1、跳單雙圈教案教學設計 信息技術應用：以學教并重的原則為理論指導在信息技術與課程整合的過程中我應用的信息化資源主要是多媒體課件通過文本、圖片、音頻、視頻這些多媒體素材增強直觀性、趣味性、實效性。 根據本課內容的特點，首先采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的學習興趣，使學生積極主動地去學習。另外，還采用了游戲法，在輕松愉快的氛圍中激發學生，以及采用講解法和練習法，通過教師的講解和學生的練習，使學生更快更好地掌握動作要領 教學內容：1、主教材 跳單雙圈 2、活動性游戲 往返接力跑教學目標：1、初步掌握跳單雙圈的動作要領，發展彈跳素質，提高跳躍能力。 2、通過跳單雙圈游戲活動，提高身體的

2、靈巧性，培養團結友愛，不怕困難的精神 3、發展模仿想象及自我表現能力，增強參與群體活動的樂趣。 4、運動量適宜，練習密度預計45，平均心率預計135140分教學重點：單腳起跳，雙腳落地。教學難點：踏跳準確、有力；落地輕巧。教學方法：模仿法、觀察法、競爭法等。教具準備：籃球場一塊、接力棒4個，粉筆若干。教學過程：一、開始部分 （一） 集隊、報告人數；（二） 師生問好；（三） 宣布課內容、目標。 目標：1、集合快、靜、齊； 2、注意力集中、精神飽滿； 教法：1、教師語言啟發引導，以春游活動形式引入課題；2、老師宣布課內容、目標，做好出發前的動員，激發興趣，調動積極性。 學法：1、體育委員整隊，向老

3、師報告人數；2、師生相互問好；3、學生在老師語言引導下進入角色； 4、認真聽老師宣布課內容及目標。（四）、隊列練習： 1 立正、稍息、看齊；2 原地踏步立定。 目標：聽指揮，步調一致，朝氣蓬勃。 教法：1、口令指揮學生練習。 2、啟發學生聽指揮，隊列整齊，步調一致。 3、表揚激勵。 組織：四列橫隊。 學法：1、認真聽老師提示。 2、集體在教師口訣指揮下做動作。 3、在教師語言激勵下動作準確整齊，精神振奮。 時間： 2分鐘。二、準備部分（一）節奏跑 目標：1、身體進入準備狀態。 2、情緒進入興奮狀態。 教法：1、教師帶領學生蛇形慢跑。 2、學生邊跑教師邊用口令提示跑步正確的姿勢。 組織：成一路縱

4、隊繞場跑。 學法：1、在教師帶領下慢跑。 2、在教師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢。口令：1-2跑，3-4邊跑邊擊掌 時間： 3分鐘。（二）專門性準備活動同學們一塊原地單腳跳，雙腳跳，每人2遍。 目標：1、提高身體各部分的活動能力；2、發展單雙腳正確落地及自我表現能力。 教法：1、教師依次做示范；2、教師巡視觀察，表揚鼓勵，激發興趣。 組織：按場地順序。 學法：1、學生在老師語言啟發引導下，依次練習。 2情緒飽滿，課堂氣氛活躍。 時間： 5分鐘三，基本部分（一）學習單腳起跳，雙腳落地。1、成一隊練習單腳跳 2、成一隊練習雙腳跳3、跳單雙圈練習 4進行分組比賽 重點：單腳起跳，雙腳落地。 難點：踏跳準確、有力；落地輕巧。 目標：1、初步掌握單腳起跳單腳落地，單腳起跳雙腳落地的動作；2、發展彈跳素質，提高能力。 教法：1、先分組自己練習2、提示應該注意的問題 3 再分組進行練習4 進行分組比賽 時間：15分鐘（二）往返接力賽1、給同學們講清游戲規則和要求2、分四組進行練習3、分四組進行比賽4、歸納小結。