝通前期通過家長問卷調查的方式，總結提煉問題，選擇家長關注的、急需解決的問題進行溝通。讓家長帶著問題來，帶著收獲去，家長們都認為這樣的活動特別有實效。 在家長工作中如何發揮老師的才智，讓家庭和幼兒園的訓練形成合力，發揮家長的作用，是我們始終在思索和推動的工作重點，在今后的工作中多培訓，多學習，多討論，讓家長工作做得更實、更好。 五、下階段的思索 1.進一步優化、加強園本教研的針對性，以此助推老師專業化隊伍建設。首先要有針對性強的教研方案，其次要加強方案的.落實，要針對問題制定有針對性的改進目標和措施，在真正的討論氛

11、圍中關心老師得到專業的提升。 2.進一步發揮家長的主體地位作用，讓他們自主地參加幼兒園的管理中來。 3.課題的討論要有實效性，加強對課題的管理和討論，發揮老師隊伍的力氣，在邊學習邊實踐中成長。 今后的工作中，我們將進一步實行指南精神，主動探究幼兒園保教工作的新思路、新策略，在與幼兒共同成長的過程中，實現幼兒園健康和諧進展。 幼兒保教學期總結 篇2 本學期，我園保教工作在全體老師的共同努力下，已接近尾聲。現總結如下： 一、學習方面 首先，充分利用教研時間，組織老師學習對訓練教學工作具有指導性作用的文章，從理論學問到詳細訓練行為的實施，從集體學習的個性化學習次，從教學的預設到生成，內容廣，理念新，

12、關心老師切實有效地解決了一些課改中遇到的問題。 其次，重視每次外出學習的機會，爭取更高規格的學習。例如：送骨干老師參與國家級、省級的音樂、嬉戲等研討會，聽專家講座，觀摩活動，提升老師的訓練理念，開闊訓練思路，快速提高老師實踐、操作課程的力量，同時，要求走出去學習的老師回來后能將學習到的最新理念、最好閱歷，即使地向全園老師傳達，并組織老師學習有關資料漸漸地內化成自己的觀念，制造性的運用到叫許教學中，以達到全園老師共同進展的目的。 二、一日活動的支配 大力推廣課改閱歷，促進教學的進展。今年的小班從入園起，在課改班的閱歷基礎上就全面開展區域學習和區域學習相結合的課程模式，特殊是區域模式常規的培育，區

13、域空間地支配與利用方面，避開了走彎路，使小班幼兒較快地適應了幼兒園的學習與生活。而中、大班在上一學期的基礎上，區域學習的組織、指導、空間的利用上都有了進一步的提高。 合理支配一日活動時間。本學期，為了使區域學習與集中學習的時間安排更合理，我們在時間上進行了調整，每天上午9：4010：50為學習時間，在這段時間里老師保證30分鐘的集中活動和40分鐘的區域活動。但時間的支配上并不是一層不變的，可依據班級的詳細狀況隨時調整。 三、教、科研方面 充分利用教研時間，緊湊教研步伐，提高教研質量。在教研中，準時總結、反饋老師在實施課改中出現的問題。年段長帶動老師共同探討課改中存在的困惑，集集體的才智，共同探

14、討、找出最佳的解決方案。在每人每期一次的優質活動中，要求老師在活動組織中能體現課改要求，評課中能體現課改新理念。通過這些研討與溝通的活動，提高老師課改力量，帶領老師邁出課改新步伐。 針對戶外活動老師的指導跟不上的問題，本學期，經研討，加強戶外體育活動的區域化指導，使區域明顯化。小班年段還以貼小點點的方式，結合活動后的評價，深化了解幼兒參與活動的狀況。收到了肯定的成效。 四、環境創設方面 本學期，在環境創設方面，老師將各層走廊上圍墻的內墻土上明麗的顏色，再貼上泡沫板，經老師的細心裝飾，即成為孩子展現作品的好地方。經過老師裝飾的幼兒作品，稚拙又不失美觀。在老師與孩子共同努力下，狹窄、簡陋的走廊給人

15、一種眼前一亮的感覺，孩子們常常在此逗留，指教導點地評價、觀賞著自己與同伴的作品。 本學期，在訓練教學活動組織上，老師們盡量為幼兒供應豐富的活動操作材料。材料的投放體現科學性、豐富性、層次性，使每個幼兒在活動中都能找到適合自己的學習方式，使每個幼兒的力量、個性得到進展。 五、家長工作方面 本學期，在每期一次的家長會中，老師向家長傳達了我園的訓練教學指導思想和進展方向，并通過家長開放日活動、小、中班家長助教及“家園同樂迎新年”親子活動，使家進步入我園教學的第一線，通過親自參加孩子的活動，切實感受我園訓練、教學的實施狀況及孩子的進展改變。通過系列活動的展現，家長對我園的訓練、教學工作有了更進一步的了

