1、我們的傳統節日校本課程實施方案一、指導思想秉承“不放棄每一個學生，讓每一個學生都得到最好的發展”的辦學理念，以學校“活動育人、全員育人 服務育人”的教育模式為指導，以“了解我們的傳統節日”為突破口，結合我校德育系列教育活動，充分利用“節日文化”的感化功能，提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，促進學生的個性化發展，通過校本課程的實踐與研究,使學校成為繼承傳統和諧育人的宣傳和示范窗口，為營造現代化良好的人文環境和建設和諧社會做出貢獻。  二、背景與意義節日是人類日常生活中的精華，它區隔出一個生活周期中的各個階段，集中地展現了各個階段的含義，在節日活動中，保留了該民族文化中最精

2、致、最具代表性的一面。中國歷史悠久，所蘊育的節日活動十分多采多姿，無一不是代代相傳的文化資產，個別的節日形式雖然風格迥異，但都保留了一定程度的先人智慧及經驗成果。它們反映了民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托著整個民族的憧憬，是千百年來一代代歲月長途中歡樂的盛會。青少年學生是祖國的未來，應擔負起繼承傳統、傳承文明的重任，從傳統節日中汲取文化營養，繼往開來開拓創新，使傳統文化發揚光大。三、開發的目標（一）總體目標  通過校本課程的開發與研究，讓師生在學習中了解傳統節日民俗，學習節日文化，樹立國家意識，增強民族自豪感，自覺弘揚民族文化，傳承民族精神。校本課程的開發研究過程中，開展豐富

3、多彩的傳統節日文化教育、宣傳活動，挖掘傳統節日文化的內涵，營造濃郁的傳統文化教育氛圍，進一步提升校園文化，提高學校的教學質量，凸現學校的特色教育，提升學校的形象。（二）具體目標1、了解中華傳統的各個節日的由來與傳說。2、了解中華傳統的各個節日的習俗。3、了解中華傳統的各個節日的詩詞文化。4、引導學生主動搜集資料，激發學生的民族自豪感。5、開展各種節日活動，深入了解傳統節日內涵。四、課程實施的原則1、主體性原則：確認教學的本體地位，確立學生的主體地位，把教學作為民主的、積極的和創造的實踐活動來開展，使學生成為追求真、善、美的主體。2、趣味性原則；根據學生的知識基礎，認知水平和心理發展的特點，教師

4、要盡可能地選擇適合學生特點的內容，并以學生喜聞樂見的形式開展教學活動，做到難易適中，形式豐富，內容新穎，以此激發學生的學習興趣，保持學生的學習積極性，使學生樂于參與，在參與中自信起來，以求實效。3、靈活性原則：教學內容、方法應以學生的實際情況而定，教師應從學生的能力、效果等差異出發，因材施教，靈活作出內容上的修改，以便控制課堂，適時調整。4、開放性原則：教學內容可根據需要選擇于課堂、校園、文明禮儀展室等場所進行，充分發揮不同場所的作用，達到最佳教學效果。五、課程實施的內容1、主要內容：（1）了解不同節日的由來及各地的風俗習慣。依托我們的傳統節日校本教材，通過開設傳統文化課程，讓學生對傳統節日的

5、來龍去脈有一個清晰的認識。（2）通過開展一些主題活動，如“傳統節日知多少”、“傳統在身邊”、“我與傳統節日”等；過節之前，引導學生上網查找、收集各種節日的由來及相關傳說，了解中國各地傳統節日習俗；過節時鼓勵學生制作賀卡、小報，講民俗故事，禮儀表演，節日飲食大比拼讓傳統變得有聲有色，讓民俗變得可親可近，提高學生對本國傳統節日的溫情和敬意。 （3）了解不同節日的相關文化知識。借助古代蒙學讀物、古代詩詞、文學作品、神話傳說，擴大閱讀面，積累與節日有關的成語典故、趣聯妙對、古詩詞名句、諺語、歇后語等，有助于學生了解傳統節日的文化內涵。2、課時：每周一課時3、課時計劃：課時安排講授內容頁碼第1課時春節的

6、由來與傳說1第2課時春節的習俗5第3課時春節的食俗7第4課時春節詩詞8第5課時元宵節簡介11第6課時元宵節的由來與傳說12第7課時元宵節的習俗14第8課時元宵節詩詞16第9課時清明節簡介20第10課時清明節的由來與傳說21第11課時清明節的習俗22第12課時清明節詩詞23第13課時端午節簡介26第14課時端午節的由來與傳說26第15課時端午節的習俗28第16課時端午節詩詞30第17課時七夕節簡介32第18課時七夕節的由來與傳說32第19課時七夕節的習俗34第20課時七夕節詩詞36第21課時中秋節簡介38第22課時中秋節的由來與傳說39第23課時中秋節的習俗40第24課時中秋節詩詞43第25課時

7、重陽節簡介46第26課時重陽節的由來與傳說46第27課時重陽節的習俗47第28課時重陽節詩詞49第29課時檢測考查六、課程實施的管理（一）領導小組： 組長：楊守苗 副組長：馬友會 馮永剛成員：韓 坤 李天澤 劉富華 王新東 錫懷國 董良源 劉忠敏 全體級部主任（二）教師配備：由學科專業老師和班主任授課，與團委社團活動相結合，級部負責學生檢測、評價（2個學分的認定）（三）課時保證：每周一課時。考勤檢查記錄同其他學科。（四）常規檢查：常規檢查同其他國家課程安排的學科，備課、檢測、活動，每月由級部檢查一次，半學期由教務處、教科室聯合檢查一次。七、課程實施的評價1、學生評價：（1）按時參加課程學習，出

8、勤全，修完教材全部內容。（占50）（2）參加學校組織的校本教材學習內容測試，成績分優秀、良好、及格、不及格四檔。（占30）（3）積極參加學校組織的各類活動、積極在生活中對教材所學內容實踐應用（以圖片音像資料等為證）。（占20）（4）按照山東省中學生學分管理辦法，級部綜合以上情況予以計分。2、教師評價：（1）課堂教學常規檢查同其他學科。（2）組織學生活動，包括社團中的相關活動，按新修訂的教師評價中的規定執行。（3）督評辦不定時到教學樓、校園進行專項督察，對禮貌用語、禮貌行為的落實情況量化計分，對不符合教材要求的言行予以提示、警告、扣分。扣分分三級：學生、科任教師（班主任）、級部。最后積分按照一個學科的比重計入教師評價。八、課程實施的建議1.要加強領導，廣泛動員，提高教師，尤其是班主任對選修教材學習的重視。讓主題宣傳教育實踐活動扎扎實實地開展起來。2. 充分挖掘傳統節日教育資源，發揮社團活動的示范和輻射作用，推動傳統節日宣傳