1、節約用水科技實踐活動方案一、活動背景水是人類賴以生存和發展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農業的迅猛發展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節約用水是我們每個人義不容辭的責任。為了加強同學們對水資源的認識，增強保護水資源的責任感、使命感，我們班全體同學決定開展“節約用水，我們在行動”的科技實踐活動。讓同學們在調查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性。二、活動目的1、 通過調查，了解家庭用水的情況，掌握水費的計算方法。2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活

2、動方式，培養學生語言表達、調查能力、處理信息能力。3、了解水在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節約用水的自覺性，培養同學們強烈的社會責任感和保護水資源意識。在日常生活中養成節約用水的良好習慣，并能勸說別人節約用水。初步形成節約用水的意識。4、教育同學們從我做起，從現在做起，宣傳節約用水，養成節約用水的好習慣，研究設計節水方案，激發學生對水資源開發利用的興趣，從而培養學生對科學知識的探究興趣。三、活動地點、對象、形式1、地點：家庭、社區2、對象：家長、社區成員3、形式：第一階段：引導學生對水的利用作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學生自主結成小組，每組

3、選出一個小組長，對家庭用水作調查，作好記錄。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。四、活動方法：采訪詢問、上網、社會調查、社會實踐五、成果形式 ：節水的手抄報。 六、 活動過程(一)動員、準備階段1、老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。  2、收集報刊、雜志或互聯網上有關水資源匱乏和水污染的相關資料。 3、觀看節約用水的公益廣告。時間安排：2018年10月份(二)實施、交流階段  一：收集調查  活動流程：1、調查、上網查詢資料，了解有關水對人類的重要性

4、以及水資源危機的情況。2、設計了兩份調查表，一份是“關于家鄉水污染的調查。”另一份是“家庭用水情況調查。”調查表如下：關于家鄉水污染的調查。調查時間： 年  月   日調查人： （1）調查你家附近水源污染情況及造成污染的原因（2）水污染情況 原因分析1、2、 對如何防治水污染，你有沒有好的建議?  家庭中用水情況調查 調查方式調查內容合計 詢問、計算： 媽媽一天燒飯、洗衣服的用水量 約（    ）千克水  一個月全家用水量約（ 

5、;   ）千克，交水費（    ）元 在你身邊有沒有浪費水的現象？請你結合生活實際提出幾條節水的建議。12時間安排：11月份二、設計方案活動流程：1、通過調查、上網查詢資料等途徑，了解有關節約用水的方案。2、從自己身邊生活事做起，研究設計節水方案。 時間安排：11月份三、宣傳行動   活動流程：1、首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和節約用水的重要性。讓人們了解節水的方法和措施；2、設計一條自己喜歡的節水用水的宣傳標語，呼吁人們節約用水，拒絕水污染

6、，保護水資源；時間安排：11月份（三）總結、拓展階段 活動流程：  1、圍繞主題，出一次黑板報、人人動手編寫一份愛護水資源的手抄報、節水的宣傳畫，以各種形式展示我們的調查研究成果。 2、評選“節約用水”小標兵。  3、制定倡議書，號召全校同學一起節約用水，珍惜寶貴的水資源。4、寫好這次科技實踐活動的總結。時間安排：12月份節約用水科技實踐活動總結一、節約用水小標兵劉美彤：把生活用水沖廁所張思琪：家里洗菜的水收集起來沖洗廁所陳藝丹：凈水機出來的廢水可以洗拖布張子涵：洗菜水可以收集起來晾曬后澆花。閆琪：淘大米的水可以洗菜、沖廁所，還可以澆

7、花2、 節約用水手抄報張婷手抄報 杜紅巖手抄報三、節水倡議書大家好!我是本市一名四年級的小學生，在這個美麗的鄉鎮中快樂的生活，已經有十多年的時間了。每年每月，我都一如既往的踩著生活的音符，去觀察城鎮的每一個角落，大到花博盛會，小到生活中的一景一物。仔細觀察，便會發現它們其中的美，但也有不足。如我們美麗的校園，上課時，那分明是朗朗讀書聲的海洋，但仔細聽，不只有讀書聲，也有水龍頭的哭泣。即便有提醒標語，但對部分同學來說，仿佛是一句空話，依然我行我素，如此，水龍頭便在那里孤獨的流淚。其實，只要我們處處留心，盡自己所能，就不會有“哭泣的水龍頭”、“失眠的電燈”等現象發生了。此類事情雖小，浪費也不大，但

8、自然資源是有限的，有限的資源不會再生，也許某一天早上，那些個水龍頭再也流不出一滴水了。資源，是地球賜給我們的禮品，是我們生存的根本，沒了它們，人類怎么生活?所以，從身邊的一點一滴做起，保護資源，從關掉水龍頭開始。 四、活動總結：本次節約用水實踐活動讓學生通過查閱資料、上網、動手實踐等多種途徑對水資源問題進行探究,使學生獲取大量有關水資源信息，引起對世界水危機這一事實的重視, 使學生從內心深處感受到要節約用水,保護水資源。在實踐活動中學生不斷進行合作交流，而合作意識和能力是現代人應具備的素質，小組合作學習是綜合實踐課的有效組織形式，不僅有利于課題研究的發展和發揮學生的特長，更有利于培養

9、學生的合作意識和團隊精神。通過合作交流學會傾聽別人的意見，學會表達自己的觀點，分享共同的成果。在實踐活動中，學生們學到了很多在書本、校園中學不到的知識和能力：學會了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實踐能力，培養了合作精神，學會了調查、匯報、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創新精神。 本次實踐活動，開展了一系列節水活動。讓學生在活動的過程中受到觸動，逐步樹立起節水意識，養成節水習慣。（一）、精心策劃，做好活動準備 為了提高活動質量，增強活動的實效性，使節水要求深入人心，活動之前我們做了大量的準備工作。首先按上級文件精神制定出切實可行的活動計劃，活動開展初期教師與孩子們一起制定出具體的

10、、操作性強的活動方案。（二）、認真組織，扎實開展活動 1、開展節水講座，向學生宣傳有關水的知識，教學生制作節水手抄報，對學生進行節約用水教育， 2、組織學生觀看介紹我國水資源利用現狀及節約用水方面的宣傳片，讓學生對我國水資源的現狀有個感性的認識。 形式多樣的輿論宣傳讓隊員們真切地感受到水對人類的重要性，認識到我國水資源狀況不容樂觀，節水勢在必行，迫在眉睫。（三）、活動促行，體驗感悟，及時總結交流。 在節水輿論的引導下，同學們初步建立起節水意識，但是一時還不知該怎樣做。為了幫助學生將節水的熱情，轉化成實際行動，老師教學生設計節水手抄報。學生們受到啟發后收集了大量資料后，動手制作了形式活潑，內容豐富的手抄小報，有的則充分發