16、解，同時賜予我們大力地支持，豐富了我園的訓練資源。 六、老師的成長 通過一學期的努力，本學期，在業務方面，老師們有了不同程度的成長。陳友劼和蔡瓊兩位老師分別獲得“縣優秀青年老師”的完榮稱號，由陳友劼和張真老師共同書寫的活動案例“水果”，獲市幼兒園優秀案例三等獎。 本學期，我園還組織了自制戶外體育器械競賽，老師們設計了各種各樣的戶外體育器械，并方案在下一學期進行推廣。為了加強老師的總結、書寫力量，我們還要求老師每個月上交一篇訓練隨筆，期末上交一篇優秀活動案例。 一學期的工作，在收獲成果的同時，也存在一些需整改的問題： 1、我園的科研力量有待加強。本學期雖然有制定科研方案，但開展效果不抱負。科研小

17、組的科研力量有待加強。 2、教研工作開展的雖然實在，但檔案建設不夠完善，需要加強教研檔案的歸檔工作。 3、在開展探究性主題活動方面，老師對主題活動向縱深進展把握不好，這方面的力量有待加強。 4、在開展區域活動方面，還需加強老師合理利用空間、投放活動材料、實施活動指導的力量。 幼兒保教學期總結 篇3 一、指導思想： 本學期緊緊圍繞教委和研訓處的工作重點，全面實行指南精神，以幼兒園老師基本功為契機，以提高不同層次老師的專業水平為核心，促進老師的專業技能和水平的提高；以區域活動為抓手，提高老師合理設置區域和有效指導的力量，促進幼兒主動進展；全面提升幼兒園水平，有效提高幼兒園保教質量。 二、本學期完成

18、的工作 （一）多種途徑促老師進展，提高老師專業素養 1.連續堅持分層培育，促進不同層次青年老師專業進展。 （1）新老師穩扎穩打，扎實各項基本功 對于新老師的培育，首先我們有意識地支配思想素養較好、業務力量較強的老師與新老師搭班，讓她們在潛移默化中進步。同時，幼兒園為她們制定了一系列的培訓方案。另外，我們還多制造機會讓她們外出聽課，學習優秀閱歷。在對新老師的培育中，“師徒結對”是較為有效的措施。本學期，我們進一步開展師徒雙向選擇，并推出了師傅上示范課，徒弟上仿照課活動，讓師徒在同課同臺競技中，感受同一個活動不同的教學效果，在溝通反思中成長。 （2）骨干老師樹立榜樣，發揮引領作用 骨干老師是幼兒園

19、的精英，他們已具備較為扎實的基本功。本學期，我們一方面，連續給她們制造外出學習、培訓的機會，提升她們的專業引領力量，鼓舞她們向討論型老師進展。另一方面，讓他們加強課堂教學的討論，做到立足于課堂、成材于課堂、服務于課堂，如帶頭上好各類園級觀摩課，給新老師、青年老師的成長做好有效教學講座，帶頭搞好幼兒園課題討論等，讓骨干老師在園內充分發揮骨干老師的榜樣示范作用，在輔導其他老師的過程中自己也獲得進展。 2. 抓住縣級老師基本功活動，提高老師區域嬉戲方案制定以及精準分析幼兒嬉戲狀況力量。 通過1+X捆綁，我們針對青年老師基本功進行了多種形式的培訓活動。為了拓寬老師的教學視野，我園采納“請進來，走出去”

20、的方法，使老師的專業理念不斷更新。我園老師多次參加二幼王秀紅、王建新、安辛老師的培訓及講座，并通過網絡與王建新老師準時針對老師在區域嬉戲方案書寫及DV說嬉戲方面的內容進行溝通，關心老師們解決了自己訓練教學中的困惑，拓寬了自己的訓練視野。使得二幼具有專業理論的老師的才智能真正為本園的討論服務，為我們的園本討論的持續進展注入源源不斷的動力和活力。 同時，本學期我們抓住了縣級青年老師基本功的機會，以賽代訓，促進不同水平老師的專業力量提升。我們通過集體學習、進入觀摩現場、研討溝通等形式針對區域嬉戲中DV的錄制和分析嬉戲內容進行了一系列的培訓活動。我們把把基本功活動當成了提高老師專業力量的有效載體，主動

