1、4.1培養(yǎng)正確學習觀念目標要求1知識與能力：知道學習是人們生活的重要內容，中學時代的學習是為“學會學習”、“終身學習”打基礎的重要階段。懂得學習是個人成長的需要，學習也是將來參加祖國建設的需要的道理。培養(yǎng)濃厚的學習興趣，提高在學習活動中自我激勵的能力。2過程與方法：通過“探究園”中的“小調查”的分析，學會獲取有效信息的方法，提高人際交往能力，培養(yǎng)終身學習的意識。通過“探究園”中的“我的學習原動力”的活動，學習運用分類的方法來說明問題。結合活動，學習、領悟“心靈導航”闡述的問題，從理性的層面理解本課的知識要點。3情感、態(tài)度與價值觀：通過社區(qū)調查等活動，從比較廣闊和深刻的背景認識學習對人們生活的重

2、要性，樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)濃厚的學習興趣，形成“終身學習”的理念，把握好初中階段的學習，為今后的“終身學習”打下基礎。4課時安排建議：建議教學時數為23課時。5活動指南活動一：小調查 (1)設計目的：正確認識學習的重要作用；初步培養(yǎng)終身學習的意識。(2)準備工作：提前一周發(fā)給學生調查表并開始調查；指導學生：每人調查對象810人為宜；每年齡組不少于2人；性別比原則上為1：1；指導學生將前面所學的“人際交往”知識靈活運用于本活動實踐；指導學生初步統(tǒng)計分析調查結果。(3)過程指導：第一步：將學生分為68人一組圍坐，先進行小組交流。第二步：各組選1人作代表進行全班交流，分享活動體驗。 第三步：教師

3、歸納。(4)評價指導：教師應對學生進行社區(qū)調查的訪問指導，如注意與人打交道的禮儀、做好調查記錄等；指導學生對調查結果進行統(tǒng)計分析。教師要注意觀察、記錄學生的表現為評價積累素材。(5)完善或增加某些活動的建議活動二：我的學習原動力(1)設計目的：不同的學習動機會產生不同的學習效果，同樣的學習效果，可能來自于不同的學習動機。通過活動，讓學生了解自己的學習動機(2)準備工作：收集學習動機對學習的影響的相關理論。(3)過程指導：第一步：學習原動力排序；第二-步：討論學習動機的分類；第三步：教師小結；第四步：學生自評學習源動力。(4)評價指導：指導學生分析自己學習動機的不同層次，指引學生向內在學習動機發(fā)

4、展。(5)完善或增加某些活動的建議附本課知識要點：一、學習是人們生活的重要內容：1學習是人類的基本活動；2學校學習的特點；3把握好初中階段的學習生活。二、樹立正確的學習觀念：1學習是個人成長的需要；2學習是將來參加祖國建設的需要。三、培養(yǎng)濃厚的學習興趣：1培養(yǎng)學習興趣，不斷引發(fā)學習需要；2培養(yǎng)學習興趣，增強學習的動力。基礎知識導學1. 學習是人們生活的基本內容 (1)學習是人類的基本活動：今天，學習已經發(fā)展為一種有目的、有組織的行為，并成為人們生活不可缺少的重要內容。人們學習的原因：通過學習掌握一技之長；通過學習升華自己的品德；通過學習吸納人類積累的智慧和思想；通過學習獲得造福社會和完善自我的

5、力量。 (2)學校學習的特點：學習內容：系統(tǒng)地掌握知識和培養(yǎng)學習能力；學習方式：在老師指導下進行；學習時間：相對集中；學習目標：為未來社會發(fā)展做準備。2樹立正確的學習觀念(1)學習是個人成長的需要：學習使我們掌握知識，提高能力，形成良好的品德和健康的個性；最終使我們成為有用之才；學習也是提高生活質量的重要條件。 (2)學習是將來參加祖國建設的需要，學習也是國家與社會發(fā)展的需要。3培養(yǎng)濃厚的學習興趣(1)培養(yǎng)學習興趣，能不斷引發(fā)自己的學習需要；(2)興趣對學習活動也是一種強大的推動力。 資料庫：興趣是最好的老師。而對學科不感興趣的原因主要有幾個： (一)基礎不好。這里存在著惡性的循環(huán)，由于基礎不

6、好導致成績不好，從而導致學習興趣的喪失，進而使學習效率降低，使基礎更加不好。其實基礎不是天生的，它同樣可以通過個人的努力和別人的幫助補上去。補缺可同時采用下面兩種方法：一是系統(tǒng)地從頭補起。基礎太差就得痛下決心重新打好基礎，哪怕每天補一點，日積月累，也會大有收獲。二是抓好新課程的預習和復習，不要顧前丟后。堅信“笨鳥先飛”的原則，不懂就問。 (二)產生自卑感。與基礎不好有聯(lián)系的是自卑感。多次的失敗會產生一種“自己天生就不行”的自卑心理。失敗造成自卑，而克服自卑的辦法是學習過程中的成功記錄，對于一個自卑者來說，一次小小的也許是微不足道的成功也是一貼興奮劑，使之清醒地看到自己并不是不行的，從而振作精神

7、奮起直追。 (三)有“學了沒用”的想法。有些同學認為自己不當外交官，學外語可有可無。其實，在現代生活中，中學所學的各門功課都有其獨特的功能，真正“學了沒用”的知識是沒有的。要使那些令人頭疼的學科變得感興趣起來，關鍵是要進行艱苦的學習，當你為某一學科付出努力的時候，興趣之神就會向你走來。重點難點易錯點1. 樹立正確的學習觀念，培養(yǎng)濃厚的學習興趣(重點、難點)課文問題解答1探究園： (1)社區(qū)小調查 調查內容：我曾參加少年宮的興趣班學習；有必要。我選擇了(畫畫、作文、鋼琴等)。使我的生活多姿多彩；會；我學習的原因是(言之有理即可) 調查結果分析：你是一名興趣廣泛、熱愛學習的人，并且能明確學習目的，學會在學習中尋找樂趣。 我的活動體驗：通過興趣班學習，我找到了自己的興趣，培養(yǎng)了自覺學習的習慣，并且鍛煉了自己，今后我還會堅持學習，并且多方面發(fā)展。(2)我的學習原動力排列次序：排序多種多樣，是根據各人具體情況而定。 (主要有四大方面：為祖國的強大、社會的發(fā)展；為了多賺錢；為了自身的發(fā)展；為實現父母的愿望。) 高層次的學習動機：4、6、7、10；低層次的學習動機：3、5、8 內在的學習動機：1、2、5、6、9；外在的學習動機：3、7、82實踐與評價：(1)我的學習“發(fā)動機”需