1、.1立體構成技法立體構成技法 半立體構成半立體構成 主講：王淑惠主講：王淑惠.2半立體構成概述半立體構成是從平面走向立體，即二維走向三維的最基本練習。是在平面材料上對某部位進行立體造型的加工方法，使加工的作用具有一定的美感、一定的完整性和立體感。.3半半立體構成立體構成一、教學目的： 審美情感與態度：通過對形體變化的訓練，培養對造型的感受力，審美能力和創想象力。 藝術知識與技能：初步認識立體構成，了解立體構成在生活中的應用。學會用折疊、彎曲、切割等方法制作不切多折、多切多折、一切多折的半立體構成作品。 過程與方法：欣賞立體構成作品，通過講解、演示與手工制作相結合的方法制作一件半立體構成作品。.

2、4二、教學重點與難點：二、教學重點與難點： 1、重點：半立體構成的制作方法 2、難點：創意與制作方法的合理運用 .5三、教具與學具準備：三、教具與學具準備： 1、教具： （1）多媒體； （2）立體、半立體構成成品若干； 2、學具準備：剪刀、單面刀片、直尺、圓 規、鉛筆、彩紙、雙面膠。.6.7四、教學步驟：四、教學步驟： 一、引入： 1、師：一張平面紙如何變成立體狀？ 歸納：卷曲、折疊、切刻 師：這個制作演示的過程叫構成。 構成-是一種造型或造物的活動和形式。 2、揭示課題： 師：構成是三項構成的總稱，即平面構成、立體構成和色彩構成。立體構成即是我們今天所要講的內容。.8.9.10.11 半立體

3、構成-不切多折 在一張在一張100 x100mm100 x100mm的卡紙上，的卡紙上，用鉛筆將設計圖畫在上面，用鉛筆將設計圖畫在上面，再用美工刀劃線再用美工刀劃線( (不劃透紙背不劃透紙背) )，再依線痕折紙，使之顯現，再依線痕折紙，使之顯現半立體效果。半立體效果。.12.13半立體構成-一切多折在在100 x100mm100 x100mm的卡紙的卡紙上，在中心部位平行上，在中心部位平行的邊或對角線上切線的邊或對角線上切線，依線痕折出凹凸變，依線痕折出凹凸變化，使之呈現成形效化，使之呈現成形效果。制作中要考慮統果。制作中要考慮統一、對比、疏密變化一、對比、疏密變化等形式美的因素。等形式美的因

4、素。.14.15半立體構成-多切多折在在100 x100mm100 x100mm的卡紙上，根據構圖作自由切割，再通過折的卡紙上，根據構圖作自由切割，再通過折屈、壓屈、彎屈等不同處理，構成半立體造型。屈、壓屈、彎屈等不同處理，構成半立體造型。此練習可根據平構的漸變、發射、對比、特異等手法組此練習可根據平構的漸變、發射、對比、特異等手法組織畫面，同時切折后應體現出進深感。織畫面，同時切折后應體現出進深感。.16.17折疊方法 直線折屈加工直線折屈加工.18折疊方法 曲線及斜線折屈加工.19折疊方法 對稱式組合加工.20折疊方法 對稱式組合加工.21折疊方法 周邊式組合加工周邊式組合加工.22.23

5、二、欣賞平面構成、立體構成作品：二、欣賞平面構成、立體構成作品： 1、欣賞學生作品：各種紙立體構成作品.24 半立體構成.25 半立體構成.26半立體構成.27半立體構成.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37三、了解平面和立體的過渡三、了解平面和立體的過渡半立體構成：半立體構成： 1、什么是半立體構成？ 所謂半立體構成是以平面為基礎，將其部分空間立體化，是介于平面與立體中間的造型；亦即一般所稱的浮雕浮雕。 2、半立體構成的主要特性表現在凹凸的層次感和光影的效果上，它足以使單調的平面產生各種不同的變化。 3、半立體構成的材料多為紙張、塑料板、有機玻璃、木板、泡沫板、石膏等。