21、地、正確的對待，并最終通過園內初賽，確定了張飛老師代表我園參與縣級的基本功大賽。 3. 開展“多媒體信息技術”培訓，使老師把握多媒體用法、微課制作的方法，不斷提升老師運用現代化信息技術的力量。 本學期，我們搬回了新園，校領導非常重視幼兒園的硬件建設，給我們供應了先進的多媒體設備，并通過專業人員和網管老師的培訓，使老師們把握了其用法方法，更好的應用到訓練教學中去。同時，在開學初和學期末學校還特地針對微課制作對全校老師進行系統的培訓，是老師知道了什么是微課？微課都可以干什么？以及如何制作一節微課？并結合老師制作的微課進行了系統的分析。現在我們制作的微課還處于初級階段，今后會嘗試插入音頻和視頻等，以

22、便于更加廣泛的應用到幼兒的訓練教學中去。 4.發揮支教老師的引領、示范作用。 高虹老師是一名來自二小幼兒園的支教老師。在高老師來園的這半年里，結合其積累的閱歷為我們奉獻了許多訓練才智。如主動擔當示范課，做到每月一節，并在活動后的反思里針對年輕老師的懷疑進行針對性的解答，通過答疑和展現課的形式關心年輕老師明確了如何更加相宜的開展適合本年領班的教學活動。另外，針對老師如何書寫文字材料進行了培訓，提高了老師書寫文字材料的質量等等，很好的發揮支教老師的作用。 （二）各種活動促進幼兒全面進展、健康成長 1.通過有效地主題活動，促進幼兒主動進展。 依據各班幼兒的進展現狀和季節特征，開展豐富多彩的活動，并提

23、高了各方面的力量。本學期我們依據園指導方針“全面加特色”以及幼兒在日常生活中所感愛好的事情，開展了多彩多樣的主題活動：小棋手、豐收的果園、奇妙的工具、拔蘿卜、熱喧鬧鬧過新年、奇妙的水等活動，在這一系列的活動中，孩子們從不同方法獵取了搜集資料、同伴溝通等力量和有關學問以及和同伴共享自己的歡樂。 2.結合陽完體育活動和幼兒體能測試項目，各班添設嬉戲材料，創新戶外區域嬉戲內容，將走、跑、跳、投、鉆等訓練貫穿于活動中。另外，各班進行跳繩、投擲、跳遠等競賽，進展各項動作。 （1）充分選用晨間活動、早操活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動相宜，促進幼兒身心和諧進展。活動場地合理設置，體育活動器材

24、多種多樣，如：呼啦圈，沙包，皮球，跳繩，平衡木，拱形門、高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己寵愛的體育嬉戲活動，使幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協調進展。 （2）依據幼兒的身心進展規律，在不同年齡段班級開展適合幼兒年齡特點的傳統民間嬉戲活動，培育幼兒參與體育活動的愛好。如：丟手絹、扔沙包，踩高蹺，跳皮筋，鉆山洞，開火車，老鷹捉小雞等傳統民間嬉戲，培育幼兒參與體育活動的愛好，提高幼兒對環境的適應力量以及頑強、英勇、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的看法。注意進展幼兒體育運動的愛好和特長，提高幼兒的操作及自控力量。 3舉辦各種活動，促幼兒力量的進展。 11月份，我們主

25、動籌備“第一屆親子運動會”，以“我運動、我建康、我歡樂”為主旨的親子運動會在熱鬧的氣氛中拉開了帷幕，幼兒進行了舞蹈團體操表演、入場式表演、升國旗、熱身賽以及親子嬉戲，在這一過程中，孩子們真正體驗親子之間的融融之情，體格得到熬煉，才能得到了展現。這一次活動，得到了與會領導，家長的高度贊評。“圣誕節”時，各班進行了形式多樣的慶祝活動，大班的自制平安果、中班的互贈禮物、以及與家長同聯歡等活動，真真實切地讓每個幼兒感受到節日歡樂，這無疑也是一種情感的體驗。12月底，我們以新年為契機，進行了“感恩成長”的新年聯歡會；1月份，中班還開展了“巧嘴巴”的講故事活動，這一活動中，我們轉變以往的評比形式，讓幼兒、

26、家長以自評自樂為主。 （三）多種舉措提高保教質量。 1.強化幼兒一日生活管理，提高訓練教學質量。 學校領導、園長、保教主任深化教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，領導分組分片進入在課堂中，就教學活動的設計與組織、班級環境的創設及區域活動的開展等內容進行了互動溝通。通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，關心老師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。 2.開展有效區域活動，提高老師有效指導的力量。 針對本園狀況，加強了幼兒園的區角材料的投放用法。我們加大力度進行了材料的投放用法。在區角活動中投放了不同層次的材料，

