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1、15的認識和加減法比大小（一）數一數，寫一寫（一）數一數，寫一寫（二）比一比，誰寫得最好（二）比一比，誰寫得最好（一）故事情境，引出問題（一）故事情境，引出問題問題：每只小猴子各吃問題：每只小猴子各吃1個梨、個梨、 1個桃、個桃、 1根香蕉，這些水果根香蕉，這些水果 夠分嗎？夠分嗎？“”“”“”“”（二）操作感受，體會關系（二）操作感受，體會關系操作：擺一擺，把想法表示出來。操作：擺一擺，把想法表示出來。反饋：（出示學生擺的）誰明白這位同學的意思？反饋：（出示學生擺的）誰明白這位同學的意思？讀作：3等于3指導：有指導：有1只小猴，就有只小猴，就有1個桃，有個桃，有3只小猴也有只小猴也有3個桃，

2、小猴個桃，小猴 和桃的數量同樣多，我們就說和桃的數量同樣多，我們就說3等于等于3 ，這個符號叫，這個符號叫 等號。等號。33“”“”“”“”讀作：3大于2指導：有指導：有1只小猴，就有只小猴，就有1根香蕉，第根香蕉，第3只小猴沒有香蕉，只小猴沒有香蕉， 3只小猴，只小猴，2根香蕉，小猴的數量比香蕉的數量多，根香蕉，小猴的數量比香蕉的數量多， 我們就說我們就說3大于大于2，這個符號叫大于號。，這個符號叫大于號。（二）操作感受，體會關系（二）操作感受，體會關系32“”“”“”“”指導：有指導：有1只小猴，就有只小猴，就有1個梨，小猴沒有了，還多個梨，小猴沒有了，還多1個梨，個梨， 3只小猴，只小猴

3、，4個梨，小猴的數量比梨的數量少，我們個梨，小猴的數量比梨的數量少，我們 就說就說3小于小于4，這個符號叫小于號。，這個符號叫小于號。（二）操作感受，體會關系（二）操作感受，體會關系讀作：3小于434“”“”“”“”“”“”“”“”的書寫的書寫“”“”“”“”的書寫的書寫“”“”“”“”的書寫的書寫（一）數一數，比一比（一）數一數，比一比2125要求：請你比一比，寫一寫，說一說。用上要求：請你比一比，寫一寫，說一說。用上“”“”“”和和“”。（二）動腦筋（二）動腦筋問題：問題：1. 看圖，你知道了什么？看圖，你知道了什么？2. 小猴說的一定對嗎？小猴說的一定對嗎？不一定對不一定對第第17頁頁“做一做

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