1、隊列隊形原地踏步走，立定單元教學計劃設計說明一、指導思想本單元依據課程標準，以“健康第一”的理念為指導，以學生為主體，結合學生的身心特點，努力為學生創設輕松愉悅的教學環境，引導學生在玩中學，學中練；充分發揮學生的主觀能動性，自主學習，不僅讓學生的運動技能得到發展，而且促進學生的學習興趣；通過學生的努力，鞏固和提高武術的動作及應用技能，實現學生身心全面發展。二、單元教學內容及分析隊列隊形練習，是課程標準中發展體能的活動與內容之，是指全體學生按照統一的口令、一定的隊形進行各種簡單的協同一致的動作。是培養組織紀律性、形成集體意識與觀念的主要組織形式和手段。根據水平一學生身心特點、認知水平和課堂教學及

2、組織活動的需要，僅安排一些動作簡單的原地練習或行進中的動作變換練習，這些教材內容不要求按中國人民解放軍隊列條例的要求去操作。通過本單元的學習，使學生養成良好的站立、行走姿勢和習慣。培養學生身體的正確姿勢，并具有英姿颯爽的神態。使其在集體行動中，動作迅速、整齊，服從組織，遵守紀律。整個隊列隊形原地踏步走單元分為3課時完成。本次上課的內容是單元教學中的第一課時屬于新授課，是初步讓學生建立正確的動作概念，為下一次課的鞏固提高學打下基礎，因此成為整個單元之中最關鍵環節。三、學段學情分析：一、二年級的學生，年齡小，容易受外界的干擾，注意力不集中，興趣難持久，依賴性強，自我約束能力差。但活潑好動，模仿能力

3、強，因此教師要抓住他們的特點，采用多種形式（情景教學、模仿教學、分組討論教學等）來進行教學。教學中，充分調動學生學習的積極性，使學生初步獲得跳躍的簡單知識，體驗并初步學會雙腳連續跳的動作方法，為其創造一個展示自我能力的平臺，享受體育學習和鍛煉的樂趣與成功。四、單元教學目標:1. 運動參與目標：使學生積極參加到學習中來，能說出原地踏步走，立定的相關動作。2. 運動技能目標：在初步學習的基礎上，通過復習，鞏固提高原地踏步走動作，能熟練運用。3. 心理健康目標：在學練中充分展現自我，增強自信心和意志品質，體驗成功的喜悅。4. 社會適應目標：增強學生的紀律性，培養學生的集體主義精神。五、單元教學重難點

4、1.教學重點：口令與動作相結合。2.教學難點：動作正確、連貫。六、教學建議1.先進行抬腿、踩地的誘導練習，再進行擺臂專門練習，然后進行叉腰踏步練習，最后進行完整的踏步練習。2.在集體操練中，可讓學生隨踏步發出“左、右”或“一、二”的呼聲；發出“立定”口令后，可集體發出“一、二”的聲音，也可采用教師擊掌。這樣可以培養動作節奏感和增加學生練習的興趣，當學生熟練掌握動作后，即可停止使用此法。3.踏步走的最后四拍“立定12”的練習。4.重視安全教育，把安全的要求融入每一個教學環節，使安全措施落到實處。科學合、理安排每節課的適宜運動量負荷，使學生有序地活動、有效的發展。七、課時安排根據教材的難度和二級學

5、生的生理、心理特點，我們把“隊列隊形原地踏步走，立定”這個單元分成四個課時進行教學。其中：第一課次：學習原地踏步走，立定第二課次：復習原地踏步走，立定第三課次：考核原地踏步走，立定隊列隊形原地踏步走，立定 （教材）單元教學計劃參評單位：柳州市文惠小學 授課教師： 張藝 授課年級：二年級單元教學目標1.運動參與目標：使學生積極參加到學習中來，能說出原地踏步走，立定的相關動作。2.運動技能目標：在初步學習的基礎上，通過復習，鞏固提高原地踏步走動作，能熟練運用。3.心理健康目標：在學練中充分展現自我，增強自信心和意志品質，體驗成功的喜悅。4.社會適應目標：增強學生的紀律性，培養學生的集體主義精神。課

6、次教學內容教學目標教學重、難點主要教法學法安全措施1學習原地踏步走，立定1.激發學生對隊列隊形原地踏步走，立定的興趣。2.初步學習隊列隊形原地踏步走，立定，建立完整的動作概念。3.發展學生的協調、靈敏和柔韌等素質和動作的韻律感和節奏感。4.培養學生團結友愛、互幫互助的精神。重點：踏步抬腳自然、放松，立定落步要輕（前腳掌先著地）。難點：動作協調一致。1.通過設置情境、教師示范等形式，學習原地踏步走，立定。2.分解步法、手法讓學生體驗動作。3.學生2人一組進行互幫互助的學習。4.分組進行練習。5.師生進行統一的操練。充分利用器材 ，科學合理設置場地、保證運動場地的清潔和安全。2復習原地踏步走，立定