27、讓全體幼兒都在原有基礎上得到提高。因此我們在材料的投放沒有一刀切，我們老師通過觀看、評估每一個幼兒的進展狀況，為不同進展水平的幼兒供應不同層次的材料。并以基本功活動為契機，從制定區域嬉戲方案和分析嬉戲內容入手，經過各種培訓和觀摩活動，特別有效地提高了區域嬉戲知道的力量。 （四）家長工作 1.為了關心家長了解幼兒園的訓練特點，堅持開展形式多樣的家長學校活動。如：請家長參與幼兒生日會，親子手工制作活動、組織家長參與家庭訓練、幼兒衛生保健、平安學問講座等，以更好的實現幼兒園與家庭訓練的同步。 2.我們還定期邀請家長來園觀摩半日活動，參加到我們的訓練活動中，這不僅給孩子們帶來了歡樂，也為家長更好地了解

28、孩子的學習生活狀況及幼兒園的訓練狀況供應了條件，受到了家長的普遍歡迎。 3.家長老師進課堂。家長們來自各行各業，有著不同的職業和專長，利用這一資源我們有目的有方案地開展“家長老師進課堂”活動。“請警察爸爸講交規”、“請醫生阿姨講衛生學問”、“聽爺爺講那過去的事情”、“與奶奶一起剪窗花”家長們的本事真不少，利用這種形式既使孩子們受到了直觀的訓練，又增加了喜愛父母的情感，同時也使家長們更加理解幼兒老師的工作，可以說是一舉三得。 三、主要成果： 1.各項工作穩步進展。對新老師的培育初見成效。在縣青年老師基本功大賽中張飛老師取得單項兩個二等獎、一個三等獎的好成果。 2.幼兒的各種力量均得到提高，如動手

29、操作的力量、運用語言與人交往的力量顯著提高。 3.在區域嬉戲方面，老師的指導能夠做到有理有據，能夠初步做到運用理論來支持的行為。 四、下學期工作設想： 1.加強老師園本培訓，規范帶教工作，思索帶教形式的多樣性。 2. 注意開展多形式的戶外活動，力爭使每個孩子得到最佳的體能進展； 3.注意資料的積累與收集，保證各類文字資料的質量； 4. 發揮主班的帶頭作用，讓其接受更多的實踐與熬煉的機會，提高教學實踐力量，并且在園內發揮骨干作用，以點帶面，促動其他老師共同成長 。 幼兒保教學期總結 篇4 在這個辭舊歲迎新春之季，我們的學期又要接近尾聲了。本學期在園領導的正確帶領下，全體教職員工們的主動協作下，我

30、園的保教工作也順當的完成了。這個學期的保教工作在原有的閱歷基礎上有了肯定的提高，但還存在著很多不足的地方，現將本學期的保教工作做如下總結： 一、保育方面： 在全體保教人員的共同努力下，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐煩，讓家長們更安心。 1、在一日活動中老師都能非常細心的觀看幼兒，特殊是小班、小小班的老師更是能做到微小之處。開學初，很多新生幼兒都不會自理大小便，老師們都能耐煩的提示每位幼兒，并準時為幼兒整理好儀表。有些自控力量還不夠的幼兒常大小便在褲子上，老師們也毫無怨言得幫幼兒洗潔凈，換好潔凈的衣褲。 、保育員在這方面更是做得細致入微，能準時清理潔凈幼兒園的公

31、共場所，操場、走廊、廁所等始終都能保持清潔，讓家長們更放心地把孩子送到我們園。這離不開后勤人員的辛苦付出。 、每周五我園都進行全面大掃除，老師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣暖和。記得中一班的一位家長說：老師還真細心，把教室裝扮得像家一樣。依據不經意的話讓我們深深得體會到，辛苦的付出肯定會得到大家的確定。 、保健員能堅守自己的崗位，班里的幼兒一有狀況都準時帶到保健室教由保健員處理。保健員都能耐煩、細心的對待每位幼兒，若發覺什么不正常狀況準時與家長聯系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師安心。 二、訓練方面 （一）、督促老師從訓練觀念到行為的轉化 、每周我園都有兩次教研組活動，老師在教研組活動中學習綱要， 爭論教學活動中存在的各項問題，學習各理論學問。本學期的教研組長卓老師和余老師能仔細制定好教研組活動方案，并組織好每個教研活動做好記錄，但在活動過