1、怎樣成為學生喜歡的老師一把學生當孩子一樣，要有愛心，責任心。 (一)對學生要有愛心 學生在校期間老師也就如同父母，當好一個老師最重要的也就是要有父母般的愛心，用對待自己孩子的態度去對待我們的學生。當你真正用愛的語言、愛的目光、愛的行動去教育感化這些學生的時候，學生也會感到家一般的溫暖，父母一般的關懷，在他們的心靈上就會有一種歸屬感，而不是那種茫然無助的感覺，也就會極大的促進學生的學習和成長。相反的如果缺失了這種無私的愛，教師在學生的心中也就缺少了感召力、親和力，學生在學習上的效果也就會大打折扣。俗話說“親其師，才能信其道”這句話是非常有道理的，我想我們在座的每一個老師也一定會有切身的體會，回想

2、我們上學的時候對哪一個老師的印象好就愛聽這個老師的課，上課聽講的也認真，課后復習的也及時，老師布置的作業或者練習也愿意先去完成。相反的，對哪一個老師印象不好，也就不愿聽這個老師的課，即便是坐在那里聽講往往也不是全身心的投入，成績也很難提高上去，這是一種無形的力量。那么怎樣來體現我們的愛心呢?我認為生活上的關心是一個方面，更重要的是走進同學們的心中，進行心靈上的溝通，和他們交朋友，多接觸、多了解學生的思想，了解他們的需求，熟悉他們的一切，要知道學生們在想什么。可能有的老師說，整天忙于上課，沒有時間和學生接觸，我認為這不是理由，有時候你的一個眼神、一句溫暖的話語、一句鼓勵的語言甚至是一個善意的批評

3、都能夠觸動學生的心靈，也許就會讓學生終生難忘。(二)對學生要有責任心作為一個社會的人，我們每一個人在方方面面都承擔著自己的一份責任，比如說對家庭我們有責任，維護家庭的團結和和睦，對社會我們有責任，做一個具有良好道德素質的公民，對學生我們更要有責任心。一個老師如果缺少了責任心，我認為就是與我們的職業道德想違背的了，面對一群活潑可愛的孩子，我們沒有理由不盡自己的責任，學生家長將孩子送到學校來，就會對學校、對老師充滿著期待，也是對我們老師的信任。盡管我們不可能把每一個學生送到大學去，但是教育引導他們做一個對社會有用的人，做一個明事理、講誠信、講文明、講道德的人，同樣是我們老師的驕傲，這本身就已經是對

4、社會做貢獻了。教師的責任，概括地說就是教書和育人并重。我是這樣想的，也是這樣做的，前幾年我當班主任這個方面自不需多說，就是現在因為身體原因不當班主任了，對學生中出現的什么問題我也都認真關注并進行教育，不光是自己教的學生，對于其他年級其他班級的同學我也是這樣做的。有幾次我在教學樓中看到有的學生吵架或者打架的時候，不管是不是我認識的學生我都會去及時制止和批評教育，或者向他們的老師反映，我認為當老師就應該對所有的學生負責，當然這也是對學校負責。同時，這也是代表一個學校的形象，否則如果對學生出現的問題視而不見那么我認為這就是老師的失職行為，我們學校有一個口號“學校發展，我的責任”，大到學校的發展大計，

5、小到學生中出現的小問題，都會有學生或者老師提建議，想措施。就拿一件小事來說，無論是領導、老師還是學生在路上遇到一些紙屑、垃圾等都能自覺的撿起來放到垃圾箱里面，教學樓上的水龍頭壞了都會及時的反映到后勤進行修理。二、把自己當學生，強調終生學習現代社會是一個學習的社會，我們培養學生的目標之一就是要培養學生終生學習的能力，何況我們老師現在需要學習的東西也實在是太多了，雖然我們的老師在專業上應該說沒有問題，已經具備了相當的知識和能力。(一)專業知識的學習真正成為一個好的老師，我認為還需要不斷的學習和進步，一方面是專業上的學習，對我們來說新的教育理論不斷出現，教育觀念也在經常更新，教學方法也在不斷變化，那

6、么如何做到使自己始終站在學科領域的最前沿，使自己的知識儲備不斷的充實呢?我認為最根本的途徑就是學習。特別是新課改后我們更面臨著許多全新的課題，盡快使自己適應這變化的形式，跟上時代的步伐，應該是我們的當務之急。在這方面我認為必須加強學習，方能使我們能夠永立潮頭。新課改開始那幾年我教高三，但是為了及時掌握新課改的理論和動向，我借閱了走進新課改等書籍，認真閱讀。雖然我們不可能都成為一個知名的教育專家，但是學習他們的教育思想，對于提高我們教書育人的水平來說，絕對是一條捷徑，何況我們在座的老師當中說不定就會出現幾個教育方面的專家。(二)非專業知識的學習對于老師來說，非專業的知識，也要盡量多學習一些，努力將自己變成一個復合型的人才，我很欣賞的一句話是“專業要精，愛好要廣泛”，有了一些自己的愛好，可以使自己的生活更加的豐富多彩。同時在適當的時候，適當的場合也可以作為我們教學的一個補充手段。我在上課的時候，如果看到學生們累了，或者是看到學生們精神頭不足的時候，為了讓他們在短時間內盡快恢復學習狀態我有時候會讓他們做點其他的事情調節一下。比如，我可以放下課本教學生唱一會兒歌，或者講一個幽默小故事，把他們的注意力吸引到我這邊來以后再去講課，這樣會活躍學習氣氛，始終將課堂的學習掌控在我的手中。作為老師我始終認為應該做一個