7、1. 激發學生學習興趣，積極參與到活動中。2.通過復習，進一步鞏固提高動作質量，95%的學生能夠獨立完成動作。3.發展學生協調、靈敏等素質，提高·身體基本活動能力。4.培養同伴友好相處、團結協作的能力。重點：動作連貫、整齊。難點：動作統一。1.邀請學生進行展示。2.各組進行集體練習，要求每人都要擔任一次指揮員。3.每組推選2名學生參加班級的展示。4.每個小組展示一次，進行優秀小組的評選。5.師生同練。(1）充分利用器材、科學合理練習設置場地（2）課堂教學中，適時提示學生要在安全的區域進行練習。3考核：原地踏步走，立定1通過考核了解學生動作掌握的情況。 2. 檢驗教學的效果，從而改進教

8、學方法評價重點：動作正確評價難點：動作連貫1.師講解考核的方法及要求2.分組練習，師點評3.師考核小組長，小組長負責考核本小組提示：師指導考核，小組長力求做到公平、公正4.成績的反饋，師生交流體會5.師對本單元學習情況進行總結充分利用器材 ，科學合理設置場地、保證運動場地的清潔和安全。考核評價內容與標準標準考核項目：步型拳1.學生能夠獨立完整連貫的完成動作為A等；學生能獨立完整的完成動作為B等。備注：允許學生可多次進行考核，以最高成績為最終的考核成績課時教學計劃（教案）隊列隊形原地踏步走，立定）課時教案學校廣西柳州市文惠小學年級二年級水平水平二執教者張藝人數36人授課方式新授課課次第1課時課時

9、教學目標1.運動參與：激發學生學習興趣，積極參與到活動中。2.運動技能：初步學習隊列隊形原地踏步走，立定，建立完整的動作概念。3.身體健康：發展學生的協調、靈敏和柔韌等素質和動作的韻律感和節奏感。4.社會適應：培養學生團結友愛、互幫互助的精神。教學內容1.新授武術原地踏步走，立定 2.游戲：網魚教學重點踏步抬腳自然、放松，立定落步要輕（前腳掌先著地）。教學難點動作協調一致。結構時間教學內容教師活動學生活動與組織要求設計意圖導入與熱身3min一、課堂常規二、學生慢跑三、游戲：包、剪、錘1.集合、檢查人數。2.師生問好。3.安排見習生。4.教師語言引導本課內容。5.教師口令指揮，師生同做。1.體育

10、委員整理隊伍并報告教師。2.組織如圖（1）Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð（學生） Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð（教師）3.要求：精神飽滿，動作準確有力。規范課堂常規。一、學習原地踏步走，立定1. 教師語言導入本課學習內容。2.教師完整示范，講解動作要領。（1）口令的練習，分清動令、預備令。（2）最后四拍“立-定-1-2”的練習。3.學生分步練習:（1）集體練習口令。（2）分組叉腰練習踏步“左、右”“一、二”1.學生仔細聆聽、認真觀察。2.學生跟教師模仿學習23遍

11、 ，組織如圖（2）Ð Ð Ð Ð Ð Ð Ð （學生）Ð Ð Ð Ð Ð Ð ÐÐ Ð Ð Ð Ð Ð ÐÐ Ð Ð Ð Ð Ð ÐÐ Ð Ð Ð Ð Ð Ð（教師）要求：活動有序、注意安全。3. 集中學習。4.組長帶領，學生嘗試體驗完整練習，注意安

12、全。調動學生的積極性，活躍課堂氣氛。基本部分28min（3）分組叉腰練習最后四拍“立-定-1-2”。（4）小組集體練習完整動作。4.教師巡回指導，及時評價、糾錯、鼓勵。5.小組輪流展示，相互評價。6.師生同練。組織如圖（3）ÐÐÐÐ ÐÐÐÐ 5.學生展示，通過觀察、交流、傾聽建立正確的技術概念。6.互相討論、學習、觀摩并查找錯誤動作，針對錯誤動作進行糾錯練習。1.由集體學習轉向小組學習進行鋪墊。2.由單一的動作逐步完整練習。3.有層次的教學，逐步提高學生的動作質量。二、游戲：網魚1.教師講解游戲方法及規則。2.教師示范3.組織學生開始練習。4.點評1.仔細聆聽。2.認真觀察。3.學生練習4.聆聽5.組織如圖（3）Ð ÐÐ ÐÐ Ð Ð ÐÐ ÐÐÐ 促進學生進行綜合練習能力，激發學生學習興趣。結束部分2min1.放松操2.小結3.師生再見