6、.38四、講解半立體的構成方法：四、講解半立體的構成方法： 1、平面的材質 (如紙張)轉變為具有立體感,是源自深度空間的增加。而折疊、彎曲及切割拉引都可以使深度空間增加,所以,制作半立體的主要構成方法是折疊折疊(直線折疊、曲線折疊)、彎曲彎曲(扭曲卷曲、螺旋曲)、切割切割(挖切、直線切割、曲線切割)。 2、示范： 1）現在請同學們拿出一張彩紙將其裁成四個正方形小方塊。 2）拿出其中一小塊，在它中間畫兩條虛線，要使用全面能凸起 一塊，必須畫兩條虛線。 3）用剪刀背尖或刀背尖用力在虛線上畫印痕。 4）在實線的位置上用刀 切口，把中間的小方塊切割下來。 5）用手指進行折疊、邊講解邊示范、邊檢查學生制

7、作的情況。 .39嵌集1950年柯奈爾首先發明了嵌集技巧并運用到藝術中去.注重秩序美,整體的平衡與和諧.40仿生仿生構成的訓練，需要學者熱愛生活，關注生態。通過豐富的想象力，把原始的具象物藝術化地轉變為抽象物。在此創作過程中，應注意原始素材的精簡與提煉，綜合運用夸張變形的手法和各種制作技巧，有趣、生動、細膩的塑造仿生形象。 仿生結構可以通過半立體構成來表現，也可以通過面、體立體構成來表現。.41仿生構成形式: 1 概括夸張變形 2 創造肌理效果.42.43點評：以動物驢為裝飾對象，通過折、剪、貼等手法進行制作。此作品對具體形象提煉簡練，造型簡約而神態惟肖，具有卡通形象特征。.44點評：以兒童對

8、象，作為設計基礎進行夸張與變形，使其創作中的卡通人物可愛又具靈氣。設計者在塑造人物主體時，巧妙運用字母L、O、V、E來烘托整個人物形象。整件作品設計與制作完整，版面豐富，色彩搭配協調統一，生動準確地體現了兒童的形象。.45點評：她所設計的立體賀卡，是一個三棱柱體。我們可以清楚地看到外輪廓的造型，運用了折疊、切割、粘貼、添加等方法完成整個制作。在整個作品中，設計者比較巧妙地把三棱柱三面的構圖相結合，從整體進行把握。在整體的基礎上，每個面又有各自的特點，這就是我們經常說的統一與變化。作品所營造的是圣誕節的快樂氛圍，設計者在創作的過程中，也考慮到了自己的感受。她認為，并不是所有的人都向往節日的五彩繽

9、紛的色調。她所想象的，是一種純潔而簡單的色彩。.46點評：此作品以一棵圣誕樹為主體裝飾，綜合運用了點、線、面、體的造型要素。這是另一種對立體賀卡的理解。點評：作品整體是一個半封閉的方盒造型，內部是一個夏日風光場景設計。整個構思卡通意味濃厚，場景設置很有趣味。.47.48.49.50.51.52.53.54步驟 根據要設計的原始對象進行概括加工,用鉛筆畫出設想效果稿. 在草稿紙繪制,切下. 按照設想稿對大形進行切控,卷曲,折疊等使平面有立體特征;制作各種附件,并將其粘貼組合與相應位置. 制作正稿. 統一整理加工.55 小結：用一張平面的紙（材料）通過加工，使部分立體化，而形成平面與立體之間的造型，這就是半立體構成。 3、學生制作： 作業要求：用折疊、彎曲、切割等方法制作不切多折、多切多折、一切多折的半立體構成作品。.56 五、拓展欣賞：浮雕作品（實物）五、拓展欣賞：浮雕作品（實物）.57 低浮雕低浮雕.58 高浮雕高浮雕.59 玉玉石石作作品品欣欣賞賞.60q 玉玉石石作作品品欣欣賞賞.61q 玉玉石石作作品品欣欣賞賞.62q 玉玉石石