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竭誠為您提供優質的服務，優質的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除課堂教學主要靠內容吸引學生課堂教學主要靠內容吸引學生作者：楊晨光中國教育新聞網中國教育報主持人：本報記者楊晨光訪談嘉賓：黃天樹首都師范大學文學院教授、北京市教學名師武寶林天津工業大學教務處處長李林海湘潭大學文學與新聞學院大三學生【新聞事件】部分高校教師課堂教學過分依賴多媒體日前據媒體報道，作為一種現代化的多媒體技術， ppT 在高校課堂上日益普及， 但是不少教師的 ppT 內容簡單枯燥， 僅僅是課本內容的復制，授課照本宣科，這種黑板變白板式的教學，讓學生頭痛。造成這種情況的原因是什么？多媒體教學的方式在高校課堂教學中應該處于一個什么樣的地位？課堂教學如何真正吸引學生？記者邀請了高校學生、教學名師以及教務處長來探討這些話題。不能為省力而過分依賴輔助設備主持人：一些高校教師講課中過分依賴 ppT 的現象是否存在？什么原因造成了這種現象的存在？武寶林：這種現象的確存在， 主要原因在于有些學校一開始把運用 ppT 等輔助設備教學的能力， 作為考核老師的一項重要指標， 等老師用上了慢慢嘗到了甜頭，就習慣了這種比較省力的教學方法。李林海：在現在的大學教學中，老師注重或者說是偏好使用 ppT 教學的原因有很多， 比如說可以照顧到更多人， 讓板書看得更加清晰明了一些；圖文并茂，可以及時有效地更新信息、資料；另外，可以節約

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