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文檔簡介

1、小學領導班子群眾路線教育實踐活動存在問題匯總我校嚴格按照縣教育局和學區黨委的要求，以整風精神開展黨的群眾路線教育實踐活動，以領導班子和班子成員轉變作風為重點，以“為民務實清廉”為主要內容，堅決反對“四風”，傾力辦好人民滿意的教育。領導班子對照黨章，對照廉政準則，對照改進作風要求，對照群眾期盼，對照先進典型，認真查找領導班子在宗旨意識、工作作風、廉潔自律等方面存在的差距和在“四風”方面存在的突出問題，現將“四風”存在的問題匯總如下：（一）形式主義方面1、把理論學習當作“軟指標”。表面上抓得“緊”，實際上放得“松”。如集中學習時間、學習篇目、參與人員都“到位”了，但理解不透徹，討論不充分，自學不自

2、覺，讀書筆記不詳實。2、調查研究處于被動狀態。面對繁重的學校發展教育教學壓力，陷于事務性工作，對調研不夠重視，常常“事前”不調研，“事后”再調研；有時為“響應號召”而調研，調研不深入，缺乏針對性。（二）官僚主義方面3、存在脫離群眾、脫離實際現象。與教職員工、學生面對面交流的深度和廣度還不夠，對教職員工和學生了解不夠全面；工作方法簡單。4、服務意識有待進一步增強。如教職工的業余文體活動開展得較少；對青年教師的政治進步和專業化成長關心不夠。（三）享樂主義方面5、 滿足于現狀，不敢輕易嘗試改革創新。教育教學改革富有理想性，但推進氣魄不夠大；學習文件后，明確了努力方向，但缺乏配套措施，最后為了保持四平八穩而中途放棄了改革一些措施。（四）奢靡之風方面6、對黨的艱苦樸素、勤儉節約方面的要求落實不夠好。 友情提示：范文可能無法思

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